Протокол заседания педагогического совета АНОО «Гуманитарная школа» 2

Протокол

заседания педагогического совета АНОО «Гуманитарная школа» г.Дедовск

от 18.11.2019г. №2

Присутствовало: учителей 12

Отсутствовало: учитель 0

Повестка дня

О выполнении решения педагогического совета №1 от 29.08. 2019 г.

Итоги работы школы за I триместр 2019-2020 учебного года

Итоги проведения классно-обобщающего контроля в 1,5 классах.

О выполнении решений педагогического совета №1 от 29.08 сообщила заместитель директора по УВР Филатова И.В.:

Локальные акты по организации контрольно-оценочной деятельности учителей и учащихся доработаны в соответствии с требованиями ФГОС.

Индивидуальные планы работы по подготовке к ГИА разработаны в соответствии с Дорожной картой школы «Организация и проведение ГИА по образовательным программам основного и среднего общего образования».

Организована работа по дифференцированному сопровождению учащихся 9 и 11 классов, испытывающих затруднения в изучении математики.

Принятие локальных актов

А) Положение о порядке обучения по индивидуальному учебному учебному плану, в том числе по ускоренному обучению

Б) Положение о школьной форме и внешнем виде учащихся

В) Порядок учёта мнения обучающихся и родителей обучающихся при принятии локальных нормативных актов, затрагивающих права обучающихся.

Г) положение о порядке посещения обучающимися и проведения мероприятий, не предусмотренных учебным планом

Д) Порядок создания, организации работы, принятия решений комиссией по урегулированию споров между участниками образовательных отношений и их исполнения

Решение:

Принять к сведению выполнение решений педагогического совета №1.

Слушали заместителя директора по УВР Филатову И.В.. Она сообщила, что

мониторинг учебного процесса в I триместра строился на основании Плана работы школы (ВШК), в соответствии с Положением о мониторинге учебного процесса.

(Таблица Качество знаний и успеваемость обучающихся АНОО «Гуманитарная школа» прилагается).

Выводы:Анализ итогов успеваемости учащихся за I триместр позволяет сделать вывод о том, что уровень качества знаний и успеваемости обучающихся остался почти на прежнем уровне (по сравнению с I триместром предыдущего года).

Слушали учителя начальных классов Чикильду А.Ю. Она представила членам педсовета анализ воспитательной работы за 1 триместр . Целью воспитательной работы школы является создание благоприятной атмосферы для повышения личностного роста обучающихся, их развития и самореализации в воспитательном пространстве школы. В соответствии с целью в первом триместре воспитательная работа велась по таким направлениям, как:спортивно-оздоровительное,духовно-нравственное,социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное.По каждому направлению был проведён ряд мероприятий. (Полный анализ воспитательной работы прилагается)

Директор школы спросила о том, сколько детей посещают кружки вне школы.

Педагог-организатор ответила, что учатся в музыкальной школе, ходят в бассейн, в конно-спортивную школу .

Вывод: Работу дополнительного образования можно считать удовлетворительной.

Рекомендации:

Психологической службе выявлять интересы и склонности детей.

Решение:

1.Увеличить охват вовлеченности учащихся дополнительным образованием в школе и вне её.

Слушали классного руководителя 1 класса Кондратову Е.А. В классе по списку 13 учащихся, обучается 13 (3 мальчика и 10 девочек).

Мотивация к учению на удовлетворительном уровне. Дисциплина на уроках хорошая, дети спокойные, активность учащихся на занятиях зависит от предмета, ученики всегда выполняют требования классного руководителя. Отношение к классному руководителю уважительное, доверительное. Характер взаимоотношений между учащимися ровный, спокойный.

В коллективе есть лидер, способный повести ребят за собой. Коллектив активно участвует в классных, общешкольных, городских и республиканских мероприятиях. Вне школы большая часть класса посещает танцевальный кружок и плавательный бассейн.

Слушали руководителя МО начальных классов Чикильду А.Ю.. с итогом классно-обобщающего контроля в 1 классе

В соответствии с планом внутришкольного контроля АНОО «Гуманитарная школа» на 2019 – 2020 учебный год был проведен классно-обобщающий контроль в 1 классе с 25.09. - 10.10.2018г.

Цель контроля:

1) адаптация обучающихся 1 класса к школьной жизни;

2) проверка выполнения учащимися единых педагогических требований;

Методы проверки: наблюдение, знакомство с классной документацией; контроль режимных моментов; посещение уроков по всем предметам; собеседования с классными руководителями.

В ходе контроля было замечено преобладание высокой школьной мотивации и учебной активности. Ребята чувствуют себя комфортно как в школе, так и в классе. Барьера между учителем и учениками нет. Им нравятся учительница, класс, в котором они учатся. Учитель создает атмосферу доброжелательности и сотрудничества с детьми, что в дальнейшем будет способствовать повышению интереса к предметам и качеству знаний. Учащиеся постепенно осваивают роль ученика, учатся выполнять правила для учащихся.

Учителями 1 классов в начальный период обучения созданы благоприятные условия для адаптации ребенка к школе. Учебные занятия проводятся по пятидневной учебной неделе с использованием «ступенчатого» режима обучения. Согласно п. 2.9.5.Санитарных правил 2.4.2. 782-99 «Гигиенические требования к условиям обучения школьников в различных видах современных образовательных учреждениях» в течение сентября, октября месяца проводилось по 3 урока длительностью 35 минут. Домашнее задание отсутствовало.

Классная комната проветривается во время перемен, без присутствия детей. Уровень освещенности классной комнаты удовлетворительный.

Все это способствует созданию благоприятных условий для адаптации обучающихся.

В ходе классно-обобщающего контроля также был проанализирован план воспитательной работы. В плане грамотно, с учетом возрастных особенностей спланированы классные часы, коллективные творческие дела, работа с родителями, а также индивидуальная работа с обучающимися. Классными руководителями оформлены социальные паспорта классов, соответствующие нормативным требованиям.

Рекомендации:

На уроках математики систематизировать проведение устного счёта.

На каждом уроке проводить работу над развитием речи.

Использовать дифференцированные задания на всех уроках.

Создавать ситуации с гарантированным успехом, чтобы каждый обучающийся был востребован и удовлетворен своей работой.

Особое внимание обратить на дисциплину класса во время уроков.

Слушали классного руководителя 5 класа Чикильду А.Ю. Она рассказала, что коллектив 5 класса начал формироваться в 2015 году. На конец обучения в начальном звене, т.е. в 4 классе было 9 человек. Количественный состав обучающихся 5 класса составляет 11 человек. 2007и 2008 года рождения в возрасте 11-12 лет.

В целом класс мотивирован на учебную деятельность . На уроках активны: отвечают на вопросы , любят решать тесты, работать у доски. В силу возраста любят игровую деятельность. Уровень начитанности средний: дополнительную литературу, в том числе и художественную, читают не все. Письменные домашние задания выполняют в системе все ребята, с устными - есть проблемы.

Дисциплина и уровень воспитанности класса удовлетворительные. Но в классе имеются дети, которые являются нарушителями дисциплины и на уроках, и на переменах. Один ученик часто мешает вести уроки, провоцирует одноклассника. Много внимания в силу психических особенностей требуется ещё одному обучающемуся. На переменах необходим постоянный контроль и опека со стороны классного руководителя, воспитателя, психолога. Учащиеся не всегда самокритичны в отношении своей деятельности и поведения.

Рекомендации:

Продолжить работу по формированию классного коллектива.

Справку по итогам классно-обобщающего контроля в 1, 5-х классах зачитала заместитель директора по УВР Филатова И.В..

Цели: 1. Адаптация обучающихся 1 класса к школьной жизни

2. Адаптация обучающихся 5 класса к условиям основной школы в рамках ФГОС

Сроки проведения: с 25.09 по 10.10.2018г.

В ходе контроля членами комиссии была проведена следующая работа:

1. Посещение и анализ уроков по учебным предметам

2. Проведение и анализ входных контрольных работ по русскому, математике и технике чтения в 5 классе.

3. Проверки дневников обучающихся, классных журналов, рабочих тетрадей по русскому языку и математике обучающихся 5-х классов.

4. Изучение психологического климата классных коллективов, определение статуса ребенка, его интересов (социометрия)

5. Проверка плана воспитательной работы классных руководителей 1, 5-х классов, его реализация.

Вывод: Процесс адаптации к школьной жизни у обучающихся 1-х классов продолжается. Условия жизни детей в семьях удовлетворительные. Все обучающиеся прилежны, опрятны, обеспечены учебниками и необходимыми школьными принадлежностями. Все дети получают горячее питание.

Посещение уроков в 5-х классах показал, что учителя владеют методикой преподавания учебных предметов, соответствующих ФГОС. Методическая структура уроков соответствует требованиям. На уроках применяются элементы системно-деятельностного подхода, здоровьесберегающих, игровых, проектных, технологий, развивается критическое мышление, память, речь обучающихся.

В пятом классе у обучающихся новая система обучения: классный руководитель и учителя-предметники, преподающие новые дисциплины в разных кабинетах. Ситуация новизны является для обучающихся 5-х классов в той или иной степени тревожной. Такое состояние часто сопровождается внутренней напряженностью, иногда затрудняющей принятие как интеллектуальных, так личностных решений. Обучающиеся 5-х классов адаптацию к условиям основной школы в основном проходят удовлетворительно.

Большой поток информации, незнакомые термины, слова, понятия. Нужно научить пятиклассников пользоваться справочниками и словарями, дидактическими материалами, тетрадями на печатной основе, тестами, а также научить спрашивать у взрослых значения непонятных слов.

Чувство одиночества из-за отсутствия рядом учительницы начальных классов, классному руководителю немало времени и сил приходится отдавать, чтобы вывести учащихся из этого состоянии.

Невыполнение педагогами единых требований к началу урока, к уроку (заходят в кабинет после звонка, оценивание детей только со стороны учителя и т.д.).

Таким образом, обобщая все сказанное, исходя из наблюдений за обучающимися, можно оценить уровень адаптации 5 классов к новым условиям обучения как удовлетворительный. В целом можно говорить о том, что ребята чувствуют себя в школе комфортно. У всех обучающихся 5 классов есть желание идти в школу, участвовать в общественной жизни класса, школы, общаться с учителями, одноклассниками.Рекомендации:

Классным руководителям:

изучить результаты психологической диагностики обучающихся для построения эффективной работы с детьми.

продолжить воспитательную работу по сплочению классного коллектива.

Учителям – предметникам:

соблюдать единые требования к обучающимся, к организации и проведению уроков.

соблюдать нормы домашних заданий

продолжить работу по формированию предметных и метапредметных результатов, учитывая результаты входного контроля, наметить пути ликвидации пробелов в знаниях учащихся

соблюдать преемственность форм и методов организации учебной деятельности

Решение:

1. Классным руководителям:

Изучить результаты психологической диагностики обучающихся для построения эффективной работы с обучающимися

продолжить работу по формированию классного коллектива на основе технологии коллективных творческих дел.

2. Учителям – предметникам:

С целью предупреждения перегрузок строго регламентировать подачу нового учебного материала, соблюдать нормы домашних заданий

дифференцировать задания на всех этапах урока

продолжить уделять внимание здоровьесберегающим технологиям  на уроках

продолжить работу по формированию предметных и метапредметных результатов, учитывая результаты входного контроля, наметить пути ликвидации пробелов в знаниях учащихся

соблюдать преемственность форм и методов организации учебной деятельности.

Принять локальные акты

А) Положение о порядке обучения по индивидуальному учебному учебному плану, в том числе по ускоренному обучению

Б) Положение о школьной форме и внешнем виде учащихся

В) Порядок учёта мнения обучающихся и родителей обучающихся при принятии локальных нормативных актов, затрагивающих права обучающихся.

Г) положение о порядке посещения обучающимися и проведения мероприятий, не предусмотренных учебным планом

Д) Порядок создания, организации работы, принятия решений комиссией по урегулированию споров между участниками образовательных отношений и их исполнения

Председатель п/совета: /Доброхотова Н.В./

Секретарь: / Кондратова Е.А./

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/439690-protokol-zasedanija-pedagogicheskogo-soveta-a