Повышение квалификации
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
Почему стоит размещать разработки у нас?
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
в СМИ
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
профессиональную
деятельность
01.02.2021
Безопасные шаги на дороге: памятка для родителей дошкольников
Памятка для родителей «Безопасные шаги на пути к безопасности на дороге»
Цель: Реализация единого воспитательного подхода по обучению детей правилам дорожного движения в детском саду и дома.
I. Что должны знать родители о своем ребенке?
В 3-4 года ребенок может отличить движущуюся машину от стоящей, но он уверен, что
машина останавливается мгновенно.
В 6 лет - боковым зрением он видит примерно 2/3 того, что видят взрослые; не умеет
определить, что движется быстрее: велосипед или спортивная машина; не умеет правильно
распределять внимание и отделять существенное от незначительного.
В 7 лет - более уверенно отличает правую сторону дороги от левой.
В 8 лет - может мгновенно отреагировать на оклик и т. п.; имеет опыт пешеходного
передвижения на дороге; активно осваивает основные навыки езды на велосипеде (умение
объезжать препятствия, делать крутые повороты); умеет определять источник шума;
устанавливать связь между величиной предмета, его удаленностью и временем (чем ближе
автомобиль, тем он больше); может отказаться от начатого действия (ступив на
проезжую часть, вновь вернуться на тротуар).
II. Что должны и чего не должны делать сами родители при движении?
• Не спешите, переходите дорогу всегда размеренным шагом.
• Выходя на проезжую часть, прекратите разговаривать - ребенок должен привыкнуть,
что при переходе дороги нужно сосредоточиться.
• Не переходите дорогу на красный или желтый сигнал светофора, переходить нужно
только на зеленый свет.
• Переходите дорогу только в местах, обозначенных дорожным знаком «Пешеходный
переход».
• Из автобуса, такси (троллейбуса, трамвая) выходите первыми. В противном случае
ребенок может упасть или выбежать на проезжую часть.
• Не разрешайте детям играть вблизи дорог и на проезжей части.
• Привлекайте ребенка к участию в ваших наблюдениях за обстановкой на дороге:
показывайте ему те машины, которые готовятся поворачивать, едут с большой скоростью и т.
д.
• Не выходите с ребенком из-за машины, кустов, не осмотрев предварительно дороги, -
это типичная ошибка, и нельзя допускать, чтобы дети ее повторяли.
• В автомобиле обязательно пристегнитесь ремнями; ребенка посадите на самое
безопасное место: в специальное детское кресло, в середину или на правую часть заднего
сиденья; во время длительных поездок чаще останавливайтесь: ребенку необходимо
двигаться.
• Не будьте агрессивны по отношению к другим участникам движения. Вместо этого
объясните ребенку конкретно, в чем их ошибка. Используйте различные ситуации для ознакомления с правилами дорожного движения, спокойно признавайте и свои собственные ошибки.
1. При выходе из дома:
• сразу обратите внимание ребенка на движение транспортных средств у
подъезда и вместе посмотрите, не приближается ли к вам автомобиль, мотоцикл,
мопед, велосипед;
• если у подъезда стоят транспортные средства или растут деревья, закрывающие
обзор, приостановите свое движение и оглянитесь - нет ли за препятствием опасности.
2. При движении по тротуару:
Цель: Реализация единого воспитательного подхода по обучению детей правилам дорожного движения в детском саду и дома.
I. Что должны знать родители о своем ребенке?
В 3-4 года ребенок может отличить движущуюся машину от стоящей, но он уверен, что
машина останавливается мгновенно.
В 6 лет - боковым зрением он видит примерно 2/3 того, что видят взрослые; не умеет
определить, что движется быстрее: велосипед или спортивная машина; не умеет правильно
распределять внимание и отделять существенное от незначительного.
В 7 лет - более уверенно отличает правую сторону дороги от левой.
В 8 лет - может мгновенно отреагировать на оклик и т. п.; имеет опыт пешеходного
передвижения на дороге; активно осваивает основные навыки езды на велосипеде (умение
объезжать препятствия, делать крутые повороты); умеет определять источник шума;
устанавливать связь между величиной предмета, его удаленностью и временем (чем ближе
автомобиль, тем он больше); может отказаться от начатого действия (ступив на
проезжую часть, вновь вернуться на тротуар).
II. Что должны и чего не должны делать сами родители при движении?
• Не спешите, переходите дорогу всегда размеренным шагом.
• Выходя на проезжую часть, прекратите разговаривать - ребенок должен привыкнуть,
что при переходе дороги нужно сосредоточиться.
• Не переходите дорогу на красный или желтый сигнал светофора, переходить нужно
только на зеленый свет.
• Переходите дорогу только в местах, обозначенных дорожным знаком «Пешеходный
переход».
• Из автобуса, такси (троллейбуса, трамвая) выходите первыми. В противном случае
ребенок может упасть или выбежать на проезжую часть.
• Не разрешайте детям играть вблизи дорог и на проезжей части.
• Привлекайте ребенка к участию в ваших наблюдениях за обстановкой на дороге:
показывайте ему те машины, которые готовятся поворачивать, едут с большой скоростью и т.
д.
• Не выходите с ребенком из-за машины, кустов, не осмотрев предварительно дороги, -
это типичная ошибка, и нельзя допускать, чтобы дети ее повторяли.
• В автомобиле обязательно пристегнитесь ремнями; ребенка посадите на самое
безопасное место: в специальное детское кресло, в середину или на правую часть заднего
сиденья; во время длительных поездок чаще останавливайтесь: ребенку необходимо
двигаться.
• Не будьте агрессивны по отношению к другим участникам движения. Вместо этого
объясните ребенку конкретно, в чем их ошибка. Используйте различные ситуации для ознакомления с правилами дорожного движения, спокойно признавайте и свои собственные ошибки.
1. При выходе из дома:
• сразу обратите внимание ребенка на движение транспортных средств у
подъезда и вместе посмотрите, не приближается ли к вам автомобиль, мотоцикл,
мопед, велосипед;
• если у подъезда стоят транспортные средства или растут деревья, закрывающие
обзор, приостановите свое движение и оглянитесь - нет ли за препятствием опасности.
2. При движении по тротуару:
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Консультация для родителей «Если у вас активный ребенок»Консультация для родителей «Пальчиковая гимнастика с трёхгранными карандашами»
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки
Курсы повышения квалификации
- «Этические нормы и профессиональная этика библиотекаря»
- «Особенности постановки хореографического произведения»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя русского языка и литературы»
- «Содержание деятельности помощника воспитателя в ДОУ»
- «Технология развивающего обучения»
- «Современные подходы к преподаванию географии в условиях реализации ФГОС ООО»
Курсы переподготовки
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.