Рабочая программа по английскому языку для 11 класса: требования к результатам освоения

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Требования к результатам  освоения иностранного языка выпускник должен:

   знать/понимать:

основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний); основные способы словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия);

особенности структуры простых и сложных предложений изучаемого иностранного языка; интонацию различных коммуникативных типов предложения;

признаки изученных грамматических явлений (видо-временных форм глаголов, модальных глаголов и их эквивалентов, артиклей, существительных, степеней сравнения прилагательных и наречий, местоимений, числительных, предлогов);

основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распространенная оценочная лексика), принятые в стране изучаемого языка;

роль владения иностранными языками в современном мире; особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка (всемирно известные достопримечательности, выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру), сходство и различия в традициях своей страны и стран изучаемого языка;

уметь:

   говорение

начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя;

расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием/отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;

рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о своем городе/селе, своей стране и стране изучаемого языка;

делать краткие сообщения, описывать события/явления (в рамках изученных тем), передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, выражать свое отношение к прочитанному/услышанному, давать краткую характеристику персонажей;

использовать перифраз, синонимичные средства в процессе устного общения;

   аудирование

понимать основное содержание коротких, несложных аутентичных прагматических текстов (прогноз погоды, программы теле/радио передач, объявления на вокзале/в аэропорту) и выделять значимую информацию;

понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ); уметь определять тему текста, выделять главные факты, опуская второстепенные;

использовать переспрос, просьбу повторить;

  чтение

ориентироваться в иноязычном тексте; прогнозировать его содержание по заголовку;

читать аутентичные тексты разных жанров с пониманием основного содержания (определять тему, основную мысль; выделять главные факты, опуская второстепенные; устанавливать логическую последовательность основных фактов текста);

читать несложные аутентичные тексты разных стилей с полным и точным пониманием, используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод), оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;

читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;

   письменная речь

заполнять анкеты и формуляры;

писать поздравления, личные письма с опорой на образец: расспрашивать адресата о его жизни и делах, сообщать то же о себе, выражать благодарность, просьбу, употребляя формулы речевого этикета, принятые в странах изучаемого языка;

   использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

социальной адаптации; достижения взаимопонимания в процессе устного и письменного общения с носителями иностранного языка, установления в доступных пределах межличностных и межкультурных контактов;

создания целостной картины полиязычного, поликультурного мира, осознания места и роли родного языка и изучаемого иностранного языка в этом мире;

приобщения к ценностям мировой культуры через иноязычные источники информации (в том числе мультимедийные), через участие в школьных обменах, туристических поездках, молодежных форумах; ознакомления представителей других стран с культурой своего народа; осознания себя гражданином своей страны и мира.

II. Содержание учебного предмета

Раздел №1 С чем сталкивается сегодня молодёжь в обществе?

1.1. Языки мира

Знакомство с языками международного значения,Языки международного общения, Глобальный английский, Трудности в изучении языков, Для чего я изучаю иностранный язык?

Учащиеся должны знать:

Лексика:, Грамматика:видо-временные формы действительного залога,субстанированное прилагательное

Учащиеся должны уметь:

Прослушать текст ,понять основное содержание и выбрать главные факты.

.

Прочитать текст с извлечением конкретной информации,употребить глаголы в нужной видо-временной форме.

Рассказать почему люди получают пособия,привести аргументы.

Рассказать кто в семье . получает пособие

Расспросить собеседника о том,что он знает о пособиях

1.2.Глобальная деревня

Познакомить учащихся с понятием глобализация,Глобальный английский, Плюсы и минусы глобализации, Музыка как элемент глобализации, Почему люди мигрируют

.

Учащиеся должны знать:

Лексика:,.Грамматика:числительные.

Учащиеся должны уметь:

Рассказать о своем отношении к проблеме в рамках монолога.

Понимать общее содержание текста;оценивать полученную информацию на основе прочитанного и в корректной форме выразить свое мнение .

Читать текст с детальным пониманием прочитанного.

Прослушать текст и извлечь необходимую информацию.

1.3.Знаешь ли ты свои права?

Познакомить учащихся с их правами и обязанностями, Понятие свободы, Подростки и свобода, Портрет идеального старшеклассника

Учащиеся должны знать:

Лексика:..Грамматика:сложноподчиненные предложения с придаточными уступительными.

Учащиеся должны уметь:

Читать тексты с целью извлечения нужной информации

Читать тексты с полным пониманием прочитанного; выбирать неверную информацию,соотнести части предложений.

Читать тексты с полным пониманием.

Прослушать текст с детальным пониманием прослушенного.

1.4. Участие в обществе.

Участие учащихся в жизни общества, Отношение к политике, Вклад известных людей в жизнь общества, Молодежь в современном мире.

Учащиеся должны знать:

Лексика:Грамматика: сложноподчиненные предложения с придаточными уступительными,предлоги и союзы:из-за,несмотря на,хотя.

Учащиеся должны уметь:

Владеть произносительными навыками;

Читать тексты с целью извлечения нужной информации;

Отличать факты от мнения людей;

Работать со словарем;

Говорить на основе прочитанного;

Догадываться о значении новых лексических единиц по аналогии с родным языком

1.5.Чувствуя себя в безопасности.

Знакомство учащихся с некоторыми фактами ,касающимися экологии, Преступления против планеты, Культура пользования мобильной связи

Учащиеся должны знать:

Лексика:.Грамматика:косвенная речь

Учащиеся должны уметь:

Читать с общим обхватом

Прослушать текст с извлечением конкретной информации

Выписывать из текста ,запрашиваемую информацию

Высказываться по теме «Здравоохранение в России»

Раздел №2 .Работа твоей мечты.

2.1.Выбираем профессию.

Знакомство с «мужскими» и «женскими» профессиями, профессия моей мечты, Влияние семьи на выбор профессии, Призвание и карьера. Что можно учитывать при выборе карьеры?

Учащиеся должны знать:

Лексика: Грамматика: сложноподчиненные предложения,

Учащиеся должны уметь:

Читать текст с полным пониманием прочитанного;нахождение нужной информации ;

Читать текст с целью извлечения нужной информации ,с полным пониманием его в целом , осмысливания главной цели;

Читать текст с детальным извлечением информации;

Прослушать текст с целью понимания общего содержания

Прослушать текст с целью извлечения конкретной информации

2.2.Что происходит после школы?

Сотрудничество школ и университетов, Традиции образования в России ,Образовательная инициатива, Образование и карьера, Путь к высшему образованию

Учащиеся должны знать:

Лексика:индустрия,развлечение,жанры,. Грамматика: сложноподчиненные предложения с союзами -который

Учащиеся должны уметь:

Прослушать текст и обсудить выбор фильма

Говорить по ситуации( в режиме диалога);

Выразить свое мнение о кинематографе, используя оценочные клише;

Представить интервью с одноклассниками о жанрах фильмов по опорным вопросам;

Читать диалогический текст ,выяснить значение незнакомых слов ,сокращений;

Представить монолог описательного /повествовательного характер

2.3.Последний школьный экзамен

Будущее школ России, Известные люди,получившие среднее профессиональное образование, Профессиональное образование в России и в США ,Последний школьный экзамен

Учащиеся должны знать:

Лексика:.Грамматика: наречия меры и степени с прилагательными

Учащиеся должны уметь:

Высказывать свою точку зрения ,пользуясь опорными фразами,

Прослушать текст с целью самопроверки;с целью ознакомления

Читать текст с целью ознакомления;

Читать текст с целью извлечения конкретной информации

Читать текст с целью понимания основного содержания;озаглавить абзацы.

2.4. Образование в ХХI веке

Знакомство с традиционными и виртуальными университетами, Можно ли сделать карьеру без образования, Альтернатива :традиционные или виртуальные университеты

Учащиеся должны знать:

Лексика:.Грамматика: наречия меры и степени с прилагательными

Учащиеся должны уметь:

Обсудить вопрос : почему люди увлекаются театром

Обсудить преимущества и недостатки театра;

Убедить /переубедить собеседника по поводу театральных жанров

Читать текст с полным пониманием содержания текста

Раздел №3. Рубрика о новом лучшем мире

3.1.Современные технологии

Знакомство с достижениями науки ,которые используются в повседневной жизни, Современные технологии, Современные виды связи, Современные изобретения в повседневной жизни ,Какова роль современных изобретений в нашей жизни

Учащиеся должны знать:

Лексика:.Грамматика:герундий, модальные глаголы.

Учащиеся должны уметь:

Читать текст ,подобрать нужные лексические единицы ; осмыслить информацию;

Говорить по теме в режимах монолога (советовать) и диалога (бесед

Представить монолог описательного /повествовательного характера

Высказывать свою точку зрения ,пользуясь опорными фразами,

Прослушать текст с целью самопроверки;с целью ознакомления

Читать текст с детальным извлечением информации;

3.2.Учись мыслить как

Знакомство с незаурядными умами человечества, Незаурядные умы человечества ,Биографии известных людей,

Учащиеся должны знать:

Лексика:.Грамматика:простое прошедшее время,настоящее совершнное,настоящее совершенно длительное,предлоги.

Учащиеся должны уметь:

Слушать текст с общим обхватом содержания

Убедить /переубедить собеседника

Переводить слова по контексту ,а также со словарем

Обсудить преимущества и недостатки современных изобретений

3.3.Наука или выдумка

Знакомство с выдающимися изобретениями, Плюсы и минусы инженерных профессий, Наука в современном мире, Секреты античного компьютера

Учащиеся должны знать:

Лексика:телефон,клонирование,спутник,автолиния,плейер,аэроплан,пылесос ,телеграф,жертвовать,быть запрещенным,сокращать,в ответе за. Грамматика:прошедшее совершенное время и простое прошедшее время в пассивном залоге.

Учащиеся должны уметь:

Переводить слова по контексту ,а также со словарем

Читать текст с детальным извлечением информации;

Высказывать свою точку зрения ,пользуясь опорными фразами,

Прослушать текст с целью самопроверки;с целью ознакомления

Высказывать свою точку зрения ,пользуясь опорными фразами,

Прослушать текст с целью самопроверки;с целью ознакомления

Слушать текст с общим обхватом содержания

3.4.Как относиться к клонированию ?

Знакомство с мнениями людей о высоких технологиях, Мечты о создании совершенного человека, Медицина: традиции и новые технологии

Учащиеся должны знать:

Лексика:. Грамматика:предлоги,пассивный залог

Учащиеся должны уметь:

Слушать текст с общим обхватом содержания

Переводить слова по контексту ,а также со словарем

Убедить /переубедить собеседника

Читать текст с детальным извлечением информации;

Высказывать свою точку зрения ,пользуясь опорными фразами,

Представить монолог описательного /повествовательного характера

Говорить по ситуации( в режиме диалога);

3.5. Старая или современная

Знакомство с мнениями о медицине, Народные рецепты ,Нанотехнологии, Что лучше- домашняя или высокотехнологичная медицина, Современные технологии и окружающая среда

Учащиеся должны знать:

Лексика:имена известных изобретателей ,паровоз ,вертолет, стерео система, растворимый кофе, консервы. Грамматика:настоящее совершенное , словообразование, модальные глаголы, герундий пассивный залог.

Учащиеся должны уметь:

Читать текст с детальным извлечением информации;

Представить монолог описательного /повествовательного характера

Слушать текст с общим обхватом содержания

Переводить слова по контексту ,а также со словарем

Говорить по ситуации( в режиме диалога);

3.6.Современные технологии и окружающая среда.

Знакомство с проблемами окружающей среды, Современные технологии и окружающая среда, Окружающая среда и крупные производства, Технический прогресс

Лексика: Грамматика:Учащиеся должны уметь:

Читать текст с полным пониманием прочитанного;нахождение нужной информации ;

Читать текст с целью извлечения нужной информации ,с полным пониманием его в целом , осмысливания главной цели;

Читать текст с детальным извлечением информации;

Прослушать текст с целью понимания общего содержания

Прослушать текст с целью извлечения конкретной информации

3.7.Цифровой мир

любопытные факты об интернете, Путь в цифровую эпоху, Интернет в жизни общества

Учащиеся должны знать:

Лексика:индустрия,развлечение,жанры,. Грамматика: сложноподчиненные предложения с союзами -который

Учащиеся должны уметь:

Прослушать текст и обсудить выбор фильма

Говорить по ситуации( в режиме диалога);

Выразить свое мнение о кинематографе, используя оценочные клише;

Представить интервью с одноклассниками о жанрах фильмов по опорным вопросам;

Читать диалогический текст ,выяснить значение незнакомых слов ,сокращений;

.

Раздел №4: Откуда вы?

4.1.Город против деревни.

Знакомство с городской и сельской жизнью, Город и село, Чем отличаются люди в городе и селе?, Место где ты живешь ,Среда, которая тебя окружает

Учащиеся должны знать:

Лексика: Грамматика: сложноподчиненные предложения,

Учащиеся должны уметь:

Читать текст с полным пониманием прочитанного;нахождение нужной информации ;

Читать текст с целью извлечения нужной информации ,с полным пониманием его в целом , осмысливания главной цели;

Читать текст с детальным извлечением информации;

Прослушать текст с целью понимания общего содержания

Прослушать текст с целью извлечения конкретной информации

4.2.Интересы и увлечения

Свободное время британцев и россиян (в сравнении), Хобби-сайты, Как проводят свободное время в Британии и России, Круг моих друзей, Социальные сети: за и против

Учащиеся должны знать:

Лексика:индустрия,развлечение,жанры,. Грамматика: сложноподчиненные предложения с союзами -который

Учащиеся должны уметь:

Прослушать текст и обсудить выбор фильма

Говорить по ситуации( в режиме диалога);

Выразить свое мнение о кинематографе, используя оценочные клише;

Представить интервью с одноклассниками о жанрах фильмов по опорным вопросам;

Читать диалогический текст ,выяснить значение незнакомых слов ,сокращений;

Представить монолог описательного /повествовательного характер

4.3.Разные страны- разная жизнь

Знакомство с восточным и западным стилями жизни , Стили жизни, Влияние современных технологий на стиль жизни, Образ жизни в разных странах, Жить в гармонии с природой

Учащиеся должны знать:

Лексика:.Грамматика: наречия меры и степени с прилагательными

Учащиеся должны уметь:

Высказывать свою точку зрения ,пользуясь опорными фразами,

Прослушать текст с целью самопроверки;с целью ознакомления

Читать текст с целью ознакомления;

Читать текст с целью извлечения конкретной информации

Читать текст с целью понимания основного содержания;озаглавить абзацы.

4.4. Соблюдение традиций

Знакомство с традициями в разных странах мира, Соблюдение традиций ,Традиционные праздники в разных странах, Местные праздники.

Учащиеся должны знать:

Лексика:.Грамматика: наречия меры и степени с прилагательными

Учащиеся должны уметь:

Обсудить вопрос : почему люди увлекаются театром

Обсудить преимущества и недостатки театра;

Убедить /переубедить собеседника по поводу театральных жанров

Читать текст с полным пониманием содержания текста

III . Тематическое планирование с указанием количества часов отводимых на освоение каждой темы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/440285-rabochaja-programma-po-anglijskomu-jazyku