- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочая программа по английскому языку 5 класса
Выбор данной авторской программы и учебно-методического комплекса обусловлен важностью изучения иностранных языков в свете формирования и развития всех видов речевой деятельности, что предполагает развитие совокупности анализаторов (слухового, речемоторного, зрительного, двигательного) в их сложном взаимодействии. В процессе обучения иностранным языкам решаются не только задачи практического владения языком, но и тесно связанные с ними воспитательные и общеобразовательные задачи. Владение иностранным языком обеспечивает возможность выражать одну и ту же мысль посредством разных лексических и грамматических единиц не только на иностранном, но и на родном языке, делает мыслительные процессы более гибкими, развивает речевые способности школьников, привлекает их внимание к различным языковым формам выражения мысли в родном и иностранном языках.
128
0
Тематическое планирование по английскому языку 6 класс
№ | Тема урока | Дата | Примечания | |
План | Факт | |||
1 | Кто есть кто. | 03.09 | ||
2 | Членысемьи. | 05.09 | ||
3 | Ктоты? | 07.09 | ||
4 | Моястрана. | 11.09 | ||
5 | Великобритания. | 13.09 | ||
6 | Семьи. | 15.09 | ||
7 | Знакомство, приветствия. | 17.09 | ||
8 | Урок чтения. | 19.09 | ||
9 | Урок чтения. | 21.09 | ||
10 | Тест к модулю 1. | 25.09 | ||
11 | Время радости | 27.09 | ||
12 | У меня дома | 29.09 | ||
13 | По соседству. Мой микрорайон. | 02.10 | ||
14 | Знаменитые улицы. | 04.10 | ||
15 | Дачи. | 06.10 | ||
16 | Заявканаобслужива- Ние. | 09.10 | ||
17 | Урок чтения. | 12.10 | ||
18 | Выполнение плана-чертежа в масштабе. | 13.10 | Контроль говорения | |
19 | Тест к Модулю 2. | 16.10 | Контроль письма | |
20 | Безопасность на дорогах. | 19.10 | Контроль чтения | |
21 | В движении. | 20.10 | Контроль аудирования | |
22 | С ветерком. | 21.10 | ||
23 | Виды транспорта в Лондоне. | 22.10 | ||
24 | Метро. | 23.10 | ||
25 | Какпройти...? | 06.11 | ||
26 | Чтоозначаеткрасныйцвет? | 08.11 | ||
27 | Урок чтения. | 10.11 | ||
28 | Тест к Модулю 3. | 12.11 | ||
29 | День и ночь – сутки Прочь. | 14.11 | ||
30 | Как насчет…? | 16.11 | ||
31 | Мойлюбимыйдень. | 19.11 | ||
32 | Жизнь подростков в Великобритании. | 21.11 | ||
33 | Привет! | 23.11 | ||
34 | Назначение/отмена встречи. | 26.11 | ||
35 | Вычерчиваем числа. | 28.11 | ||
36 | Урок чтения. | 30.11 | ||
37 | Тест к Модулю 4. | 03.12 | ||
38 | Праздник. Время праздников. | 05.12 | ||
39 | Отпразднуем! | 07.12 | ||
40 | Особыедни. | 10.12 | ||
41 | Шотландские игры. | 12.12 | ||
42 | Белыеночи. | 14.12 | ||
43 | Какзаказать цветы. | 17.12 | ||
44 | ВЗазеркалье. | 19.12 | Контроль говорения | |
45 | Урок чтения. | 21.12 | Контроль чтения | |
46 | Тест к Модулю 5. | 24.12 | Контроль письма | |
47 | Надосуге. | 26.12 | Контроль аудирования | |
48 | Игра! | 28.12 | ||
49 | Скоротаем время! | 09.01 | ||
50 | Настольныеигры. | 11.01 | ||
51 | Свободноевремя. | 14.01 | ||
52 | Покупкаподарка. | 16.01 | ||
53 | Кукольныйтеатр. | 18.01 | ||
54 | Урок чтения. | 21.01 | ||
55 | Тест к Модулю 6. | 23.01 | ||
56 | Вчера, сегодня, завтра. | 25.01 | ||
57 | ДухХеллоун. | 28.01 | ||
58 | Они были первыми. | 30.01 | ||
58 | Стальной человек. | 01.02 | Контроль говорения | |
60 | Слава. | 04.02 | Контроль чтения | |
61 | Вбюронаходок. | 06.02 | ||
62 | Играявпрошлое. | 08.02 | Контроль аудирования | |
63 | Урок чтения. | 11.02 | ||
64 | Тест к Модулю 7. | 13.02 | Контроль письма | |
65 | Правила и инструкции. (Таковы правила) | 15.02 | ||
66 | А давай…? | 25.02 | ||
67 | Правила и инструкции. | 27.02 | ||
68 | Вершины мира. | 01.03 | ||
69 | Московский зоопарк. | 04.03 | ||
70 | Заказ театральных билетов. | 06.03 | ||
71 | Чисто ли в твоем микро-районе? | 07.03 | ||
72 | Урок чтения. | 11.03 | ||
73 | Тест к Модулю 8. | 13.03 | ||
74 | Повторение пройденного материала. | 15.03 | ||
75 | Еда и прохладительные напитки. | 18.03 | ||
76 | Чтовменю? | 20.03 | ||
77 | Давай готовить! | 22.03 | ||
78 | Кафе и закусочные в Великобритании. | 25.03 | ||
79 | Грибы. | 27.03 | Контроль аудирования | |
80 | Заказ столика в ресторане.
| 29.03 | Контроль говорения | |
81 | Кулинария. | 01.04 | Контроль чтения | |
82 | Урок чтения. | 03.04 | ||
83 | Тест к Модулю 9. | 05.04 | Контроль письма | |
84 | Повторение пройденного материала | 15.04 | ||
85 | Каникулы. | 17.04 | ||
86 | Планынаканикулы. | 19.04 | ||
87 | Какая погода? | 22.04 | ||
88 | Выходные с удовольствием! | 24.04 | ||
89 | В Эдинбург на каникулы! | 26.04 | ||
90 | Сочи. | 29.04 | ||
91 | Бронирование номера в гостинице. | 02.05 | ||
92 | Контроль чтения. | 03.05 | Контроль чтения. | |
93 | Тест к Модулю 10 | 06.05 | Контроль письма | |
94 | Тест 10 по теме «Каникулы» | 08.05 | ||
95 | Повторение пройденного материала | 10.05 | ||
96 | Контроль аудирования. | 13.05 | Контроль аудирования | |
97 | Контроль говорения. | 15.05 | Контроль говорения | |
98 | Диалоги этикетного харакатера. | 17.05 | ||
99 | Аудирование с общим пониманием информации. | 20.05 | ||
100 | Повторение.Обобщение. | 22.05 | ||
101 | Повторение.Закрепление. | 24.05 | ||
102 | Обобщение пройденного материала. | 27.05 |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/440287-rabochaja-programma-po-anglijskomu-jazyku-5-k
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специфика профессиональной деятельности педагога-психолога в организации СПО»
- «Читательская грамотность: особенности работы по развитию функциональной грамотности у обучающихся»
- «Психолого-педагогическая диагностика и сопровождение обучающихся с ОВЗ в общеобразовательной организации»
- «Творческая деятельность обучающихся»
- «География» (базовый уровень): особенности обучения в условиях реализации ФГОС СОО»
- «Технологии инклюзивного образования обучающихся с ОВЗ в условиях реализации ФГОС»
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.