Задания по контрольно-оценочной деятельности для 6 класса по теме «Правила поведения в школе»

Степаненко Алеся Васильевна, учитель

английского языка государственного учреждения

образования «Средняя школа №28 г.Могилёва»

Анализ видеофрагментов урока в 6 классе «Правила поведения в школах Республики Беларусь и в школах Англии» с приёмами организации контрольно-оценочной деятельности.

Тема:Правила поведения в школе. Глаголtohaveto для выражения вынужденной необходимости. Утвердительные предложения.

Тип урока: урок введения и первичного закрепления грамматических единиц по теме.

Вид урока: комбинированный.

Формы работы: индивидуальная, групповая, парная, коллективная.

Цель урока: формирование грамматических навыков по теме.

Задачи:

образовательная: обеспечить в ходе урока введение и первичное закрепление грамматического материала по теме «Глаголtohaveto для выражения вынужденной необходимости. Утвердительные предложения» посредством развития восприятия и понимания речи на слух, развития навыков чтения и говорения, навыков письменной речи, совершенствования лексических навыков

развивающая: способствовать развитию внимания, памяти, мышления, воображения у учащихся; создать условия для развития познавательной активности учащихся.

воспитательная: содействовать формированию положительное отношение к школьным правилам и обязанностям.

На этапе речевой разминки, учащимся был предложен опросник для повторения материя по правилам безопасного поведения на дороге по пути в школу. Учащиеся опрашивают друг друга, выбирая выделенное предложение из таблицы, преобразуя его в вопросительное предложение, используя впемя PresentSimpleTense.

Данное задание позволяет оценить уровень владения учащимися навыками и умениями диалогической речи и грамотность построения предложений в PresentSimpleTense в вопросительной форме.

Также данное задание позволяет проверить степень владения навыками монологической речи, когда учащиеся делятся информацией из своего задания-опросника о том, как их одноклассники знают правила поведения на дороге.

Для повторения модального глагола must/mustn’t учащимся было предложено задание, где нужно было вставить нужный вариант модального глагола в предложение связанное в контексте с правилами поведения в школе, прочесть его вслух и спросить у своих одноклассников согласны ли они с выбором отвечающего или нет. Данное задание помогает осуществить проверку знаний и умений правильного употребления модального глагола must/mustn’tв письменной и устной речи.

Для введения нового грамматического материала - употребление глаголаtohaveto для выражения вынужденной необходимости в утвердительных предложениях и его первичного закрепления на практике, ребятам была предложена игра 2 угла (в форме 2-х школьных автобусов).

Учащимся раздаются предложения, в которые нужно вставить грамматические структуры haveto/hastoи выбрать автобус, соответствующий выбранной грамматической конструкции. После того как ребята определись с выбором конструкции, у нас образовывается две команды, представители каждой команды по очереди зачитывают свой вариант выбора ответа, слушают и корректируют ответы друг друга.

Данное задание помогает в игровой форме осуществить первичное введение, закрепление и контроль грамматического материала в письменной и устной форме.

1. I … stay at home today.

2. I … cook lunch because there is nothing to eat.

3. Mike … translate this text today.

4. My mum … get up early every day to make breakfast

5. I … wear a school uniform.

6. My brother … feed our pet.

7. My parent`s …work late.

8. Our form tutor … call our parents.

9. We …learn this poem by heart.

Для контроля и оценки изученного в ходе урока лексического и грамматического материала на использование модального глагола must/mustn’tи глаголаtohaveto для выражения вынужденной необходимости в утвердительных предложениях, учащимся предлагается для работы в паре, с дальнейшим взаимоконтролем и выходом на монологическое высказывание следующие задание:

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

Английский язык. 6 класс: учеб. пособие / Н.В. Юхнель [и др.]. Минск: Адукацыя i выхаванне, 2014.

Английский язык в 6 классе (с электронным приложением) / Н.В. Юхнель [и др.]. Минск: Вышэйшая школа, 2017.

Английский язык. 6 класс: рабочая тетрадь – 2 / Е.Г. Наумова [и др.]. Минск: Аверсэв, 2019, 2020.

Леонтьев, П.М. Уроки английского языка в 6 классе / П.М. Леонтьев, С.А. Лукина. Минск: Аверсэв, 2014.

Английский язык. Дидактические материалы. 5 – 9 классы / Л.М. Лапицкая [и др.]. Минск: Вышэйшая школа, 2013, 2016.

Коледа,С.М. Английский язык. 6 класс. Дидактические и диагностические материалы: пособие для учителей учреждений . сред. образования с белорус. и рус. яз. обучения /С.М.Коледа.- Минск.2020

Степанова, Д.В. Английский язык. 6 класс / Д.В. Степанова // Электронный образовательный ресурс (www.moodle.edu.by

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/440365-zadanija-po-kontrolno-ocenochnoj-dejatelnosti