Семинар-практикум для педагогов «Влияние позиции и стиля общения воспитателя на формирование инициативности, самостоятельности и творчества дошкольника»

Семинар-практикум для педагогов
«Влияние позиции и стиля общения воспитателя на формирование инициативности, самостоятельности и творчества дошкольника»
Задачи:
 Определить стратегии взаимодействия воспитателей и воспитанников;
 помочь педагогам в овладении понятием «профессиональная компетентность педагога в сфере общения с воспитанниками»;
 повысить уровень профессионального мастерства педагогов ДОУ в вопросах общения и взаимодействия с воспитанниками;
 рассказать педагогам об основных стилях и позициях общения с детьми; показать эффективность стилей общения.

Цель: способствовать повышению психологической компетентности педагогов в рамках темы.

Предполагаемый результат: Формирование у педагогов внутренней готовности к построению личностно - ориентированного взаимодействия с детьми. Создание позитивной установки на общение с детьми.

Здравствуйте, уважаемые коллеги. Вы приняли приглашение сегодня к разговору на тему «Влияние позиции и стиля общения воспитателя на формирование инициативности, самостоятельности и творчества дошкольника»

1 слайд

- Назовите ключевое слово в названии темы семинара – ОБЩЕНИЕ.

«Общение с детьми». Эту тему я считаю важной, т. к. общение с детьми является сутью нашей профессии. И от того, насколько эффективно нам удается это общение организовать, зависит не только самочувствие наших воспитанников, но и наша удовлетворенность собой как профессионалом, наша самооценка и наше самочувствие.
Умение эффективно общаться, грамотно контактировать с людьми не дается от рождения. Эти навыки приобретаются в процессе жизни.
Психологический настрой: «Все в твоих руках»
«Жил мудрец, который знал все. Один человек захотел доказать, что мудрец знает не все. Зажав в ладонях бабочку, он спросил: мертвая она или живая?».А сам думает: «Скажет живая – я ее умерщвлю, скажет мертвая – выпущу: Мудрец, подумав, ответил, глядя в глаза незнакомцу : «Все в твоих руках»».

В наших руках возможность создать в детском саду такую атмосферу, в которой дети будут чувствовать себя «как дома».
Для успешного эмоционального развития детей необходимо наличие определенных условий: удовлетворение их потребностей в положительных эмоциональных контактах с окружающими, в любви и поддержки, активном познании и информационном обмене, самостоятельной деятельности по интересам, в общении и сотрудничестве со взрослыми и сверстниками, самоутверждении, самореализации и признании их достижений окружающими.

-Прежде чем приступить к рассмотрению данной темы, давайте вспомним, какие аспекты развития предполагает ФГОС?

2 слайд

ФГОС: Развитие предполагает активность и инициативность, самостоятельность, творчество дошкольника.
Чтобы поддерживать активность, инициативность необходимо опираться на интересы детей. Чтобы развивать самостоятель-ность, нужно предоставление разумной свободы ребёнку;
Чтобы развивать творчество, нужно создавать условия для выбора.

-Назовите главные критерии развития сам