- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочая программа «Здоровейка»: курс внеурочной деятельности для начальной школы
- Закона РФ «Об образовании в Российской Федерации» № 273- ФЗ от 29 декабря 2012 года;
- Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (с изменениями на 18 мая 2015г);
- авторской программы Л.А.Обуховой, Н.А. Лемяскиной, О.Е. Жиренко «Новые 135 уроков здоровья, или школа докторов природы»
- программа составлена в соответствии с требованиями постановления Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях».
Пояснительная записка
Рабочая программа по курсу внеурочной деятельности «Здоровейка» составлена на основании:
- Закона РФ «Об образовании в Российской Федерации» № 273- ФЗ от 29 декабря 2012 года;
- Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (с изменениями на 18 мая 2015г);
- авторской программы Л.А.Обуховой, Н.А. Лемяскиной, О.Е. Жиренко «Новые 135 уроков здоровья, или школа докторов природы»
- программа составлена в соответствии с требованиями постановления Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях».
В соответствии с учебным планом МБОУ «СОШ №55» г.Чебоксары во 2 классе на изучение курса внеурочной деятельности «Здоровейка» отводится 34 часа (1 ч в неделю, 34 недели).
Планируемые результаты освоения программы внеурочной деятельности
Личностные универсальные учебные действия
У обучающихся будут сформированы:
ценностное отношение к собственному здоровью и здоровью окружающих людей;
стремление вести здоровый образ жизни, мотивация к здоровьесберегающей деятельности и ГТО;
умение оценивать собственную деятельность и деятельность одноклассников по умению вести здоровый образ жизни;
сопричастность к решению экологических проблем своей малой родины;
толерантное отношение к ровесникам;
формирование потребностей здорового образа жизни.
Метапредметные универсальные учебные действия.
Обучающийся получит следующие умения:
навык групповой работы с большими массивами информации, практического применения этой информации;
признание права каждого человека на собственное мнение;
умение воспринимать и логически перерабатывать информацию, поступающую из различных источников знаний;
самостоятельно ставить цель, формулировать ее в устной или письменной речи;
владение способами самоопределения в ситуациях выбора на основе собственных позиций;
умение принимать решения, брать на себя ответственность за их последствия;
владение эффективными способами организации своего свободного времени;
знание и применение правила поведения в экстремальных ситуациях;
позитивно относиться к своему здоровью;
владение способами физического самосовершенствования;
владение способами эмоциональной саморегуляции, самоподдержки и самоконтроля;
знание и применение правил личной гигиены, умение заботиться о собственном здоровье, личной безопасности;
владеть навыками оказания первой медицинской помощи;
владение элементами психологической грамотности, половой культуры и поведения;
многообразие двигательного опыта и умение использовать его в массовых формах соревновательной деятельности, в организации активного отдыха и досуга;
умение подбирать индивидуальные средства и методы для развития своих физических качеств.
Оздоровительные результаты программы внеурочной деятельности:
осознание обучающимися необходимости заботы о своём здоровье и выработки форм поведения, которые помогут избежать опасности для жизни и здоровья, а значит, произойдет уменьшение пропусков по причине болезни и произойдет увеличение численности обучающихся, посещающих спортивные секции и спортивно-оздоровительные мероприятия;
социальная адаптация детей, расширение сферы общения, приобретение опыта взаимодействия с окружающим миром.
Первостепенным результатом реализации программы внеурочной деятельности будет сознательное отношение обучающихся к собственному здоровью во всем его проявлениях.
Содержание курса внеурочной деятельности «Здоровейка»,
формы организации и виды деятельности.
Содержание | Форма организации | Вид деятельности |
Введение «Вот мы и в школе» Что мы знаем о ЗОЖ По стране Здоровейке В гостях у Мойдодыра Я хозяин своего здоровья | Беседа, Игра-путешествие, викторина | Выявляют условия для закаливания собственного организма. Учатся отыскивать причины явлений; задают вопросы к наблюдаемым фактам повседневной жизни; формулируют собственные ценностные ориентиры по отношению к сохранению собственного здоровья; расширяют знания о правилах личной гигиены. Выявляют условия для закаливания собственного организма. |
Питание и здоровье. Правильное питание – залог здоровья. Меню из трех блюд на всю жизнь. Культура питания. Этикет. Спектакль «Я выбираю кашу». «Что даёт нам море». Светофор здорового питания. | Викторина Беседа Просмотр спектакля | устанавливают причинно-следственные связи, связанные с питанием и общим состоянием организма; рассуждают о полезных и вредных свойствах пищи; знакомятся с правилами поведения у водоемов |
Моё здоровье в моих руках. Сон и его значение для здоровья человека. Закаливание в домашних условиях. День здоровья. «Будьте здоровы». Иммунитет. Беседа “Как сохранять и укреплять свое здоровье”. Спорт в жизни ребёнка. Слагаемые здоровья. | Беседа За круглым столом | ведут наблюдение и анализ собственных действий; выделяют существенную информацию из разных источников; составляют свой режим дня и учатся соблюдать его; расширяют знания основных правил закаливания собственного организма; рассуждают о необходимости занятия спортом. |
Я в школе и дома. Я и мои одноклассники. Почему устают глаза? Гигиена позвоночника. Сколиоз. Шалости и травмы. «Я сажусь за уроки». Переутомление и утомление. Умники и умницы. | Беседа Диалог Чтение книг | формируют навыки бережного отношения к своему организму; рассуждают о последствиях травмоопасного поведения; формулируют собственные ценностные ориентиры по отношению к сохранению собственного зрения. |
Чтоб забыть про докторов. С. Преображенский «Огородники». Как защитить себя от болезни. (Выставка рисунков) День здоровья «Самый здоровый класс». «Разговор о правильном питании». Вкусные и полезные вкусности. | Конкурс рисунков Игры на свежем воздухе Веселые старты | Рассуждают о важности витаминов для человека; рисуют рисунки на тему «Витамины наши друзья и помощники»; составляют связный рассказ о собственных действиях и дают им оценку; рассуждают о полезных и вредных свойствах пищи; |
Я и моё ближайшее окружение. Мир эмоций и чувств. Вредные привычки. «Веснянка». В мире интересного. | Беседа Просмотр видеофильмов | формируют представления о вредных привычках; классифируют вредные привычки; ставят исследовательские проблемы; анализируют поступки и поведение других людей |
Вот и стали мы на год взрослей Я и опасность. Чем и как можно отравиться. А.Колобов «Красивые грибы». Первая помощь при отравлении. Наши успехи и достижения. | Беседа Практические занятия Чтение книг | Анализируют и отбирают необходимую информацию о формировании культуры здорового и безопасного образа жизни; Учатся оценивать собственные поступки состояние своего здоровья; расширяют знания о съедобных и несъедобных грибах, получают навыки первой помощи при отравлении грибами. |
Тематическое планирование.
№ п/п | Тема | Кол-во часов | Примечание |
Введение «Вот мы и в школе».(4ч) | |||
1 | Что мы знаем о ЗОЖ | 1 | |
2 | По стране Здоровейке | 1 | |
3 | В гостях у Мойдодыра | 1 | |
4 | Я хозяин своего здоровья | 1 | |
Питание и здоровье(5ч) | |||
5 | Правильное питание – залог здоровья Меню из трех блюд на всю жизнь. | 1 | |
6 | Культура питания. Этикет. | 1 | |
7 | Спектакль «Я выбираю кашу» | 1 | |
8 | «Что даёт нам море» | 1 | |
9 | Светофор здорового питания | 1 | |
Моё здоровье в моих руках(7ч) | |||
10 | Сон и его значение для здоровья человека | 1 | |
11 | Закаливание в домашних условиях | 1 | |
12 | День здоровья «Будьте здоровы» | 1 | |
13 | Иммунитет | 1 | |
14 | Беседа “Как сохранять и укреплять свое здоровье”. | 1 | |
15 | Спорт в жизни ребёнка. | 1 | |
16 | Слагаемые здоровья | 1 | |
Я в школе и дома(6ч) | |||
17 | Я и мои одноклассники | 1 | |
18 | Почему устают глаза? | 1 | |
19 | Гигиена позвоночника. Сколиоз | 1 | |
20 | Шалости и травмы | 1 | |
21 | «Я сажусь за уроки» Переутомление и утомление | 1 | |
22 | Умники и умницы | 1 | |
Чтоб забыть про докторов(4ч) | |||
23 | С. Преображенский «Огородники» | 1 | |
24 | Как защитить себя от болезни. (Выставка рисунков) | 1 | |
25 | День здоровья «Самый здоровый класс» | 1 | |
26 | «Разговор о правильном питании» Вкусные и полезные вкусности | 1 | |
Я и моё ближайшее окружение(4ч) | |||
27 | Мир эмоций и чувств. | 1 | |
28 | Вредные привычки | 1 | |
29 | «Веснянка» | 1 | |
30 | В мире интересного | 1 | |
«Вот и стали мы на год взрослей»(4ч) | |||
31 | Я и опасность. | 1 | |
32 | Чем и как можно отравиться. Кукольный спектакль А.Колобова «Красивые грибы» | 1 | |
33 | Первая помощь при отравлении | 1 |
34 | Наши успехи и достижения | 1 |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/440422-rabochaja-programma-vneurochnoj-dejatelnosti-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Государственная политика в области образования»
- «Особенности работы специалистов службы сопровождения с обучающимися с расстройствами аутистического спектра в соответствии с ФГОС»
- «Организация лагеря с дневным пребыванием детей на базе образовательного учреждения»
- «Преподавание основ финансовой грамотности в условиях реализации ФГОС»
- «ФГОС ООО, утвержденный приказом Минпросвещения России № 287 от 31 мая 2021 года: содержание и особенности реализации Стандарта»
- «Техника безопасности в кабинете информатики: организация и проведение инструктажа»
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Педагогика и методика преподавания математики
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.