Окружающий мир 1 класс «Кто такие насекомые?»

Конспект открытого урока по окружающему миру в 1 «а» классе на тему:
«Кто такие насекомые?»
Разработала урок
учитель начальных классов
Абдурахманова Мадина Абдурахмановна

Цель: познакомить учащихся с признаками насекомых.
Задачи:
образовательные:
- совместно с детьми выявить важнейший признак насекомых и научить пользоваться им для определения принадлежности животного к данной группе;
развивающие:
- учить сравнивать, анализировать, устанавливать простейшие причинно-следственные связи, делать обобщение;
воспитательные:
-воспитывать бережное отношение ко всему живому.
УУД:
Регулятивные:
- формулировать учебную задачу урока, стремиться её выполнить;
- сохранять учебную задачу урока (воспроизводить её в ходе урока по просьбе учителя);
- выделять из темы урока известные знания и умения;
- планировать своё высказывание;
- планировать свои действия на отдельных этапах урока;
- получать информацию из иллюстраций учебника;
- вступать в учебный диалог.
Познавательные:
- находить и выделять под руководством учителя необходимую информацию;
- проводить сравнение и классификацию объектов по заданным критериям;
- устанавливать элементарные причинно-следственные связи;
- строить рассуждение (или доказательство своей точки зрения) по теме урока.
Коммуникативные:
- включаться в диалог с учителем и сверстниками;
- формулировать ответы на вопросы;
- излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения.
Личностные:
- иметь целостный взгляд на мир;
- проявлять самостоятельность и ответственность за свой выбор.

Ход урока

1. Организационный момент

Долгожданный дан звонок,
Начинается урок!
- А какой урок у нас начинается?
- Проверим, всё ли готово к уроку.
- Итак, мы начинаем наш урок. Помните, что вы самые умные, сообразительные дети, у вас всё получится. СЛАЙД 1.

2. Повторение пройденного на прошлом уроке

- На прошлом уроке мы говорили о разнообразии хвойных растений.
Для того, чтобы проверить насколько точно вы запомнили отличия хвойных растений друг от друга, я вам приготовила задания. Посмотрите внимательно на слайд и определите, что за растения тут изображены. СЛАЙДЫ 2-6.
В чём же основные отличия ели от сосны?
СЛАЙДЫ 7-9.

3. Самоопределение к деятельности

- Посмотрите на слайд и определите, кто здесь изображён (сороконожка, рак, паук, богомол).
- Как вы думаете, о ком сегодня пойдёт речь на уроке? (Кто такие насекомые?) СЛАЙД 10.
- Определите, чем мы будем заниматься на уроке, чему научимся? Используйте слова: познакомимся…, научимся отличать…

4. Работа по теме урока

Отгадайте загадку. О ком в ней говорится?
Над цветком порхает, пляшет,
Веерком узорным машет. (бабочка) СЛАЙД 11.
- Рассмотрим бабочку. Находим голову, грудь, брюшко…
- Сколько крыльев у бабочки?
- Сколько ног? (6)
- Кто прилетел к бабочке? (пчела) СЛАЙД 12
- Давайте вместе определим, какие части тела имеет пчела. (У неё тоже есть голова, грудь, брюшко… (показ на слайде).
- Посчитайте количество ног у каждого.