План-конспект открытого занятия по плаванию

№п/п

Этапы занятия

Частные

задачи

Содержание этапов занятия

Деятельность педагога

Деятельность воспитанников

УУД

1.

Организационный этап

Организация внимания обучающегося к решению задач основной

части занятия

Организовать коллектив обучающихся группы, овладеть их вниманием

1.Строевые команды и упражнения:

-построение в одну шеренгу

Ставит учебную задачу

Соблюдают требования техники безопасности

личностные УУД - организация собственной деятельности (выполнение организующих строевых команд)

2.

Воспроизведение и коррекция опорных знаний и умений воспитанников

Подготовить группу для выполнения упражнения в движении

Организовать постепенное включение в работу органов и систем организма

Укреплять мышцы плечевого пояса и мышцы бедер

1. Разминка:

-Плавание при помощи движений ногами с доской в вытянутых руках кролем на груди и спине (50м)

- Плавание при помощи движений ногами с различными положениями рук: прямые руки впереди; обе руки вдоль туловища (25+25 м)

Подает громкие, четкие команды.

Следит за правильным выполнением команд обучающимися и исправляет ошибки, если они допущены

Контролирует выполнение двигательных действий

Принимают и сохраняют учебную задачу при выполнении упражнений

Принимают инструкцию педагога и четко следуют ей

Осуществляют итоговый и пошаговый контроль

регулятивные УУД – умение принимать и сохранять учебную задачу при выполнении упражнений

личностные УУД -выполнение разминки в движении

личностные УУД -проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных ситуациях и условиях; дисциплинированность, упорство в достижении целей

3.

Закрепление знаний, умений , навыков в знакомых и измененных ситуациях

Обеспечить активную учебную работу обучающихся группы для получения конкретных знаний, двигательных умений и навыков

Формирование и совершенствование двигательных умений и навыков

Воспитание физических качеств (выносливость, быстрота)

Воспитание волевых качеств личности

1. Плавание при помощи движений одной рукой, держа в другой руке доску, другая прижата к бедру, с вдохом в сторону прижатой руки (50+50м)

2. Плавание при помощи движений руками и поплавком между бедрами (50м)

3. Плавание при помощи поочередных движений ногами кролем (руки вытянуты вперед). Как только одна рука заканчивает гребок, его тут же начинает другая рука (50м)

4. Ныряние в длину на 8-10м с помощью движений ногами кролем, руки вытянуты вперед (4-5 раз)

5.Плавание кролем в облегченных условиях: в ластах (150 м)

1.Дает задание

2.Поясняет

задания, контролирует выполнение двигательных действий, регулирует учебную нагрузку обучающихся, дает рекомендации

Принимают и сохраняют учебную задачу при выполнении упражнений

Принимают инструкцию педагога и четко следуют ей

Умеют оценивать правильность выполнения действия, вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок

регулятивные УУД – умение принимать и сохранять учебную задачу

регулятивные УУД – умение принимать инструкцию педагога и четко ей следовать

личностные УУД - проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных ситуациях и условиях; дисциплинированность, упорство в достижении целей.

коммуникативные УУД - общение и взаимодействие со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи.

4.

Подведение итогов учебной деятельности

Приведение организма в оптимальное для последующей деятельности состояние.

Снижение физической и эмоциональной активности обучающихся.

1. Игра «Достань клад»

2. Построение

3.Подведение итогов занятия

4.Организованный выход группы из бассейна

Анализирует и оценивает действия обучающихся

Определяет пути дальнейшей работы по совершенствованию знаний, умений, навыков обучающихся Организует группу для выхода из бассейна.

1.Дают адекватную позитивную самооценку

2.Проявляют познавательный интерес к изучению предмета

3.Адекватно воспринимают оценку педагога

личностные УУД – умение адекватно давать самооценку

познавательные УУД - умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме

регулятивные УУД – умение адекватно принимать оценку педагога