Статья Эссе «Детский сад пространство возможностей»

МАДОУ «Детский сад «Галактика» г.Перми

Статья - Эссе «Детский сад – пространство возможностей».

Подготовили воспитатели:

Протасова Е.К., Титова Е.К.

Посеем вдетских душах мы

зерно тепла, любви и доброты.

Пускай растут колосья золотыми!

Если достойными они сумеют стать,

Значит, смогли мы ЛИЧНОСТЬ воспитать!

Растет человек. Его жизнь начинается рассветом души -детством. Каждый из нас вспоминает то время, когда улыбка не сходила с уст, когда душа радовалась всему. Детство - важнейший период человеческой жизни, не подготовка к будущему, а настоящая, яркая, неповторимая жизнь. От того, как прошло детство, кто вел ребенка за руку в детские годы, зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш. Поэтому важно, чтобы в воспоминаниях малыша об этом времени осталось что-то чрезвычайно светлое и дорогое. Каждый малыш должен запомнить с тех времен что-то впечатляющее, необычное.

Детский сад - это уникальный мир, в котором живут дети. Для меня детский сад - это, прежде всего, люди, окружающие ребенка, насыщают его жизнь любовью. Живут интересами детей и, одновременно, делятся с ними опытом и знаниями. Желательно, чтобы в будущем исчезли из нашей профессии случайные люди. Равнодушие - вот что калечит детскую душу и убивает счастливое детство. Воспитатель, переступив порог детского сада, делаетдетствоинтересным и незабываемым, то есть делает ребенка счастливым.

Цель воспитания в современном мире - научить малыша обходиться без нас, взрослых, уверенно идти по жизни. В саду будущего будет обязательно царить свобода. Не баловство и невоспитанность, а именно свобода выбора, движения, принятия решений.

Малыш должен не только весело проводить время, но и получать первые навыки жизни, познавать мир через игру, развиватьтворческие способности,становиться здоровым и крепким духом, находить первых друзей, а иногда и первую любовь.

Дети - главные хозяева в своем мире. Они имеют свободный доступ ко всему, что расположено вокруг. Хочется привести пример, тихонько откроем дверь и заглянем внутрь группы.

Вот три девочки и два мальчика строят из крупных ярких модулей, детский сад (стараются самостоятельно построить). Рядом на коврике, словно стайка воробушков, собралась группа детишек играют в подвижную игру «Автомобиль» соблюдают правила дорожного движения. Они все попали в мир удивительной фантазии и так сосредоточены на том, что делают, что ничего не замечают вокруг. А и не надо, потому что им никто не мешает. Любознательные малыши собрались в мини-лаборатории и вместе с воспитателем что-то смешивают в стаканчиках, исследуют в микроскопах. «Мы ничего не можем научить человека. Мы можем только создать условия для того, чтобы он научился этому сам!» (Галилео Галилей)

Слова сказанные великого педагога В. Сухомлинского. Именно его наследие необходимо брать за основу педагогики ХХІІ века. Василий Александрович отмечал, что у детства свои, присущие ему способы видеть, думать и чувствовать, учить на добро отвечать добром. Постепенно куда-то исчезают из нашей жизни чувство совести, уважения. Прежде всего выходят на первый план эгоизм, бездуховность, жестокость. И мы сами, взрослые люди, часто провоцируем ребенка на бездушные действия. Как писал Дж. Болдуин: «Дети не всегда слушают взрослых, но никогда не ошибаются, когда копируют их».

Воспитатели, что питают нежные ростки детства, должны понять, что подготовка ребенка к школе не главное современное достижение в области педагогики. Главное требование, которое выдвигает нашасовременность - это воспитание человека, воспитание личности. Детский сад дает первую ступень детям, воплощая себя в дальнейшем.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/440916-statjajesse-detskij-sad--prostranstvo-vozmo