Методическая разработка проект на научно-практическую конференцию на тему: «Поколение Z – «творцы» виртуального пространства»

Департамент образования администрации Владимирской области

Государственное бюджетное профессиональное

образовательное учреждение

Владимирской области

«Ковровский колледж сервиса и технологий»

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

ПРОЕКТ

на научно-практическую конференцию

на тему: «Поколение Z – «творцы» виртуального пространства»

Научный руководитель:

Преподаватель общеобразовательных дисциплин:

Василенко Ю.С.

Автор: ст.гр. КМ-418 Гушан Полина

Поколение Z – «творцы» виртуального пространства

ГБПОУ ВО «Ковровский колледж сервиса и технологий»

Авторы: ст.гр. КМ-418 Гушан П.Н.

Научный руководитель: Василенко Ю.С.

Актуальность проекта: Зачем изучать поколение Z? Нужно не только знать представителей первого цифрового поколения в лицо, но и понимать их. Необходимо понять, как выстраивать коммуникацию, уметь завоевать внимание и работать с ними.

Цель проекта: Представители поколения Z. Их основные характерные черты и особенности.

Перед нами были поставлены следующие задачи:

1. Сравнить исторические этапы теории Поколений. Выделить основные ценности каждого поколения.

2. Психологические аспекты поколения Z-тов. Положительные и отрицательные стороны представителей данного поколения.

3. Особенности мотивации сотрудников Z-тов.

4. Параметры для успешного обучения поколения Z.

Методы: был проведён опрос студентов I и II курсов об их отношении к социальным сетям, об использовании гаджетов в колледже и т.п.; метод наблюдения.

Что такое поколение Z?

Они же «постмиллениалы» и «линкстеры», «поколение интернета». Сегодняшние старшеклассники, выпускники школ, студенты первых курсов. Свежие умы, новые креаторы, готовые войти во взрослую жизнь.

Дети иксов и игреков (X и Y);

«Творцы» виртуального пространства;

Тихое новое поколение, общающееся с помощью современных гаджетов.

Эта группа населения родилась и развивается в «цифровую» эпоху - эпоху глобального распространения мобильной связи и интернета, мобильных устройств, портативных компьютеров и планшетов, высоких технологий, которые стали неотъемлемой частью жизни. Эти молодые люди не знакомы с условиями жизни, в которой нет беспроводного интернета, LTE-сетей, смартфонов, электронных книг, приложений, мессенджеров и SMS-сообщений, цифрового телевидения, видеохостингов, сетей фаст-фуд и других знакомых им с детства атрибутов повседневности. Сейчас к этому поколению относят молодых людей, родившихся в период между 2000 и 2020 годами. В научной и популярной литературе данное поколение также называют «Homelanders», «Поколение Next», «Digital Natives», «Digital Integrators», «Screenagers».

В 1991 году американские учёные Нейл Хоув и Вильям Штраус совместно разработали теорию поколенческих циклов, каждый из которых имеет свой ряд особенностей.

На основании составленной таблицы можно проследить также следующую закономерность: каждое следующее поколение, возможно, пытаясь отличаться от своих родителей, развивает в себе противоположные им ценности и получается, что некоторые присущие поколениям ценности чередуются через одно поколение, как например, приверженность к морали или стремление к образованию.

Сейчас наибольший интерес вызывают самые молодые поколения Y и Z, которые будут наиболее активными потребителями в ближайшие 50 лет.

«Поколение Z» - это первое поколение, которое выросло в эпоху уже развитых информационных технологий, они уже являются одним из наиболее важными пользователями социальных сетей, постоянно участвуя в интерактивном обмене информацией. Они считаются людьми, которые полностью адаптированы к высоким технологиям и многочисленным информационным источникам, которые окружают их во всех сферах жизни. Для них также важно признание со стороны сверстников и чувство принадлежности, от чего зависит и их самооценка.

Представители «поколения Z» родились и растут под влиянием продолжающегося мирового экономического кризиса, высокого уровня безработицы, политической нестабильности и постоянных военных конфликтов (война в Ираке, столкновения в Сирии, гражданская война на востоке Украины и т.д.) в различных точках мира и напряженной обстановке в мировой политике. Как и «молчаливое поколение» (1923–1943), поколение Z выросло в «постоянной войне» вокруг себя, под воздействиями частых террористических атак, что создает для них образ «небезопасного мира вокруг».

Был проведён опрос студентов I и II курсов ГБПОУ ВО «Ковровский колледж сервиса и технологий». В анкетировании принимали участие 87 человек.

Мнение студентов об использовании смартфонов в колледже (кол-во человек)

Для каких целей используют социальные сети?

Наличие поставленной цели в жизни (кол-во человек)

Доверие к информации, публикуемой в социальных сетях (в %)

Каким образом вы общаетесь с друзьями?

Основной источник новостей (кол-во человек)

В свободное от учёбы время….

Какого типа урок для вас более интересен?

Выводы: изучив данную тему и проработав подробнее каждую из поставленных задач, нами были разработаны следующие рекомендации педагогам и работодателям по взаимодействию с представителями поколения Z.

Рекомендации педагогам при работе с современным «виртуальным» поколением:

Оснащенность классов современными гаджетами;

Вместо учебников – электронные книги и пособия;

Индивидуальный подход к каждому ученику;

Создание мотивации и здоровой конкуренции среди учащихся;

Часть тестовых заданий должна быть в форме компьютерной игры (например, квеста);

Привлечение в школы и другие учебные заведения людей, достигших успеха в той или иной области;

Занятия на сплочение команды и принятие совместных решений.

Подача информации должна происходить быстрее, времени на решение задач необходимо давать меньше, получать результаты, анализировать их и реагировать на них надо сразу же.

Современные дети по-другому воспринимают информацию. Для них все должно быть ярким, зрелищным, наглядным. Поэтому урок должен объединять в себе традиционные инструменты (доска, маркеры) и новые технологии обучения (проекторы, мобильные телефоны, компьютеры).

Мультизадачность и умение заинтересовать. Многим детям намного удобнее делать несколько вещей одновременно. Урок должен включать в себя новые инструменты - в том числе и игры и интерактивные динамические задания. Нужно заинтересовать.

Система поощрений. Современные дети готовы работать, если знают, что получат признание и вознаграждение за свои труды. При этом они хотят получить его сразу же, незамедлительно. Необходимо поощрять их труд.

Особенности мотивации сотрудников поколения Z

Несколько рекомендаций о том, как руководству «достучаться» до Z-тов:

Для Z-тов необходим быстрый результат, новизна, постоянное движение вперёд, их привлекает прогресс;

Все Z-ты предпочитают действовать быстро, импульсивно;

Их нельзя сравнивать с кем-либо из коллег. У Z-тов всё строится на принципах Я-позиции, собственных жизненных ценностях;

Они не приемлют напористого и агрессивного стиля управления. Общение на равных они ценят.

Не воспринимают монотонность в работе. Благодаря своему «клиповому мышлению» они охотно выполняют разноплановые задачи в короткий период времени;

Как в социальных сетях, так и в жизни они нуждаются в «лайках», в похвале. Необходимо отмечать их маленькие победы, стимулировать их на постоянное развитие.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/441025-metodicheskaja-razrabotka-proekt-na-nauchno-p