Конспект внеурочного занятия на тему «Путешествие по сказкам»

Этапы

Методы и приемы

Хронометраж

Содержание урока и деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

I.Организационный

1.Организация рабочего места

2.Мотивация

3.Целеполагание

-словесный;

-практический.

5 мин.

-Здравствуйте! Давайте начнем урок с прослушивания веселой песенки!

Как вы думаете какая тема урока? Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие, в страну сказок. Вас ждут интересные и увлекательные задания!

- Ребята, любите ли вы сказки?

- А любите ли вы играть?

- Сегодня мы поиграем и вспомним сказки, а заодно проверим, как хорошо вы их знаете.

Приветствуют учителей.

Слушают песню.
Отвечают на вопрос.

- принимать и сохранять учебную задачу

-общение и взаимодействие (коммуникация) (Р.)

II.Постановка учебной задачи и ее решение.

-словесный;

-практический.

30 мин.

Давайте поделимся на 2 команды. Пожалуйста, представьтесь: 1 команда «...» и её капитан ..., 2 команда «...» и её капитан ... Итак мы начинаем наше путешествие в сказку? За каждый правильный ответ команда получит 1 балл. Команда, которая наберет больше баллов, получит призы. Команды отвечают по очереди:
1. Красная... (шапочка)
2. Спящая ...(красавица)
3. Мальчик... (с пальчик)
4. Синяя... (борода)
5. Кот... (в сапогах)
6. Золушка и ...(хрустальная туфелька)
7. Подарки ... (феи)

-Подумайте, из каких сказок эти предметы? Задача команд угадать сказку, в которой встречается этот предмет. Кто быстрее.

-Я думаю что всем знакомо рисование по цифрам - это когда нужно соединить точки поочередно следуя нумерации. Каждой команде выдается карточка с цифрами, которые вы должны соединить.

-Задача первого игрока добежать до листка, взять ручку, соединить нужные 2 цифры, положить ручку, вернуться обратно. Следующий игрок также бежит к листку берет ручку и соединяет 2 цифры.

- Ваша задача угадать героя сказки.

Он пиявок добывал,

Карабасу продавал,

Весь пропах болотной тиной.

Его звали...

(Нет, не Буратино, а Дуремар.)

В Простоквашино он жил

И с Матроскиным дружил.

Простоват он был немножко,

Звали песика...

(Нет, не Тотошка, а Шарик.)

Он гулял по лесу смело,

Но Лиса героя съела.

На прощанье спел бедняжка.

Его звали...

(Нет, не Чебурашка, а Колобок.)

Бедных кукол бьет и мучит,

Ищет он волшебный ключик.

У него ужасный вид.

Это доктор...

(Нет, не Айболит, а Карабас, доктор кукольных наук.)

Много дней он был в пути,

Чтоб жену свою найти,

А помог ему клубок.

Героя звали...

(Нет, не Колобок, а Иван-царевич.)

Все узнает, подглядит,

Всем мешает и вредит.

Ей лишь крыска дорога,

А зовут ее...

(Нет, не Яга, а Шапокляк.)

И красива, и мила,

Только очень уж мала.

Стройная фигурочка,

А зовут...

(Нет, не Снегурочка, а Дюймовочка.)

Жил в бутылке сотни лет,

Наконец увидел свет.

Бородою он оброс,

Этот добрый...

(Нет, не Дед Мороз, а старик Хоттабыч.)

-Давайте немного повеселимся!

Повторяйте движения из видео.

Самые активные танцоры получат дополнительный балл своей команде.

Слушают.
Придумывают название команде..
Называют героев сказки.

Угадывают сказки по предметам.

Слушают задание.

По очереди выходят и обводят рисунок по цифрам.

Слушают стихотворение и отгадывают героя.

Повторяют движения.

- работа в группе (К.)

- общение и взаимодействие (коммуникация) (К.)

III.Заключительная часть.

Рефлексия.

-безотметочное обучение;

-похвала;

-наглядный;

-практический.

3 мин.

– Наша – Наша сказочная викторина подошла к концу. Подведем итоги. Больше всего баллов набрала… команда. В этой команде собрались самые большие любители и знатоки сказок. Победителям вручаются призы. 2 команда набрала… баллов и тоже получает поощрительные призы.

-Понравился ли вам урок?

Ребята, мне хочется поблагодарить всех вас за активное участие в сказочной викторине.

 Наше путешествие подошло к концу. Сегодня мы повстречались со сказочными героями, познакомились со сказочниками и их произведениями и я надеюсь, что вы прочтете в своей жизни еще очень много сказок.  Недаром великий русский писатель А.С.Пушкин говорил:

«Сказка – ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок!» 

-Спасибо за урок! До новых встреч!

Слушают учителя. Отвечают на вопросы.

-умение выражать свои мысли, строить высказывание. (К.)

- общение и взаимодействие. (К.)