- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Инсценировка « «Как Настенька нечаянно съела торт для мамы»
(появляется Папа с дочкой Настенькой. В руках у Папы коробка с тортом. )
Папа:
Дочка, Настенька, мне надо
Ненадолго отойти.
Оставайся, дочка, дома,
И тихонько посиди.
Маме мы с тобой забыли купить к празднику букет,
А без букета и без торта праздника-то нет.
Один торт – тоже не выход,
Так что, дочка, не скучай,
Поиграй в игрушки тихо
Или книжку почитай.
(Папа ставит коробку с тортом на полку и уходит. Настенька бродит по комнате вокруг торта. То откроет коробку, то закроет, облизывается.)
Настенька:
Ох, наверно, вкусный очень,
Откушу всего кусочек.
Может, не заметит мама,
Что кусочка не хватает.
(Съедает кусочек.)
Очень-очень-очень вкусно,
Только стало как-то грустно.
Скушаю еще кусок,
Очень вкусный этот торт!
(Настенька съедает весь торт.)
Настенька:
Что же я наделала!
Торт одна весь съела я.
Что же маме нам дарить?
Как теперь мне поступить?
(Раздается хихиканье.)
Кто смеется надо мной?
Сейчас найду тебя, постой!
(Настенька обходит комнату, но никого не обнаруживает. Снова раздается смех. )
Настенька:
Кто смеется, говори,
Ко мне быстро выходи.
(Топает ногой.)
(Настенька топает ногой, после чего появляется Карамелька.)
Настенька:
Ты кто такая,
Забавная, чудная?
Карамелька:
Сладкая карамелька я,
А ты – сладкоежка Настенька!
Настенька:
Не сладкоежка я, нет-нет.
Карамелька:
Смотри, а тортика-то нет…
Маме на праздник покупала,
А сама его сжевала…
Настенька:
Я нечаянно, случайно,
Вкусный он необычайно,
Не смогла я удержаться,
Как теперь во всем сознаться?
Новый тортик где мне взять?
Денег нет, чтоб покупать.
Карамелька:
Ладно, Настя, помогу,
Уму-разуму научу.
Слушай меня внимательно
И запоминай старательно.
Есть волшебная страна,
Но отсюда она не видна.
Настенька:
Карамелька, помоги,
В эту страну меня проведи.
Карамелька:
Ладно, Настенька, пойдем
В Карамельную страну с тобой вдвоем.
(Идут по кругу и попадают в волшебную страну)
Настенька:
Как тут прекрасно, как красиво!
Очень-очень-очень мило!
Карамелька:
Настенька, посмотри,
Мои сестренки на пути.
(Выходят Зефирки)
1-я Зефирка:
Мы зефирки, привет!
Зачем к нам пришла, дай ответ!
Настенька:
Зефирки, помогите!
Торт для мамы испеките,
Съела я его случайно,
Только тихо, это – тайна.
2-я Зефирка:
Мы совсем не прочь,
Настенька, тебе помочь.
Вот кулек этот возьми
И продукты собери.
Карамелька:
Зефирки, спасибо, мы дальше пойдем,
И для торта, что надо, мы соберем.
(Настенька берет кулек, и они вместе с Карамелькой отправляются дальше. Навстречу им выходит Шоколадка)
Настенька:
Шоколадка, помогите!
Торт для мамы испеките.
Съела я его случайно,
Только тихо, это – тайна.
Шоколадка:
Я совсем не прочь,
Настенька, тебе помочь.
Вот возьми эту начинку. (Дает плитку шоколада)
Карамелька:
Шоколадка, спасибо, мы дальше пойдем,
И торт наконец то мы испечем.
(Настенька и Карамелька отправляются домой печь торт)
Карамелька:
Вот и ве
Сценка: «Как Настенька нечаянно съела торт для мамы»
(появляется Папа с дочкой Настенькой. В руках у Папы коробка с тортом. )
Папа:
Дочка, Настенька, мне надо
Ненадолго отойти.
Оставайся, дочка, дома,
И тихонько посиди.
Маме мы с тобой забыли купить к празднику букет,
А без букета и без торта праздника-то нет.
Один торт – тоже не выход,
Так что, дочка, не скучай,
Поиграй в игрушки тихо
Или книжку почитай.
(Папа ставит коробку с тортом на полку и уходит. Настенька бродит по комнате вокруг торта. То откроет коробку, то закроет, облизывается.)
Настенька:
Ох, наверно, вкусный очень,
Откушу всего кусочек.
Может, не заметит мама,
Что кусочка не хватает.
(Съедает кусочек.)
Очень-очень-очень вкусно,
Только стало как-то грустно.
Скушаю еще кусок,
Очень вкусный этот торт!
(Настенька съедает весь торт.)
Настенька:
Что же я наделала!
Торт одна весь съела я.
Что же маме нам дарить?
Как теперь мне поступить?
(Раздается хихиканье.)
Кто смеется надо мной?
Сейчас найду тебя, постой!
(Настенька обходит комнату, но никого не обнаруживает. Снова раздается смех. )
Настенька:
Кто смеется, говори,
Ко мне быстро выходи.
(Топает ногой.)
(Настенька топает ногой, после чего появляется Карамелька.)
Настенька:
Ты кто такая,
Забавная, чудная?
Карамелька:
Сладкая карамелька я,
А ты – сладкоежка Настенька!
Настенька:
Не сладкоежка я, нет-нет.
Карамелька:
Смотри, а тортика-то нет…
Маме на праздник покупала,
А сама его сжевала…
Настенька:
Я нечаянно, случайно,
Вкусный он необычайно,
Не смогла я удержаться,
Как теперь во всем сознаться?
Новый тортик где мне взять?
Денег нет, чтоб покупать.
Карамелька:
Ладно, Настя, помогу,
Уму-разуму научу.
Слушай меня внимательно
И запоминай старательно.
Есть волшебная страна,
Но отсюда она не видна.
Настенька:
Карамелька, помоги,
В эту страну меня проведи.
Карамелька:
Ладно, Настенька, пойдем
В Карамельную страну с тобой вдвоем.
(Идут по кругу и попадают в волшебную страну)
Настенька:
Как тут прекрасно, как красиво!
Очень-очень-очень мило!
Карамелька:
Настенька, посмотри,
Мои сестренки на пути.
(Выходят Зефирки)
1-я Зефирка:
Мы зефирки, привет!
Зачем к нам пришла, дай ответ!
Настенька:
Зефирки, помогите!
Торт для мамы испеките,
Съела я его случайно,
Только тихо, это – тайна.
2-я Зефирка:
Мы совсем не прочь,
Настенька, тебе помочь.
Вот кулек этот возьми
И продукты собери.
Карамелька:
Зефирки, спасибо, мы дальше пойдем,
И для торта, что надо, мы соберем.
(Настенька берет кулек, и они вместе с Карамелькой отправляются дальше. Навстречу им выходит Шоколадка)
Настенька:
Шоколадка, помогите!
Торт для мамы испеките.
Съела я его случайно,
Только тихо, это – тайна.
Шоколадка:
Я совсем не прочь,
Настенька, тебе помочь.
Вот возьми эту начинку. (Дает плитку шоколада)
Карамелька:
Шоколадка, спасибо, мы дальше пойдем,
И торт наконец то мы испечем.
(Настенька и Карамелька отправляются домой печь торт)
Карамелька:
Вот и вернулись мы домой,
Будем печь теперь торт твой.
Добавим праздничное настроение
Мамочке на удивление.
И украсим мы с тобою,
Весь наш торт своей любовью.
(Готовят торт)
Карамелька:
Настенька, давай прощаться,
В свою страну мне надо возвращаться.
Настенька:
Спасибо тебе, Карамелька,
Что ты мне помогла!
Без тебя я бы торт для мамы не испекла.
(Карамелька и Настенька прощаются. Карамелька уходит. Возвращается папа)
Папа:
Настенька, доченька, ты не скучала?
Умница, дочка, вазу достала.
Скорее неси праздничный торт,
Ставь в вазу букет – последний аккорд.
Слышишь шаги? Неужели,
Мама идет? Как хорошо, мы все успели.
(Заходит мама. Настенька и Папа ее поздравляют)
Настенька:
Спасибо, мамы, за доброту,
За нежность, ласку и теплоту.
Вы – наше счастье, вы – наш свет,
Лучше вас, мамы, никого нет.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/442330-inscenirovka-kak-nastenka-nechajanno-sela-tor
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методика преподавания физической культуры в общеобразовательной организации по ФГОС»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя ОБЖ»
- «Организация учебно-воспитательного процесса в системе дополнительного образования детей»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Психолого-педагогические особенности детей раннего и дошкольного возраста»
- «Специалист органов опеки и попечительства: организационные и методические аспекты деятельности»
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.