Конспект занятия для малышей "Чьи пёрышки"

Конспект игры — занятия по развитию речи в первой младшей группе а «Чьи пёрышки?»

Образовательная область «Речевое развитие».

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, познавательное развитие.

Цели: приучать слушать и понимать короткие, доступные по

содержанию народные песенки, потешки и авторские стихотворные тексты;

предоставлять детям возможность повторять вслед за

взрослым некоторые слова стихотворного текста;

обогащать словарный запас: шерсть, перышки; поощрять

замену звукоподражательных слов общеупотребительными

(собака, котик, курочка, цыплята).

воспитывать бережное отношение к животным.

Материал.Игрушки: кошка, собака, курица, цыплята, перышки, гнездо, будка, косточка, тарелка.

Ход игры – занятия.

Организационный момент.

Дети заходят в группу и видят на полу игрушку паровоз.

Воспитатель: Чей это паровозик? Кто его потерял? Может быть Омар?

Затем воспитатель предлагает детям поиграть в игру поезд.

Воспитатель: Ребята, вы хотите покататься на поезде. Тогда вставайте за мной! Я буду паровозиком, а вы - вагончики. (Дети встают друг за другом "паровозиком")

Воспитатель: Все готовы? Поехали!

Едет, едет паровоз,

Две трубы и сто колес!

Мы в вагончиках сидим, мы сидим, мы сидим.

И в окошки мы глядим, весело глядим,

(дети поворачивают голову вправо и влево).

Едет, едет паровоз - чух- чух- чух, чух- чух- чух.

Ребятишек он везет - чух- чух- чух- чух- чух.

А колесики стучат - так, так, так

Будто с нами говорят - так- так- так- так- так.

Воспитатель:Стоп. Приехали. 

Основная часть.

Воспитатель. Посмотрите, что я нашла!

Дети. Перышки.

Воспитатель: Давайте поищем еще перышки (дети берут перышки в руки). Посмотрите, какие они маленькие, пушистые, легкие и умеют летать. Сейчас я положу перышко на ладонь и подую на него – полетело перышко. А вы так умеете?  (дети дуют на перышки).

Воспитатель: Катя какого цвета перышко? (Белое)

Воспитатель: Кто же потерял эти перышки? Берите перышки в ладошку и пойдемте по ровненькой дорожке, поищем, кто их потерял (дети выполняют движения в соответствии с текстом).

По ровненькой дорожке,         Идти шагом.

По ровненькой дорожке

Шагают наши ножки:

Топ – топ – топ.

Топ – топ – топ.

По камешкам, по камешкам,        Прыгать на двух ногах с

                                                              продвижением вперёд.

Да в ямку – бух!         Присесть на корточки.

Воспитатель. (Показывает на скамейку)посмотрите, кто здесь лежит? Чей это хвостик там выглядывает?

Дети. Котик.

Воспитатель. Правильно, это котик. Котик, это твои перышки? (нет).Нет у котика шерсть. Какая шубка у него мягкая, пушистая (дети гладят котика, говорят потешку вместе с воспитателем).

Как у нашего кота

Шубка очень хороша,

Как у котика усы

Удивительной красы,

Глаза смелые, зубки белые (игрушка – котик мяукает).

Воспитатель. Давайте угостим его. Что котик любит пить?

Дети. Молочко.

Воспитатель. (Обращает внимание детей на будку) Ой ребята посмотрите кто там?

Дети. Собачка.

Воспитатель. А где собачка живет?

Дети. В домике, будке.

Проводится игра «Пес Барбос»

Вот сидит наш пес Барбос,

В лапы спрятал черный нос.

Песик дремлет или спит,

На ребяток не глядит.

Наши детки тихо встали

И к собачке подбежали

«Ну, Барбос скорей вставай

И ребяток догоняй (собачка – игрушка лает, дети убегают от собачки).

Воспитатель. Ты, собачка не лай, наших деток не пугай.

Собачка, это твои перышки (нет). Погладьте ее, у собачки шерсть мягкая, теплая. Давайте угостим собачку. Что собачка любит есть?

Дети. Косточку.

Воспитатель. Дети, вы слышите, кто это поет так красиво?

Дети. Петушок.

Воспитатель. Правильно, петушок. Ребята а вы хотите, чтобы петушок к вам в гости пришел? Давайте его позовем. «Петушок, петушок! Иди к нам!». Не идет! А давайте мы про петушка расскажем потешку, он услышит и придет к нам в гости.

Потешка про петушка:

Петушок, петушок,

Золотой гребешок,

Масляна головушка,

Шелкова бородушка,

Что ты рано встаешь,

Голосисто поешь,

Деткам спать не даешь?

Воспитатель: Петушок это твои перышки? (да) Давайте отдадим петушку его красивые перышки.

Воспитатель: Как поет петушок? (красиво)

Воспитатель: А кого зовет петушок? Как вы думаете? (ответы детей).

Воспитатель: Правильно. Петушок зовет курочку. Как он ее зовет? Ку-ка-ре-ку!

Воспитатель: А вот курочка пришла, красивая, пушистая, тоже вся в перышках.

Воспитатель. Угостим петушка и курочку. Что они любит клевать?

Дети. Зернышки.

Заключительный момент.

Вот занятию конец, кто играл, тот молодец.

Кто у нас сегодня молодец?

Катюша молодец, Полина молодец, Марк молодец, Ярослав молодец.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/443011-konspekt-zanjatija-dlja-malyshej-chi-pjoryshk