Дистанционное обучение как одна из форм организации учебного процесса в объединении «Творческая Мастерская»

Дистанционное обучение как одна из форм организации учебного процесса в объединении «Творческая Мастерская».

Байкова Виктория Викторовна,

педагог дополнительного образования, первая квалификационная категория.

Муниципальное бюджетное учреждение

дополнительного образования –

Центр детского творчества Железнодорожный район г. Екатеринбург.

ekb-nadezhda@mail.ru

В 2020 году настал период, когда все образование из-за эпидемии перешло на дистанционное образование. В том числе и дополнительное. В условиях невозможности использовать традиционные методы очного обучения, необходимо было продолжать обучение рисованию в режиме онлайн или на расстоянии.

Ведь само понятие дистанционное обучение – это система обучения, которая предполагает передачу знаний на расстоянии.

Все педагоги знают, как сложнобыло в сентябре - дети с огромным трудом восстанавливают знания после каникул. А любая пауза более двух недель во время обучения рисованию отбрасывает обучающегося назад, а техника забывается. Поэтому, необходимо было создать интересный, доступный и легкий материал для изучения в домашних условиях.

Я работаю педагогом дополнительного образования в Центре детского творчества,объединение «Творческая Мастерская». Это учреждение дополнительного образования, что дает уникальный шанс для творческого развития и самореализации детям с разными возможностями и способностями.

Деятельность объединения «Творческая Мастерская» направлена на формирование у обучающихся стремления видеть и создавать вокруг себя прекрасное, овладеть различными навыками по созданию предметов украшения интерьеров, подарков своими руками, а главное - почувствовать себя творцами.

Обучающихся знакомятся с новыми направлениями в изобразительном искусстве, которые во многом отличаются от академической школы живописи, приобщает обучающихся к саморазвитию творческих способностей посредством расширения кругозора в области искусства. Занимаются в объединении «Творческая Мастерская» дети 8 -15 лет.

За это время обучения рисованию и декоративно-прикладному искусству, мною опробовались и применялись различные методики и подходы рисования, педагогические приёмы и технологии, разрабатывались и внедрялись методические пособия для улучшения результатов обучения в нашем объединении «Творческая Мастерская».

Для того чтобы обеспечить передачу знаний и непрерывность образовательного процесса, я внедрила новые средства обучения с помощью информационных Интернет-технологий. Все мы знаем из наблюдения за детьми, что они любят социальные сети, такие как Instagram, TikTok, VK.

Я создала страницу в Инстаграмhttps://www.instagram.com/fashion_art_creativity/, где даю практические задания по рисованию в разных форматах:

1️. рисовала вместе с обучающимися на совместных мастер классах в прямом эфире.

https://www.instagram.com/tv/CHurneKqPOK/?utm_source=ig_web_copy_link

2️. снимала видеоуроки и видеоинструкции по рисованию. https://www.instagram.com/tv/CH7gfkDq4IK/?utm_source=ig_web_copy_link

3️. разработала поэтапные уроки и презентации

https://www.instagram.com/p/CAUT5hYlino/?utm_source=ig_web_copy_link

4️. высылала игры, где надо было повторить картины великих мастеров.

https://www.instagram.com/stories/highlights/17913799315423649/

Я постаралась, чтобы все видеоуроки были максимально понятны, подробны, качественно сделаны. Для этого я приобрела штатив и кольцевую лампу, которые позволяли сделать хороший обзор и угол наклона, качественное освещение, и фиксацию телефона для съемки видео. На видео главное, чтобы был виден сам процесс рисования — это руки, их движение, каждый штрих или мазок, материалы и сам рисунок.

Дальше все снятые видеосюжеты обрабатывала в программе InShot. Монтаж, обрезка лишнего, добавление текста, если необходимо пояснение, увеличение скорости и качество изображения. После готовое видео выкладывала в пост на страницу в Инстаграм, добавлялось пояснение и дублировалось в историях.

Видеоуроки созданы по принципу мастер-класса: я подробно рассказываю, показываю, как и посредством чего нужно рисовать, а также объясняю, почему это делается именно так.

Записанные занятия дети могут посмотреть и порисовать в любое удобное время. В отличие от прямого эфира, видеоурок по рисованию можно поставить на паузу или перемотать назад, чтобы успеть нарисовать то, что требуется или уточнить детали. В этом большой плюс. Хотя и все прямые эфиры так же сохранены в постах на странице.

В прямом эфире процесс проходит в реальном времени более медленно, чтобы все успевали рисовать. За время видеоурока рисования я вместе с детьми создаюот чистого листа до завершённого произведения. Так же все участники эфира могут задавать вопросы в чате и я, читая его, отвечаю.

Одним из важных моментов было то, что детям надо было давать задания в легкой игровой форме, чтобы они могли их легко и с удовольствием выполнить. Так как я понимала, что в условиях дистанционного формата основная общеобразовательная школа давала много заданий и занимала очень много времени. Заниматься дополнительным образованием, в этих условиях, было только по большому желанию.

Так же было очень сложно осуществлять контроль выполненных работ. А ведь контроль качества знаний, является одной из основных форморганизации учебного процесса.

Чтобы наладить систему обратной связи, проверить задания, либо исправлять неправильно понятый материал или же наоборот похвалить я решила выставлять в историях в инстаграм отправленные детьми нарисованные работы. Поэтому было большое желание и старание хорошо их сделать. Я выкладывала в сторис картины, где все подписчики нашей страницы могли смотреть и даже оценивать, и сравнивать работы.

Даже сейчас, проводя занятия в очном формате, многие работы детей я так же фотографирую и продолжаю выставлять на странице в инстаграм. Дети гордятся тем, что их работы показали таким образом.

Хочется еще сказать, что удалённое обучение по рисованию работает и оно может быть эффективным, что доказано на практике. Но оно хорошо лишь временно. Ведь практически невозможно поставить руку для нанесения линии или мазка особым образом удалённо, объяснить, если ребенок не понимает, как это сделать, сложно разглядеть нюансы формы и цвета через фото и видеосвязь. Я осознаю, что обучение рисованию и декоративно прикладному искусству возможно при прямом взаимодействии между обучающимся и педагогом.

Список литературы:

https://doiso.ru/mod/resource/view.php?id=93640 Как организовать дистанционное обучение. Методическое пособие

https://doiso.ru/pluginfile.php/488297/mod_resource/content/0/1.%20%D0%A7%D1%82%D0%BE%20%D1%82%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B5%20%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B5%20%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5.pdfЧто такое дистанционное обучение?

https://doiso.ru/pluginfile.php/488298/mod_resource/content/0/%D0%94%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5%20%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D1%8B%20%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F.pdfДистанционные формы обучения

https://doiso.ru/pluginfile.php/488301/mod_resource/content/0/5.%20%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D0%B5%20%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8%20%D0%B8%20%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%83%D1%80%D1%81%D1%8B%20%D0%B2%20%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B8.pdfСетевые технологии и ресурсы в образовании

https://doiso.ru/pluginfile.php/500946/mod_resource/content/1/7.%20%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5%20%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8%20%20%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F.pdf

Приложение:

https://www.instagram.com/fashion_art_creativity/

1. рисовала вместе с обучающимися на совместных мастер классах в прямом эфире.

https://www.instagram.com/tv/CHurneKqPOK/?utm_source=ig_web_copy_link

2. снимала видеоуроки и видеоинструкции по рисованию. https://www.instagram.com/tv/CH7gfkDq4IK/?utm_source=ig_web_copy_link

3. разработала поэтапные уроки и презентации

https://www.instagram.com/p/CAUT5hYlino/?utm_source=ig_web_copy_link

4. высылала игры, где надо было повторить картины великих мастеров.

https://www.instagram.com/stories/highlights/17913799315423649/

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/443319-distancionnoe-obuchenie-kak-odna-iz-form-orga