Занятие внеурочной деятельности курса «Мы твои друзья» по теме: «Первый шаг очень ответственный»

Занятие внеурочной деятельности

курса «Мы твои друзья»

Тема: «Первый шаг очень ответственный»

Цели: воспитывать ответственность и бережное отношение к животным.

Задачи: - расширять знания детей о жизни и содержании домашних животных;

- выявить нравственную позицию ребёнка в его отношениях с животными;

- вызвать у детей желание участвовать в разговоре о выборе питомца;

- воспитывать ответственность, сочувствие, доброту к животным;

- формировать умственную деятельность, долговременную память;

- развивать связную монологическую и диалогическую речь.

Предварительная работа:

Оборудование: презентация, карточки к «Мозговому штурму», «Составление рассказа».

Ход занятия.

I. Организационный момент.

II. Актуализация знаний.

- О чём мы говорили на прошлом занятии, мы узнаем, выполнив задания.

(Дети делятся на подгруппы)

а) «Мозговой штурм»

Детям предлагаются карточки с вопросами.

- Для чего животным нужен хвост? Приведите не менее 3 примеров использования. (Опора при прыжке, обмахивание от мух, для красоты и т.д.);

- Для чего нужны конечности? Приведи не менее 3 примеров. (бегать, прыгать, защита)

б) Составление рассказа – описания о домашних животных по плану (использовать иллюстрацию)

в) «Синквейн»

Кошка_________________

_________________________Два прилагательных (ласковая, пушистая)

_________________________Три глагола (мяукает, играет, лакает)

_________________________ Предложение (Пушистая кошка лакает молоко)

_________________________ Вывод (Домашнее животное)

III. Основная часть.

- Предлагаю вам побыть участниками сегодняшней программы «В мире животных»

Слайд 1.

- Сегодня мы узнаем, как выбрать себе питомца.

Слайд 2.

- Я вижу, что каждый из вас сегодня пришел к нам в гости со своим домашним питомцем. Представьте их нам. (Ответы детей)

Слайд 3.

- Почему именно этого животного вы завели? На чём основывался ваш выбор? (Ответы детей)

- А знаете ли вы, как нужно выбирать питомца?

Слово учителя. (рабочая тетрадь стр.10 «Какого питомца выбрать?»

Слайд 4.

(Помни: животное нужно заводить для радости и общения, а не для забавы!)

Слайд 5.

«Мы в ответе за тех, кого приручили»?

Выполнение задания 8 стр. 10.

- А вы знаете, что некоторые виды попугаев могут запоминать более 400 слов. ( Ответы детей) Это действительно так, например, жако.

- А знаете ли вы какие-нибудь интересные факты о домашних животных. Запишите.

Выполнение задания на стр. 11.

- Расскажите про привычки и образ жизни своих питомцев. (Ответы детей)

IV. Работа в группах.

а)«Кейс-метод» (Слайд 6.)

Вы захотели выбрать питомца. Мама советует Саше (сыну) завести рыбок, так как она считает, что уход за ними не требует больших усилий, чем за собакой. Так как уход за ней сложный, и он не справится. А Саша с мамой не согласен, он бы хотел завести собаку.

Вопросы к кейсу: Кто прав? Мама или Саша? Как доказать маме, что и уход за рыбками такой же ответственный и хлопотный, как и за собакой.

б)

Слайд 7. ( карточки)

Где найти информацию о будущем питомце

- Давайте проверим в рабочих тетрадях правильно вы заполнили. (Рабочая тетрадь стр. 12) Дополните свои ответы.

V. Итог занятия.

- Что интересного узнали? Как вы считаете, правильно ли выбрали себе питомца? Ответственно ли вы относитесь к своему питомцу?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/443953-zanjatie-vneurochnoj-dejatelnosti-kursa-my-tv