Разработка классного часа на тему «Путешествие в космическое пространство»

Этап занятия

Содержание этапа

Подготовительный этап

(10 минут)

Приветствие и мотивация на учебную деятельность

Прогнозирование темы классного часа

Гимнастика для глаз

Разминка (парная работа)

-Здравствуйте ребята! Меня зовут Вероника Сергеевна.

-Надеюсь, что вы позитивно настроены на работу, готовы внимательно слушать, отвечать и выполнять задания, не нарушая дисциплину.

-Сегодня мы проведём необычный классный час. Мы отправимся в далёкое путешествие. Но для начала вы должны определить тему нашего путешествия. (сл.3.)

Чтобы узнать тему, нужно решить примеры, которые лежат у вас на партах, и расставить ответы в порядке возрастания, т.е. от меньшего к большему. Кто готов – покажите это посадкой и правильным положением руки.

- Молодцы! Так куда же мы сегодня отправляемся? Какова тема нашего занятия?

Правильно, тема нашего занятия «Путешествие в космическое пространство», и это не случайно, ведь к нам приближается праздник, который будет 12 апреля. (сл.4.)

-А какой праздник отмечают 12 апреля?

-Правильно, День космонавтики.

-Но прежде чем начать работу-настроим наши глазки на активную деятельность, чтобы мы были зоркими и внимательными занятии, для этого-проведём зрительную гимнастику. Ваша задача-наблюдать за появляющимися изображениями на экране.

-Зрительные аппараты настроены, но приступать к работе всё же рановато. Нам необходимо настроить наши самые главные аппараты, аппараты мысли- наши мозги, чтобы мы могли рассуждать, воспринимать и запоминать новую информацию. Для этого проведём разминку.

У вас на столах лежат листки. За 3 минуты нужно записать слова на тему «Космос». Время пошло. (сл.5.)

-Давайте проверим, что же у нас получилось.

-Замечательно! (сл.6.)

Основной этап

(25 минут)

Актуализация знаний

Просмотр видеофильма

Беседа по видеофильму

Работа по теме классного часа

(индивидуальная и фронтальная)

Работа у доски

Просмотр мультфильма

Беседа по мультфильму

-(под музыку)Посмотрите за окно: весна, голубое небо, яркое солнце- красота! Хочется парить в этой синеве! А еще заманчивее очутиться так, высоко, где никто никогда не был. С давних времен загадочный мир планет и звезд притягивал к себе внимание людей, манил их своей таинственностью и красотой.

-Раньше, давным-давно, когда люди только начинали узнавать Землю, они представляли ее перевернутой чашей, которая покоится на трех гигантских слонах, важно стоящих на панцире огромной черепахи. Эта чудо-черепаха плавает в море-океане, а весь мир накрыт хрустальным куполом неба со множеством сверкающих звезд. (сл.7.)

-С тех пор прошло несколько тысяч лет. На нашей Земле выросло много поколений добрых и умных людей. Они построили корабли и, совершив кругосветные путешествия, узнали, что Земля - шар. А астрономы доказали, что Земля летит в космосе, вращаясь вокруг Солнца, делая один оборот вокруг своей оси за год. (сл. 7 2 щелчка)

-Потом люди построили самолеты и стали летать в воздушной оболочке Земли. Но люди не останавливались на достигнутом, их манил космос. (сл. 7 1 щелчок)

-Человек всегда мечтал полететь к звездам, но ведь это очень далеко, опасно, страшно, но очень интересно. Там может случиться всякое, человеку требуется совершить подвиг. (сл.7 1 щелчок)

-Но человек все равно стремился покорить космос. И вот этот день настал. 12 апреля 1961 года

-Ребята, а вы знаете, кто был первым космонавтом Земли? (сл.7. 1 щелчок)

-Первопроходец Вселенной, покоритель космических просторов, посланник мира – как только не называют первого в мире космонавта Юрия Гагарина. Он стал легендой еще при жизни, с честью пройдя не только испытания неземными перегрузками, но и невиданной славой. Давайте узнаём о нём больше, просмотрев видео. Слушайте внимательно, после просмотра я буду задавать вам вопросы.

-Ребята, вам понравилось видео?

-Что интересного вы узнали из него?

-Что вам больше всего запомнилось?

-Кто же был первым космонавтом Земли?

-Каким был человеком Ю.А.Гагарин?

-Хотели бы вы быть на него похожими? Почему?

- А сейчас у нас к вам необычное предложение. Кто из вас хотел бы отправиться в космическое путешествие?

-Но сначала нужно пройти несколько испытаний. Согласны?

Испытание 1. Физическая подготовка.

У каждого космонавта должна быть идеальная физическая подготовка, а раз мы решили отправиться в космос, то она необходима и нам. Я буду показывать вам движения, а вы дружно повторяете за мной (Физкультминутка «Я - Ракета»)

Испытание 2. «Знатоки космоса».

Каждый космонавт должен знать свои обязанности, снаряжение и механизмы на 5 с плюсом. Сейчас я проверю, что знаете вы, при помощи загадок. Будьте внимательны! ( Ответы: телескоп, луна, астроном, ракета, космонавт, НЛО)

Испытание 3. (под музыку сл.8) «Космические конструкторы». Чтобы отправиться в космические дали, нужна ракета. Возьмите приготовленные детали и соберите ракеты и наклейте их на лист.

Покажите ракеты, которые у вас получились. Какая красота!

Испытание 4. «Космические радисты»

Космонавту приходится постоянно поддерживать связь с Землёй, принимать и посылать радиограммы, поэтому его голос должен был звонким, а произношение внятным и чётким. Теперь будем настраивать наши речевые аппараты с помощью песни. Ваша задача - повторять за мной слова, попадая в такт. Готовы? Поехали!

-Ребята, вы все замечательно справились с испытаниями. И теперь мы можем отправиться в космическое путешествие. (Отсчёт по презентации сл.9)

У нас всё получилось, мы с вами теперь-космонавты. А каким, по вашему мнению, должен быть космонавт? Что он должен знать и уметь? (сл.10)

На доске вы видите столбик из качеств разных людей. Выберите, качества, которыми должен обладать космонавт и докажите почему?

умным

здоровым

сильным

необщительным

добрым

находчивым

рассеянным

тренированным

-Все согласны с выполнением задания у доски? Почему?

-Пролетаем воздушную оболочку, выходим в открытый космос. (сл.10 1 щелчок)

Посмотрите сколько планет, каждая из них имеет свое место, траекторию движения, размер, название (просмотр видео)

-Сколько всего планет в солнечной системе? (8)

-Давайте перечислим их (Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун)

-Как называется планета, на которой мы живём?(сл.11)

-Правильно, Земля, и нам пора возвращаться именно туда, домой.

Заключительный этап

(5 мин.)

Рефлексия

Сейчас я буду давать команды, а ваша задача –повторять за нами, только в начало предложения добавлять слово «Есть». Задание понятно? Начнём.

-Ребята, внимание! Всем приготовиться к спуску!

Дети. Есть приготовиться к спуску!

-Фиксировать приземление.

Дети. Есть фиксировать приземление.

-Отстегнуть ремни!

Дети. Есть отстегнуть ремни!

-Открыть люки!

Дети. Есть открыть люки!

-Спуститься на Землю!

Дети. Есть спуститься на Землю! (сл.12)

-Молодцы! Мне очень понравилось с вами работать, поэтому вручаю вашему классу почётный диплом за неоценимый вклад в изучение галактики, смелость и отвагу.

-Ребята, а вам понравилось наше космическое путешествие? А что понравилось больше всего? Что нового вы узнали?

На доске три ракеты (зелёная, жёлтая и красная). Приклейте звёздочки этих цветов к этим ракетам:

зелёный – всё получилось, было интересно

жёлтый – не всё получилось, настроение менялось

красный – было трудно и скучно.

(под музыку)

Спасибо за работу на занятии! (сл.13)