- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тьюторское занятие «Индивидуальный образовательный маршрут учащегося 9 класса»
214
0
Индивидуальный образовательный маршрут
учащегося 9 класса
Вступление.
Все садятся в круг, и ведущий приветствует собравшихся ребят.
Здравствуйте, меня зовут …. Я тьютор старшей школы.
Образование очень важно для каждого человека. Вы сейчас находитесь на пороге принятия важного решения о дальнейшем получении образования. И сейчас мы вам представим один из возможных вариантов, расскажем о нашей уникальной школе.
Я сейчас вам расскажу, какие есть преимущества обучения в НОЦ:
выбор предметов по вашим интересам и запросу разного уровня (углублённый, расширенный, базовый)
выполнение индивидуальных исследовательских проектов
тьюторское сопровождение
комфортная среда для старшеклассников
проф.пробы, позволяющие лучше понять какая профессия подходит учащемуся
ярмарки экскурсии на предприятия и учебные заведения
активная внеурочная и спортивная деятельность
современное оборудование для проведения уроков
доброжелательное и внимательное отношение педагогов ко всем учащимся
вкусная и большая столовая
Раздать буклеты
Какие мифы ходят о нашей школе? Ответьте.
А я попробую их развеять.
Когда человеку сложно делать выбор, то на помощь приходят технологии. С одной из этих технологий я вас познакомлю. Она называется Квадрат Декарта. Автором данной техники является Рене Декарт – французский философ, физиолог, физик, механик, математик. Для выполнения вам понадобиться заполнить все части таблицы ответив на четыре важных вопроса. Задаём себе последовательно четыре вопроса и отвечаем на них.
Что произойдёт, если я пойду учиться в НОЦ? (возможности и преимущества, плюсы этого решения) | Что произойдёт, если я НЕ пойду учиться в НОЦ? (плюсы от того, если ты этого не сделаешь) |
ЧтоНЕ произойдёт, если я пойду учиться в НОЦ? (минусыэтого решения) | ЧтоНЕ произойдёт, если я НЕ пойду учиться в НОЦ? (минусы от того, если ты этого не сделаешь) |
Выбор индивидуального образовательного маршрута – важный этап в жизни.
На получение какого уровня образования вы претендуете? (ВПО, СПО), подумайте и попробуйте изобразить графически свой образовательный маршрут после 9 класса.
В прямоугольнике подробно укажите названия учебных заведений, где планируете продолжить обучение. Если Вы планируете продолжить обучение в школе, то напишите её номер, название профиля обучения, профильные предметы. В следующем прямоугольнике , зафиксируйте то учебное заведение, где будете продолжать учиться после 11 класса.
Если после 9 класса Вы планируете продолжить обучение в колледже или техникуме, то напишите его полное название, выбираемую специальность. Постарайтесь представить предположительный вариант вашей профессии.
Схема на доске (дети выполняют на обратной стороне листа)
Ставим детей в конкретную ситуацию выбора «сегодня принять решение»
Помогаем составить ИОТ и отвечаем на вопросы.
Просим детей озвучить свой маршрут, по желанию, несколько вариантов.
Спасибо, молодцы, благодарим за работу.
А сейчас практическая работа, вы берете лист бумаги, цветные карандаши и прорисовываете свою траекторию.
Предлагаем творчески и креативно изобразить ИОТ (10-15 минут)
Звучит музыка
Спасибо, молодцы, благодарим за работу.
Завершение занятия:
У кого получилось составить свой образовательный маршрут? Вопросы с ответами «да», «нет».
Почему?
О чём хотите спросить?
Спасибо, молодцы, благодарим за работу. Хорошего дня!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/444021-tjutorskoe-zanjatie-individualnyj-obrazovatel
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности работы концертмейстера в классе хореографии»
- «Педагогическая диагностика и оценка успеваемости обучающихся в контексте реализации ФГОС»
- «Особенности психолого-педагогической работы по сопровождению семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- «Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим»
- «Содержание профессиональной деятельности методиста: организация методической работы в дополнительном образовании детей»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: специфика работы с детьми с интеллектуальными нарушениями»
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Воспитательная деятельность в образовательной организации
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.