Технологическая карта

№

Тема

урока

Формируемые

Познавательные УУД

Проблемная ситуация

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

Географическое положение

Варнавинского

района.

Рельеф Варнавинского

района.

Изучение горных пород своей

местности.

Климат Варнавинского

Района.

Поверхностные и подземные воды.

Водные ресурсы.

Почвенные и земельные ресурсы района.

Растительный покров и лесные ресурсы.

Животный мир и охотничье – промысловые ресурсы.

Охраняемые природные территории.

Формулировать

познавательную

цель.

Поиск информации.

Обработка

информации.

Осуществлять

рефлексию

способов и условий действий.

Контролировать и оценивать процесс

и результат деятельности.

Строить сообщения в устной и письменной форме ( в том числе творческого и исследовательского

характера).

Анализ объектов с целью выделения признаков (существенных и несущественных).

Выбор критериев для сравнения классификации объектов.

Подведение под понятие (формулировка),

выведение следствий.

Установление причинно- следственных связей.

Разработать план решения проблемы.

Применение действий логического и информационного характера в решении проблемы.

Формулировка проблем. Создание

способов решения

проблем.

Представьте себе, что наш район присоединят к другому району в целях укрупнения территории. Сформулируйте преимущества и недостатки объединения. С какими противоречиями вы столкнётесь?

Сегодня на территории района наиболее опасный оползневый участок Ветлужского берега проходит в заречной части райцентра. С течением времени возникнет угроза населения. Как устранить противоречия между явлением и желанием человека?

На территории Варнавинского района есть месторождения полезных ископаемых. Известно, что месторождения имеют

ценность для экономического развития района, а с другой стороны потери ресурсов. Если разработки нарушатся, что решит руководство района?

Данные метеонаблюдений за последние 50 лет свидетельствуют о хорошо выраженном процессе общего потепления и увеличении увлажнения в северных районах Нижегородской области. Проанализируйте данные и предложите свои пути развития сельского хозяйства при данных условиях. Какие противоречия могут возникнуть?

В нашем районе много малых рек, а это проблема их сохранения для населения района. Возрождение рек дело не узкого круга специалистов, а всего населения района. Установите причины образования этих явлений. Выработайте систему мероприятий. Высыхание рек - -------------- нарушение природного комплекса. Почему так? Какую роль играет деятельность человека?

Великий русский учёный В.В. Докучаев впервые в мире доказал, что почва не является мертвой породой. Она живёт, развивается и в зависимости от природных условий и от воздействий человека может либо процветать либо медленно умирать. Поэтому почве нужна постоянная забота и тепло человеческих рук. Возможно ли это сделать в районе? Каким образом?

«Здесь немало мест непроходимых….. и то и дело попадаются обширные глубокие болота, а местами трясины с окнами, вадьями и чарусами;» (П.И.Мельников – Печерский «В лесах»). Почему сложилась такая ситуация в лесах района? Как устранить это противоречие.

Любое животное является неотъемлемой, «запрограмированной» частью природы и несет свою незаменимую функцию. Поэтому в природе не существует вредных или полезных животных. Каким образом судьба животных зависит от человека? В чем противоречие.

Противоречия требований особого режима,хозяйственной деятельности и социального развития определённой охраняемой территории требует принятия конкретных и согласованных действий. Как осуществить этот процесс?