- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проверочная работа по теме «Наречие» в 4 классе
Проверочная работа по русскому языку по теме «Наречие» 4 класс.
Подрезова Леся Павловна
МБОУ Садковская ООШ
Весёловского района
Ростовской области
учитель начальных классов
Проверочная работа по русскому языку по теме «Наречие» 4 класс.
Часть 1 (теоретическая)
1.Что такое наречие?
А) самостоятельная часть речи
Б) служебная часть речи
2. Наречие – это часть речи, которая обозначает:
А) Признак предмета
Б) Действие предмета
В) время, место или направление действия.
3. На какие вопросы отвечают наречия?
А. кто? что?
Б. какая? какое? какие? какой?
В. что делает? что сделает?
Г. где? куда? откуда? как?
4.Наречие
А) Изменяется по числам и по родам
Б) Изменяется по числам и падежам
В) Не изменяется
Г) Изменяется по падежам
Д) Изменяется по временам
5. Какое слово является наречием?
А) Утро
Б) Быстро
В) Светило
Г) Лисий
6. В предложении чаще всего наречия являются:
А) подлежащим
Б) сказуемым
В) обстоятельством
Г) дополнением
7. С помощью каких приставок образуются наречия?
А) За-, на-, в-
Б) Про-, в-, об-
В) По-, над-, вы-
Г) Из- (ис-), до-, с-
8. Какая часть слова всегда отсутствует в наречиях?
А) корень
Б) приставка
В) суффикс
Г) окончание
9. Отметь наречия, образованные от имени существительного
А) Весело
Б) Осенью
В) утром
Г) Тихо
Часть 2 (практическая)
10. Выпиши наречия.
Слева, дочиста, весёлый, летний, запросто, высоко, перепёлка, читать.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
11. Допиши суффиксы наречий. Выдели суффиксы.
Затемн…, издавн…, сначал…, досыт…,задолг…, дочерн…, издалек…, запрост… .
12.Выпишите из предложений словосочетания с наречиями.
Хорошо гулять в лесу! Высоко сосны развесили иглистые вершины. Вчера в лесу я слушал прекрасное пение соловья.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
13. Определите, что обозначает каждое наречие: признак, время, место или направление действия. Запиши вопросы к наречиям
Paнo______________________________________________________
Впeред____________________________________________________
Снизу_____________________________________________________
Дружно____________________________________________________
14.Составьте и запишите предложения, используя наречия:
далеко, прямо, рано, сухо.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
15. Вставь мягкий знак, где необходимо
Напроч…, уж…, вскач…, сплош…, наотмаш…., замуж…., невтерпёж… , проч… .
16. Найди наречие и сделай морфологический разбор.
Волны подымались высоко.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ответы
№п/п | Ответы | |
ЧастьI (теоретическая) | ||
1 | А | |
2 | В | |
3 | Г | |
4 | В | |
5 | Б | |
6 | В | |
7 | А, Г | |
8 | Г | |
9 | Б, В | |
ЧастьII (практическая) | ||
10 | Слева, дочиста, запросто, высоко | |
11 | Затемно, издавна, сначала, досыта, задолго, дочерна, издалека, запросто | |
12 | Хорошо гулять, высоко развесили, вчера слушал. | |
13 | Рано (когда?) время, вперёд (куда?) направление действия, снизу (где?) место, дружно (как?) признак | |
14 | Предложения могут быть любые | |
15 | Напрочь, уж, вскачь, сплошь, наотмашь, замуж, невтерпёж, прочь | |
16 | Высоко – наречие, в предложении является обстоятельством. | |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/444512-proverochnaja-rabota-po-teme-narechie-v-4-kla
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО с изменениями от 2022 года: особенности реализации образовательного процесса»
- «Особенности работы педагога с учащимися с синдромом дефицита внимания и гиперактивности»
- «Основные аспекты деятельности по надзору за режимом в социальном учреждении»
- «Педагогические технологии в работе по предупреждению и преодолению неуспеваемости учащихся в условиях реализации ФГОС»
- «Проектирование образовательных программ по ФГОС: особенности разработки и реализации ООП НОО и АООП НОО»
- «Организация профессиональной деятельности социального педагога в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Педагогика и методика начального образования
- Психология и педагогика дошкольного образования
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.