Календарно-тематический план на 1 февраля: режим и интеграция образовательной деятельности

Дата 1 февраля 2021 Понедельник

Режим

Интеграция

образов-ой

деятель-

ности

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Соц-комм.

Поз.

Речев.

Наст.-печ. игра: «Повтори узор» с Даней Цель: развиваем внимание, зрительную память.

Беседа«О правильном питании и пользе витаминов». Цель: познакомить детей с таким понятием, как «правильное питание»; рассказать о том, какие бывают витамины, в каких продуктах содержатся и чем они полезны.

Создать условия для игр с конструктором. Возведение совместных построек.

Утрен. гимн.

Физ.

Комплекс утренней гимнастики «Явления природы».

Завтрак

Н.О.Д.

Худ-эстетич Позн.

Физ

1.ИЗО «Пограничник с собакой»

2. ФЭМП

3.ФЗК

Прогулка

Поз.

Физ.

Соц-комм.

Индивидуальна работа с Машей и Марком

«Бывает – не бывает»

1. Наблюдение за сезонными изменениями в природе.

Цель: учить наблюдать, выделять отдельные детали.

2. П/и «Веселые соревнования».

3.Трудовая деятельность: помочь воспитателю в уборке участка. Цель: учить трудиться сообща.

4. Исслед. деят. Понаблюдать за тем, как въюга порошит деревья и кусты на участке. Из корзины посыпать снег – он разлетается, заметая все кругом, даже следы детей. Выяснить. Почему так получается, усановить причинно- следствен. связь.

Создать условия для п/игр по выбору детей, обеспечить необходимыми выносными атрибутами.

Обед

Физ.

КГН – «Почему необходимо мыть руки? Зачем пользоваться мылом и индивид.полотенцем?»».

Подготовка ко сну

Худ-эстетич.

Чтение сказки « Крошечка - Хаврошечка».

Гимнастика после сна

Физ.

Цель: поднять физический и эмоциональный тонус детей, укрепление здоровья.

Полдник

Вечерняя прогулка

Соц-комм.

Физ.

Д/и «Назови ласково». Цель: учить подбирать слова в уменьшительно-ласкательной форме, обозначающие людей, животных, предметы и игрушки.

Создать условия для сюжетных подвижных игр.

Ужин

Вечер

Поз.

Худ-эстетич.

Речев. Физ.

Гимн. для глаз «Следим глазами».

Создать условия для творческой деятельности

Дата 2 февраля 2021 Вторник

Режим

Интеграция

образов-ой

деятель-

ности

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Физ.

Поз.

Речев.

Соц.-комм.

Наст.-печ. игра: «Повтори узор» с Ваня Цель: развиваем внимание, зрительную память.

Загадывание и разгадывание загадок о животных. Закрепление понятий «дикие» и «домашние» животные. Рассматривание иллюстраций по теме.

Самостоятельные игры детей свободного содержания.

Утрен. гимн.

Физ.

Утренняя гимнастика «Явления природы»

Завтрак

Физ.

КГН. «Сервировка стола». Отметить работу дежурных.

Н.О.Д.

Реч.

Позн.

Худ-эстетич.

1.Развитие речи Тема: Чтение былины «Илья Муромец и Соловей-Разбойник»

2.Конструирование

3.Музыкальное занятие

Прогулка

Поз.

Физ.

Соц-комм.

Индивидуальна работа с Викой и Ярославом

«Бывает – не бывает»

1.Наблюдение за птицами. Цель: формировать желание заботиться о зимующих птицах.

2.П/и «Кто быстрее добежит до флажка» Цель: развивать ловкость, упражнять в беге.

3.Трудовая деятельность: убираем за собой игрушки и атрибуты для игр.

4.Исслед. деят. При помощи султанчиков и вертушек определить ветер и поземку(если руку с вертушкой поднять над головой, то можно поймать ветер, если султанчики опустить на уровне колен - поземку).

Создать условия для п/игр по выбору детей, обеспечить необходимыми выносными атрибутами. Поощрять участие детей в совместных играх.

Обед

Подготовка ко сну

Худ-эстетич.

Чтение сказки «Спящая красавица».

Гимнастика после сна

Физ.

Цель: поднять физический и эмоциональный тонус детей, укрепление здоровья.

Полдник

Вечерняя прогулка

Физ.

Речев.

Соц-комм.

Дидактическое упражнение «Что это?».

П/и «Чье звено скорее соберется?»

Создать условия для сюжетных подвижных игр.

Ужин

Вечер

Поз.

Худ-эстетич.

Дыхательная

Гимнастика «Ветерок»

Д/и «Чего не стало?» Цель: развивать внимание, зрительную память.

Создать условия для творческой деятельности .

Дата 3 февраля 2021 Среда

Режим

Интеграция

образов-ой

деятель-

ности

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Физ.

Позн.

Худ-эстетич.

Наст.-печ. игра: «Повтори узор» с Сережей Г. Цель: развиваем внимание, зрительную память.

Беседа и рассматривание иллюстраций на тему: «Животный мир Арктики».

Цель: обогащать представления детей о разнообразии животного мира .

Утрен. гимн.

Физ.

Утренняя гимнастика «Явления природы».

Завтрак

Физ.

КГН. «Когда я ем, я глух и нем».

Н.О.Д.

Худ-эстетич. Позн.

Физ.

1.ИЗО «Зима»

2. Ознакомление с предметныи и соц.окружением « В мире материалов (викторина)»

3.ФЗК

Прогулка

Поз.

Физ.

Соц-комм.

Индивидуальна работа с Лизой и Даней

«Бывает – не бывает»

1.Наблюдения за живыми объектами, продолжать наблюдение за деревьями зимой.

2.Трудовая деятельность: уборка участка.

3.П/и «Жмурки с колокольчиком». Цель: учить детей слушать быть внимательным.

4. Исслед. деят. Предложить определить по народным приметам, какая погода будет завтра.

Создать условия для п/игр по выбору детей, обеспечить необходимыми выносными атрибутами.

Обед

Подготовка ко сну

Худ-эстетич.

Чтение сказки «Золушка».

Гимнастика после сна

Физ.

Цель: поднять физический и эмоциональный тонус детей, укрепление здоровья.

Полдник

Вечерняя прогулка

Физ.

Соц-комм.

Позн.

ОБЖ «Будь осторожен!» Цель: напомнить детям, что во время п/игр нужно быть внимательным и осторожным, чтобы не получить травму самому и товарищу.

Создать условия для сюжетных подвижных игр.

Ужин

Вечер

Поз.

Худ-эстетич.

Физ .

Речев.

Артикуляц. гимнастика «Вкусное варенье».

Познавательно-исследовательская деятельность

«Строение веществ»

П/и «Не попадись»

Д/и « Да или нет, дайте правильный ответ!» Цель: продолжаем изучать время года – зима.

Создать условия для творческой деятельности (по желанию).

Дата 4 февраля 2021 Четверг

Режим

Интеграция

образов-ой

деятель-

ности

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Физ.

Соц-комм.

Речев.

Поз.

РММРПальчиковая гимнастика «Апельсин» с Вероникой

ОБЖ «О правильном питании и пользе витаминов». Цель: познакомить детей с таким понятием, как «правильное питание»; рассказать о том, какие бывают витамины, в каких продуктах содержатся и чем они полезны.

Создать условия для игр в театральном уголке по выбору детей.

Утрен. гимн.

Физ.

Утренняя гимнастика «Явления природы».

Завтрак

Физ.

КГН. «Следим за осанкой во время приема пищи».

Н.О.Д.

Позн.

Худ-эстетич.

Физ.

1.ФЭМП

2. Лепка Тема: «Пограничник с собакой»

3.ФЗК на улице

Прогулка

Поз.

Физ.

Соц-комм.

Индивидуальна работа с Максимом и Эльдаром «Бывает – не бывает»

1.Наблюдение за прохожими. Цель: обратить внимание детей на то, как одеты люди; повторить названия верхней одежды, цвета.

2.П/и «Воробышки и автомобиль» Цель: развив. выдержку, внимание, умение действовать по сигналу.

3.Трудовая деятельность: убираем за собой игрушки и атрибуты для игр.

4. Исслед. деят. Предложить, чем отличается въюга от метели, буран от поземки; найти признаки этих явлений.

Создать условия для п/игр по выбору детей, обеспечить необходимыми выносными атрибутами.

Обед

Подготовка ко сну

Худ-эстетич.

Учимся аккуратно складывать вещи на стульчиках.

Чтение перед сном «Аленький цветочек».

Гимнастика после сна

Физ.

Цель: поднять физический и эмоциональный тонус детей, укрепление здоровья.

Полдник

Вечерняя прогулка

Физ.

Соц-комм.

П/И «Пятнашки» Цель: развить сообразительность, быстроту

Создать условия для сюжетных подвижных игр.

Ужин

Вечер

Физ.

Худ-эстетич.

Речев.

Позн.

Дыхательная гимнастика «Надуем шарик».

Д/и «Моя комната»

Цель: выявить представления ребенка о том, какой должна быть его комната; развивать пространственное мышление и фантазию.

Создать условия для творческой деятельности (по желанию).

Дата 5 февраля 2021 Пятница

Режим

Интеграция

образов-ой

деятель-

ности

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Физ.

Соц-комм.

Речев.

Поз.

РММРПальчиковая гимнастика «Апрельсин» с Артемом Д

Беседа с детьми: «Когда бывает грустно и весело».

Цель: Знакомить детей с эмоциями людей. Закреплять их названия.

Создать условия для игр в театральном уголке по выбору детей.

Утрен. гимн.

Физ.

Утренняя гимнастика «Явления природы».

Завтрак

Физ.

КГН «Едим аккуратно, тщательно пережевывая пищу».

Н.О.Д.

Речев.

Худ-эстетич.

1.Развитие речи Тема: Чтение рассказа Е.Воробьева «Обрывок провода»

2. Музыкальная деятельность

Прогулка

Поз.

Физ.

Соц-комм.

Индивидуальна работа с Ваней и Настей «Бывает – не бывает»

1.Наблюдение за небом «На что похожи облака?»

2.П/и «Ёжик, ёжик покажи нам свои иголки…» Цель: развив. ловкость, выдержку, внимание, умение действовать по сигналу.

3.Трудовая деятельность: помочь воспитателю расчистить дорожку от снега.

4.Исслед. деят. Найти на территории участка признаки оттепели, сделать вывод.

Создать условия для п/игр по выбору детей, обеспечить необходимыми выносными атрибутами.

Обед

Подготовка ко сну

Худ-эстетич.

Учимся аккуратно складывать вещи на стульчиках.

Чтение перед сном «Каша из топора».

Гимнастика после сна

Физ.

Цель: поднять физический и эмоциональный тонус детей, укрепление здоровья.

Полдник

Вечерняя прогулка

Физ.

Соц-комм.

ОБЖ «Осторожно! Сосульки».

Создать условия для сюжетных подвижных игр.

Ужин

Вечер

Физ.

Худ-эстетич.

Игровое упражнение «Мы пришли в кафе»

Цель: учить детей культурному поведению в общественных местах.

Создать условия для творческой деятельности (по желанию).