- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий театрального представления
Письма из старой шинели.
Слова за сценой- о семье.
На сцену выбегают 2 девочки и мальчик, они играют, балуются. Входят две старшие сестры о чем-то беседуют с ними парень в наушниках. Заходит на сцену мама с сумками, просит помочь донести до стола, никто не слышит, и ей приходится делать самой.
Мама- Тоня (подходит к одной из старших дочек) я что-то себя неважно чувствую, помой посуду.
Тоня – ма, я занята,видишь я с друзьями общаюсь, потом. (отходят в сторону)
Мама –Дочи, хватит бегать, идите игрушки за собой уберите, завтра 9мая, к нам гости придут.
(дети убегают)
Тоня –ма, к нам что, опять бабушка своих стариков на застолье приведет?
(смеются с друзьями)
Мама – да, они будут у нас.
Тоня – а им не надоело сидеть ежегодно после парада и свои болячки вспоминать.
Парень – ага, и болячки отцов своих (снова смеются)
Мама - выкладывая продукты- не смейте так говорить! (почти крича), да вы, вы и мизинца их не стоите! (уходит за портьеру и выходит с шинелью) аккуратно кладет ее на стол – вот от прадеда осталась, в кармане его письма, почитайте, может до вас чего и дойдет. (уходит)
Подружка – о, хавчик, пошли чё- нить перекусим?
Тоня- блин, зачем она нам это старье сюда кинула,( взяла шинель) –о, гляньте, здесь какие-то письма, (рассматривая) совсем старые…
Парень-давай почитаем, может там любовные признания.
Подружка- ага, как раз может поучишься у стариков (смеются)
(открывает одно письмо, все садятся за стол, и она читает)
Тоня - да это какие-то мемуары.
«Знаешь, я думал, что всё будет как-то не так. Мы, грозные и беспощадные в своём праведном гневе, сметём врага (ведь не может и быть иначе!) Вместо этого третьи сутки копошимся, словно кроты, в грязных, прокисших под холодным дождём окопах. Вокруг очерствевшие и изломанные души. Я дышу странным воздухом: он давит, давит, давит – воздухом безнадежности. Я слышу рядом плач. Мужской плач. Что же это? Почему всё не ТАК? Чувствую себя одинокой марионеткой Судьбы, повисшей в пустоте.
(звучит музыка,вставай страна огромная, вставай на смертный бой» на сцену выходят молодые военные они прощаются с родными и становятся в строй.
Подруга- Фашисты стремительно наступали , был хаос, в душе, страх в сердце и глазах. Люди защищались как могли, но страшные вести бежали быстрее ветра. Знаешь, я постоянно вспоминаю дом, маму. Теперь я понимаю, что нет ничего прекраснее матери. Только материнская любовь не нуждается в проверке. Она вечна. Моя мама, нежная, милая мамочка. Как же я по ней скучаю... Два дня назад получил от неё письмо через земляка. Перечитывал несколько раз. И почти реально чувствовал зовущий аромат утренних свежеиспеченных блинов, которые мама часто готовила для нас с сестрой по воскресеньям. Это был запах того беззаботного Детства, которое – Навсегда. Прошлое... »
« Что-то случилось с мамой. Уже месяц ничего из дома. Писал тёте Вере – и тоже молчание. Может, полевая почта плохо работает? Или... Я боюсь этого «или». Мне становиться страшно...»
На сцене военные расходятся опустив голову за портьеры. Выходят Два парня в белых рубахах под конвоем, и фашист за которым семенит мать.
Сорок первый – год потерь и страха
Заревом кровавым пламенел…
Двух парней в растерзанных рубахах
Выводили утром на расстрел.
Первым шёл постарше, тёмно-русый,
Всё при нём: и силушка, и стать,
А за ним второй – пацан безусый,
Слишком юный, чтобы умирать.
Ну, а сзади, еле поспевая,
Семенила старенькая мать,
О пощаде немца умоляя.
«Найн,- твердил он важно,-растреляйт!"
«Нет! – она просила,- пожалейте,
Отмените казнь моих детей,
А взамен меня, меня убейте,
Но в живых оставьте сыновей!"
И ответил офицер ей чинно:
«Ладно, матка, одного спасайт.
А другого расстреляем сына.
Кто тебе милее? Выбирайт!»
Как в смертельной этой круговерти
Ей сберечь кого–нибудь суметь?
Если первенца спасёт от смерти,
То последыш – обречён на смерть.
Зарыдала мать, запричитала,
Вглядываясь в лица сыновей,
Будто бы и вправду выбирала,
Кто роднее, кто дороже ей?
Взгляд туда-сюда переводила...
О, не пожелаешь и врагу
Мук таких! Сынов перекрестила.
И призналась фрицу: «Не могу!»
Ну, а тот стоял, непробиваем,
С наслажденьем нюхая цветы:
«Помни, одного – мы убиваем,
А другого – убиваешь ты».
Старший, виновато улыбаясь,
Младшего к груди своей прижал:
«Брат, спасайся, ну, а я останусь,-
Я пожил, а ты не начинал».
Отозвался младший: «Нет, братишка,
Ты спасайся. Что тут выбирать?
У тебя – жена и ребятишки.
Я не жил, - не стоит начинать».
Тут учтиво немец молвил: «Битте,-
Отодвинул плачущую мать,
Отошёл подальше деловито
И махнул перчаткой,- расстреляйт!"
Ахнули два выстрела, и птицы
Разлетелись дробно в небеса.
Мать разжала мокрые ресницы,
На детей глядит во все глаза.
Танец о матерях
Подружка- Да уж вот тебе и мемуары о любви… А кто это все писал?
Тоня- я думаю это прадеда моего, и пробабушки. Бабушка их бережно хранит и достает лишь раз в году, чтобы читать и помнить…
Парень- что помнить, ужасы минувших лет? Зачем терзать себя этими страшными воспоминаниями?
Тоня- как говорит мама, помнить надо обо всем, чтобы быть готовым ко всему!
Парень- а это вот, пробабушка писала.
Как тяжело любимых потерять,
Увидеть, как пронзают пули их тела.
Как страшно видеть смерть и промолчать
И знать, что ничего вернуть назад нельзя.
Увидеть, как сестренку добивают,
Но не увидеть жалости в глазах убийц,
Как тяжело в войну бывает,
Уж я то знаю. Я - боец!
Шутила и смеялась всю дорогу,
Ни страха, ни усталости в глазах.
И одному лишь было видно Богу,
Как всё болит внутри, там, глубоко впотьмах...
Так что к этим сволочам немецким у меня свой личный счет имеется! Маму, сестренку, братишку... всех из пулемета уложили. И я совсем одна осталась.... И сказала я себе тогда: патроны кончатся - прикладом добью, мертвой буду - а зубами загрызу....
На сцене Девушка в платьице (инсценировка)
Тоня- ужас какой…
Подруга- а сколько было им тогда?
Тоня- примерно 14 или 16 я точно не помню, бабушка говорила, но меня тогда это мало интересовало.
Подруга- а кем она служила на войне?
Тоня-По моему была медичкой… Давай дальше почитаем, там поймем.
Парень – А у меня послушайте как красиво!
«Ангелочек мой! Ты – моё Единственное сокровище в этом фальшивом мире… Помнишь, я тебе рассказывал про моменты, когда остаешься один на один с собой, и ночь заставляет сорвать маску и обнажить душу, не стыдясь истины? Прошлой ночью я понял, что люблю... Люблю тебя. Люблю твои реснички, твой курносый носик, твою искреннюю улыбку. Ты – Настоящая, такая, какая есть. Ты – Путеводная Звезда, которая освещает мой тернистый Путь. Ненавижу Войну… Люблю тебя...Боюсь за тебя…Береги себя…»
(инсценировка парень пишет письмо под песню Тёмная ночь)
Подруга-
Поет артист о журавлях крылатых,
Вдаль уносящих память о войне.
И плачут в зале старые солдаты,
Бывавшие по многу раз в огне.
Терявшие друзей в снегу под Брянском,
И в ледяной под пулями Десне,
Быть может, потому они и плачут,
Что некогда им было на войне.
За тех друзей, что оставались в поле,
Прощальным взглядом их бросая в бой,
Сегодня, закусив губу от боли,
Солдаты плачут предо мной.
Поет артист о журавлях крылатых,
Летящих сквозь туман в покой,
Я знаю: и меня когда-то
Потянет эта стая за собой.
«Это моё последнее письмо. Письмо в Никуда. Я знаю, что тебе не прочесть его, но больше не могу... Я слишком привык, что где-то есть человек, который ждёт, понимает и поддерживает меня. Всю войну мы прошли рука об руку. И мы... мы должны и дальше... Ты и я… Вместе. Навсегда. Не уходи. Я молю тебя, я плачу, как сопливая девчонка, я, солдат, закаленный не в одном бою, плачу от бессилия, опустошенности, одиночества. Где бы ты ни была сейчас, моя звёздочка, я буду рядом. Буду твоим ангелом-хранителем. Буду ЛЮБИТЬ тебя. Ибо ЛЮБОВЬ сильнее смерти!»
Танец под песню Раз кудрявый
Подруга- Я долго не могла прийти в себя, когда увидела расстрел в деревне, я плакала, металась от страха, лезла на стены погреба, в котором лежали раненые солдаты спрятанные от фашистов вошедших в итак полуразрушенную деревню, ведь я ничем не могла помочь в тот момент…
Они с детьми погнали матерей
И яму рыть заставили, а сами
Они стояли, кучка дикарей,
И хриплыми смеялись голосами.
У края бездны выстроили в ряд
Бессильных женщин, худеньких ребят.
Пришел хмельной майор и медными глазами
Окинул обреченных… Мутный дождь
Гудел в листве соседних рощ
И на полях, одетых мглою,
И тучи опустились над землею,
Друг друга с бешенством гоня…
Нет, этого я не забуду дня,
Я не забуду никогда, вовеки!
Я видел: плакали, как дети, реки,
И в ярости рыдала мать-земля.
Своими видел я глазами,
Как солнце скорбное, омытое слезами,
Сквозь тучу вышло на поля,
В последний раз детей поцеловало,
В последний раз…
Шумел осенний лес. Казалось, что сейчас
Он обезумел. Гневно бушевала
Его листва. Сгущалась мгла вокруг.
Я слышал: мощный дуб свалился вдруг,
Он падал, издавая вздох тяжелый.
Детей внезапно охватил испуг,—
Прижались к матерям, цепляясь за подолы.
И выстрела раздался резкий звук,
Прервав проклятье,
Что вырвалось у женщины одной.
Ребенок, мальчуган больной,
Головку спрятал в складках платья
Еще не старой женщины. Она
Смотрела, ужаса полна.
Как не лишиться ей рассудка!
Все понял, понял все малютка.
— Спрячь, мамочка, меня! Не надо умирать! —
Он плачет и, как лист, сдержать не может дрожи.
Дитя, что ей всего дороже,
Нагнувшись, подняла двумя руками мать,
Прижала к сердцу, против дула прямо…
— Я, мама, жить хочу. Не надо, мама!
Пусти меня, пусти! Чего ты ждешь? —
И хочет вырваться из рук ребенок,
И страшен плач, и голос тонок,
И в сердце он вонзается, как нож.
— Не бойся, мальчик мой. Сейчас вздохнешь ты
вольно.
Закрой глаза, но голову не прячь,
Чтобы тебя живым не закопал палач.
Терпи, сынок, терпи. Сейчас не будет больно.—
И он закрыл глаза. И заалела кровь,
По шее лентой красной извиваясь.
Две жизни наземь падают, сливаясь,
Две жизни и одна любовь!
Гром грянул. Ветер свистнул в тучах.
Заплакала земля в тоске глухой,
О, сколько слез, горячих и горючих!
Земля моя, скажи мне, что с тобой?
Ты часто горе видела людское,
Ты миллионы лет цвела для нас,
Но испытала ль ты хотя бы раз
Такой позор и варварство такое?
Страна моя, враги тебе грозят,
Но выше подними великой правды знамя,
Омой его земли кровавыми слезами,
И пусть его лучи пронзят,
Пусть уничтожат беспощадно
Тех варваров, тех дикарей,
Что кровь детей глотают жадно,
Кровь наших матерей…
Танец под песню Белые панамки
Парень- Отец бабушкиной подруги погиб на войне, когда той и года не было. Когда солдаты стали возвращаться с войны, она каждый день надевала самое красивое платье и ходила на вокзал встречать поезда. Девочка говорила, что идет искать папу. Бегала среди толпы, подходила к солдатам, спрашивала: "будешь моим папой?". Один мужчина взял ее за руку, сказал: "ну, веди" и она привела его домой и с её мамой и братьями они прожили долгую и счастливую жизнь.
Выходит мама из за портьер - Мой дед был призван в 1941. Прошёл войну, получил ранение, вернулся Героем Советского Союза. На пути домой после окончания войны, он стоял на вокзале, куда прибыл поезд полный детей разных возрастов. Тут же были и встречающие - родители. Только вот родителей было всего несколько, а детей во много раз больше. Почти все из них оказались сиротами. Они выходили из поезда и, не найдя своих маму и папу, начинали плакать. Мой прадед плакал вместе с ними. Первый и единственный раз за всю войну.
Все выходят из-за стола и встают на краю сцены, под стихотворение Фаи.
Помните! Через века, через года,- помните!
О тех, кто уже не придет никогда,- помните!
Не плачьте! В горле сдержите стоны, горькие стоны.
Памяти павших будьте достойны! Вечно достойны!
Хлебом и песней, мечтой и стихами, жизнью просторной,
Каждой секундой, каждым дыханьем будьте достойны!
Люди! Покуда сердца стучатся,- помните!
Какою ценой завоевано счастье,- пожалуйста, помните!
Песню свою отправляя в полет,- помните!
О тех, кто уже никогда не споет,- помните!
Детям своим расскажите о них, чтоб запомнили!
Детям детей расскажите о них, чтобы тоже запомнили!
Во все времена бессмертной Земли помните!
К мерцающим звездам ведя корабли,- о погибших помните!
Встречайте трепетную весну, люди Земли.
Убейте войну, прокляните войну, люди Земли!
Мечту пронесите через года и жизнью наполните!..
Но о тех, кто уже не придет никогда,- заклинаю,- помните!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/444744-scenarij-teatralnogo-predstavlenija
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности обучения детей дошкольного возраста английскому языку»
- «Формы и методы экологического воспитания дошкольников в соответствии с требованиями ФГОС ДО»
- «Проведение обучения и инструктажа по охране труда. Ведение документации и отчетности»
- «Преподавание ОБЖ по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Адаптация первоклассников: особенности организации работы с обучающимися»
- «Педагогические компетенции при реализации «Стратегии комплексной безопасности детей в РФ до 2030 года»
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Педагогика и методика преподавания географии
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.