Система упражнений, направленных на формирование грамматических навыков продуктивной речи по теме «Артикль с названиями достопримечательностей»

«Система упражнений, направленных на формирование грамматических навыков продуктивной речи по теме «Артикль с названиями достопримечательностей»».

Данная система упражнений разработана на основе многофункционального инструмента для создания как интерактивных, так и для печатных материалов – Wordwall.

Интерактивные упражнения воспроизводятся на любом устройстве, имеющем доступ в интернет: на компьютере, планшете, телефоне или интерактивной доске. Печатные версии можно распечатать и использовать их в качестве самостоятельных учебных заданий.

Формирование речевых грамматических навыков следует проводить поэтапно с учетом условий функционирования грамматических структур в речи. Целесообразно выделить три основных этапа формирования грамматического навыка в продуктивной речи:

- ознакомление и первичное закрепление;

-тренировка;

-применение.

Ознакомление и первичное закрепление грамматического материала.

Целью данного этапа является создание ориентировочной основы грамматического действия для последующего формирования навыка в различных ситуациях общения. На этом этапе необходимо раскрыть значение, формообразование и употребление грамматической структуры, обеспечить контроль ее понимания учащимися и первичное закрепление.

Для достижения данной цели были разработаны следующие упражнения:

1. «Open the box and repeat after the teacher»https://wordwall.net/resource/12384153/open-box-repeat-after-teacher

Инструкция: ученики по очереди открывают коробочки, учитель произносит название достопримечательности, ученики повторяют. Когда все коробочки будут открыты, учитель вместе с учащимися анализируют употребление артикля с названиями достопримечательностей, обращая особое внимание на исключения «BUT».

1. «Group Sort»https://wordwall.net/resource/12387105/article-places-interests

Инструкция: Учащиеся должны рассортировать достопримечательности по трём группам («The», «ZeroArticle», «BUT»). Упражнение выполняется в группах, с опорой на предыдущее.

1. «Balloon Pop»https://wordwall.net/resource/12457486/article-places-interests-2

Инструкция: Данное упражнение аналогичное предыдущему. Едет поезд с вагончиками («The», «ZeroArticle», «BUT») и летят шарики с названиями достопримечательностей. Учащиеся должны лопнуть соответствующий шарик над соответствующим вагончиком. Упражнения выполняется в парах, на время.

Тренировка грамматического материала

Формирование речевого грамматического навыка предполагает развитие навыка относительно точного воспроизведения изучаемого явления в типичных для его функционирования речевых ситуациях и развитие гибкости за счет варьирования условий общения, требующих адекватного грамматического оформления высказывания.

С этой целью были разработаны следующие упражнения:

1. «Hit moles that are correct»https://wordwall.net/resource/12398901/article

Инструкция: На игровом поле появляются кроты с названиями конкретных достопримечательностей, учащиеся должны успеть нажать на «правильного» крота. Упражнение выполняется в парах, на время.

1. «Quiz Show»https://wordwall.net/resource/12457638/article-2

Инструкция: Учащиеся должны выбрать правильный вариант из предложенных. Упражнение выполняется фронтально.

1. «True or False»https://wordwall.net/resource/12457714/article-3

Инструкция: На игровом поле появляются названия конкретных достопримечательностей, учащиеся должны выбрать «верно» или «неверно» и успеть сделать свой выбор. Упражнение выполняется индивидуально, на время.

Применение грамматического материала в речи

Переход от навыков к умениям обеспечивается упражнениями, в которых активизируемое грамматическое явление надо употребить без языковой подсказки в соответствии с речевыми обстоятельствами.

Упражнения:

1. «Random Wheel»https://wordwall.net/resource/12457281/spin-wheel-explain-rule

Инструкция: Учащийся должен покрутить колесо, объяснить употребление артикля с данной достопримечательностью и привести свои примеры, составить предложение.

1. «Collage»https://mycollages.ru

Инструкция: Задача учащихся – с помощью онлайн-сервиса для создания коллажей, создать коллаж на тему «Достопримечательности Лондона», описать коллаж с использованием темы «Артикль с названиями достопримечательностей». Данное упражнение может быть использовано в форме домашнего задания.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/444972-sistema-uprazhnenij-napravlennyh-na-formirova