Игра по станциям «В мире английского языка»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа» с. Шошка

Методическая разработка внеклассного мероприятия

«Игра по станциям «В мире английского языка»

Пояснительная записка

Цель: проверить полученные знания на уроках английского языка в нестандартных, игровых ситуациях и повысить мотивацию к изучению английского языка.

Задачи:

Образовательная

- актуализация знаний учащихся по изученным темам.

- повышать познавательный интерес учащихся к языку через использование игровых моментов;

- закрепить умение употребления в речи разговорной речи;

- обучение навыкам восприятия на слух иностранных слов;

- активизация навыков и умений в говорении, аудировании, устной и письменной речи.

Развивающая

- развитие творческих способностей и коммуникативных навыков

- повышение  мотивации к изучению английского языка у учащихся

- развитие внимания и памяти

- развивать умение работать в группе.

Воспитательная

- умение работать в сотрудничестве с другими;

- воспитывать уважительное отношение к другой культуре.

Оборудование: оформление кабинетов по станциям (название станций), раздаточный материал, часы, ноутбук, проектор, экран.

Мероприятие организовано так, чтобы каждый игрок команды при помощи игровых заданий смог выйти как на минимум, так и на максимум применения знаний.

Во время проведения игры активизируются различные навыки и умения – использование лексического запаса, грамматического материала, знания страноведческого материала, использование вербальных и невербальных способов коммуникации.

Участники: 5-10 класс, учитель иностранного языка, учителя-предметники.

Ход игры.

I. Линейка с инструктажем по правилам игры

II. Игра

III. Подведение итогов, награждение

I. Линейка с инструктажем по правилам игры

Учитель: Good morning, boys & girls! Today we have got the game “How do you know English?” There are 6stations.

Well,name your team & introduce yourself.

Учитель приветствует участников игры, просит поделиться на команды, придумать название и определиться с капитаном. Затем команды представляют себя.

После этого учитель объясняет правила игры, раздает маршрутные листы.

Учитель:First rule is to switch off your mobile phones, please. Then, each team gets the rout list. Here you can see the numbers of your stations. You should follow them. The third: the working time at the station is 10 minutes. You mustn't leave the station before the bell rings. The fourth is that all the members of the team should work together, collectively. The last - the team with most points wins.

Сaptains, come here and get your rout lists! Ready, Set,Go!

После объяснения правил и получения маршрутных листов команды расходятся по указанным кабинетам.

II. Игра.

1. The station “Countries”

Match the country with its capital: (max. 10 points)

Keys: Russia – Moscow, the UK – London, the USA – Washington, Germany – Berlin, Italy – Rome, Spain – Madrid, France – Paris, Brazil – Brasilia, Japan – Tokyo, the Ukraine – Kiev.

Учащимся выдаются карточки с названиями стран и столиц, учитель объясняет задание. Команда должна на парте выложить названия стран и соответствующую им столицу. За каждую правильно составленную пару команда получает 1 балл. Учитель записывает общую сумму баллов в маршрутный лист команды и в свой сводный лист.

Время выполнения задания – 4 минуты. За досрочное выполнение команда получает 5 баллов.

Максимальное количество баллов на станции – 15.

Реквизит: 10 карточек с названиями стран, 10 карточек с названиями столиц этих стран.

2. The station “Miss Grammar”.

You should fill in «am, is, are, was, were» in the text. (Заполни пропуски в тексте одной из форм глагола to be).

1. Hello! My name ___ Miss Grammar.

2. I ___ from grammar land.

3. My country ___ not very big some years ago.

4. But there ___ many castles, houses last century.

5. My cousins ______ very clever and smart.

Выбериправильнуюформумножественногочисла (choose the right variant of the words’ form):

1. Child (a. children b. childs c. childes)

2. Foot (a. foots b. feet c. footes)

3. Dress (a. dresss b. dresses c. dress)

4. Shelf (a. shelfs b. shelvs c. shelves)

5. Lady (a. ladys b. ladies c. lady)

Учащимся выдаются карточки с заданиями, учитель объясняет задание. Команда должна правильно выполнить грамматические упражнения. За каждое правильно выполненное упражнение 1 балл. Учитель записывает общую сумму баллов в маршрутный лист команды и в свой сводный лист. Время выполнения задания – 4 минуты. За досрочное выполнение команда получает 5 баллов.

Максимальное количество баллов на станции – 15.

Реквизит: карточка с упражнениями.

3. TheStation “Geography”

 - Hello, children! You are at the station “Geography”. Listen to some interesting facts about Great Britain.

 Do you know that:

• The national anthem of The United Kingdom is very similar to the national anthem of the Russian Empire? Just compare them. ( Children listen to the anthems. Application“ Geography”)

Do you know that:

• The capital of Great Britain has changed its name several times? It was Londinium during the Roman invasion, Ludenwic and Ludenburg when the Anglo-Saxons came.

 Do you know that:

• There is a city of London in Canada? Justin Bieber, a Canadian R&B singer, was born there.

(Application“ Geography”)

 Do you know that:

• The English used to call their capital The Big Smoke ?

 And what do you know about this country and its cities?( Children do the tasks).

 Answer the questions in short or full form:

 1. What parts does the United Kingdom consist of?

________________________________________________________________

_________________________________________________________________

2. What Sea is between Great Britain and Ireland?

______________________________________________________________

3. What is the capital of Wales?

 ______________________________________________________________

4. Where is the Loch Ness situated?

 ______________________________________________________________

5. What Channel separates Britain from France?

______________________________________________________________

6. What part of Great Britain borders on the Independent Irish Republic on land?

______________________________________________________________

7. What region is known as the “ Garden of England” ?

 ______________________________________________________________

8. What is the largest industrial part of England?

 ______________________________________________________________

9.What English cities are famous for their universities?

______________________________________________________________

Find 5 countries and one city in the square and write them down.

Учащиеся слушают факты о Великобритании, затем им выдаются карточки с заданиями, учитель объясняет задание. Команда должна правильно ответить на вопросы. За каждый правильный ответ 1 балл. Учитель записывает общую сумму баллов в маршрутный лист команды и в свой сводный лист. Время выполнения задания – 4 минуты. За досрочное выполнение команда получает 5 баллов.

Максимальное количество баллов на станции – 15.

Реквизит: карточка с упражнениями.

4. Thestation“OddWord”.

Find one odd word in each line. (max. 10 points).

1. blue, black, pink, yellow, melon

2. speak, answer, sing, breakfast, translate

3. potato, tomato, carrot, pear, tree

4. tiger, lion, bird, elephant, rabbit

5. summer, winter, rain, spring, autumn

6. carpet, sausage, apple, juice, cheese

7. teacher, pupil, blackboard, manager, book

8. mother, sister, aunt, dad, doctor

9. English, Russian, Phone, Sport, Mathematics

10. table, bathroom, armchair, lamp, sofa

Keys: 1. melon, 2. breakfast, 3. tree, 4.bird, 5. rain, 6. juice, 7. manager, 8. doctor 9. phone, 10. Bathroom

Учитель выдаёт команде ручки, лист для записи ответов, лист с заданием и объясняет его выполнение. На листе написано 10 строчек слов. Задача – найти в каждой строчке одно лишнее слово по смыслу. Это слово участники команды записывают в свой лист. Через 4 минуты учитель проверяет ответы детей. За каждое правильно отгаданное слово ставится 1 балл.

Реквизит: карточка с упражнениями.

5. The station «I know English»

Каждая команда выбирает свою тему методом жеребьёвки. По очереди команды называют слова по своей теме. Побеждает тот, на ком остановится игра.

     Темы:

-  food

-  sport

-  weather

-  holidays

- clothes

- animals

Реквизит: карточки с названием тем.

6. The station “Puzzle”.

Make up 2 sentences from the words: (max. 20 points)

1)

(Two kittens are playing with a bаll in the garden)

2)

(What animals did you see in the zoo?)

На парте лежат 2 набора карточек (на каждой слово и знак препинания – “точка” и “?”). Учитель объясняет детям задание. Команда совместными усилиями составляет 2 предложения. Необходимо выложить эти предложения на парте и прочитать их. Правильное составление каждого предложения – 5 баллов, правильное чтение – 5 баллов. Максимальное количество баллов – 20.

Реквизит: 14 слов, точка и вопросительный знак на отдельных карточках.

III. Подведение итогов, награждение.

 По окончании игры жюри собирает маршрутные листы для подсчёта баллов. Команды собираются на линейку. Происходит награждение команд грамотами и сертификатами. Организаторы обращаются к участникам.

 Учитель:Thank you foryour work. Today you have learned a lot about the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland. You have broadened your knowledge in English, History, Geography. You worked in teams collectively and did your best to win. We

hope this skills and knowledge will help you in your future life. And what do you think about our linguistic game? Would you like to say it in some words?

(Children express their opinions:

P1: It was interesting.

P2: I got a lot of information about the country.etc.)

Good bye!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/445246-igra-po-stancijam-v-mire-anglijskogo-jazyka