Информационно – творческий проект «Вот и зимушка - зима»

Этапы

Действие, мероприятие

Участники

Результат

Подготовительный

Формирование цели и задач.

Разработка проекта, составление перспективного плана совместно с родителями воспитанников.

Подбор и изучение методической литературы.

Оснащение развивающей среды по теме проекта.

Педагоги, родители.

Сформированы цель и задачи; составлен план мероприятий к проекту; создана в группе предметно - пространственная развивающая среда; созданы условия для изобразительной и продуктивной деятельности.

Продуктивный - Презентационный

Беседы

«Приметы зимы» Цель: формирование представлений детей о времени года зима.

«Одежда людей зимой». Цель: совершенствование представлений детей о зимней одежде.

«Звери в зимнем лесу». Цель:формирование представлений об образе жизни диких зверей в лесу (белка, еж, заяц).

«Зимние игры и забавы». Цель: формирование представлений детей о народных зимних забавах и развлечениях.

«Что страшнее для птиц: холод или голод?», «Зимние гости». Цель: расширение представлений детей о зимующих птицах.

Рассказ – беседа

«Вставайте в хоровод, встречайте Новый год!» Цель: вовлечение детей в разыгрывание ролевых диалогов в инсценировке и игре драматизации.

Педагоги, дети.

Дети имеют представления о времени года зима, о том какую одежду нужно одевать на прогулку.

Дети имеют представления об условиях жизни зверей в зимних период: холод, глубокий снег, недостаток пищи; о способах приспособления к зимовке (изменение цвета шерсти, утепление жилища, устройство норки для спячки, наличие теплой густой шерсти, заготовка пищи, появление шерсти на лапах).

Дети имеют представлений о народных зимних забавах и развлечениях.

Дети знают, как зимуют птицы, как нужно заботиться о них, чем им могут помочь люди.

Дети умеют вести ролевые диалоги в инсценировке и игре драматизации.

Образовательная деятельность:

«Жизнь птиц зимой» Цель: расширение представлений детей о зимующих птицах.

«Зимние холода» Цель: закрепление у детей умения выделять существенные признаки зимнего периода, соотносить изменения в природе с жизнью растений, зверей и птиц, способами их приспособления.

«Как по снегу, по метели, трое саночек летели» Цель: закрепление у детей умения выделять существенные признаки зимы в природе: холодно, дует резкий ветер, идет снег, дорожки покрыты льдом. Проведение игрового показа разными игрушками, эмоционально раскрывающего занимательного и близкого детям сюжета о зиме.

Педагоги, дети.

Дети знают, как зимуют птицы, как нужно заботиться о них, чем им могут помочь люди.

Дети умеют выделять существенные признаки зимнего периода, соотносить изменения в природе с жизнью растений, зверей и птиц, способами их приспособления.

Дети умеют замечать знают признаки зимы: холодно, дует резкий ветер, идет снег, дорожки покрыты льдом.

Рассматривание сюжетных картинок. Цель: закрепление и расширение знаний детей о сезонных изменениях в природе, о жизни зверей и птиц зимой.

Педагоги, дети.

Дети составляют описательные рассказы при помощи педагога по сюжетным картинам.

Составление описательных рассказов с опорой на картинки: «Звери в зимнем лесу», «Новый год», «Зимние гости», «Зимние игры и забавы». Цель: формирование умения детей составлять описательный рассказ с опорой на предметную картинку.

Педагоги, дети.

Дети составляют описательный рассказ с опорой на предметную картинку с использованием своего опыта.

Дети умеют выделять признаки зимы, соотносить признаки с иллюстрациями, пояснять свой выбор.

Словесные игры: «Один – много», «Хорошо – плохо», «Подбери признак», «Назови ласково». Цель: развитие словаря детей.

Педагоги, дети.

Дети умеют подбирать синонимы.

Чтение художественной литературы:

«Зимовье зверей», «Заюшкина избушка», «Морозко», «Снегурочка».

Сказка В. Зотова «Снегирь».

Стихотворение Л. Зубковой «Лаповички».

К. Бальмонт «Снежинка», Ф. Тютчев «Чародейкою Зимою…», И. Суриков «Зима», Ф.Тютчев «Зима недаром злится», Г. Ладонщиков «Прилетели метели», И. Токмакова «Под Новый год», М. Лапыгин «Снегирь», Е.Русаков «Зима» В. Фетисов «Зима пришла», И. Бурсов «Снежинки». Г. Чтение рассказов:

Г. Снегирёва «Скворец».

Скребицкого и В. Чаплиной «Как белочка зимует». Цель: систематизирование и дополнение знаний детей о зиме (как готовятся к зиме и зимуют в лесу белки).

Педагоги, дети, родители.

Дети имеют представления о том, как звери и птицы готовятся к приходу холодного времени года, как готовятся к зиме и зимуют в лесу белки, птицы.

Дети умеют отвечать на вопросы по содержанию рассказа.

Театрализованная игра по сказкам «Зимовье зверей», «Морозко». Цель: вовлечение детей в игровую ситуацию, формирование умения передавать настроение, эмоции и характер героев при помощи жестов, движений. Стимулирование желания участвовать в представлении, брать на себя различные роли.

Педагоги, дети.

Дети умеют передавать настроение, эмоции и характер героев при помощи жестов, движений. У детей есть желание участвовать в представлении, брать на себя различные роли.

Игра-инсценировка«Лесные звери поздравляют малышей с праздником».Цель:вовлечение детей в игровые действия, стимулирование желания попробовать себя в разных ролях, стремление участвовать в поздравлении младших дошкольников, передавать в игре характерные образы зверей, придумывать поздравления.

Педагоги, дети.

Дети умеют передавать в игре характерные образы зверей, придумали поздравления для младших дошкольников.

Дидактические игры: «Какое время года?», «Что лишнее?» «Что сначала, что потом», «Когда это бывает», «Угадай по следу». «Чудесный мешочек». Цель: развитие умения отгадывать на ощупь и называть овощи и фрукты. Разрезные картинки: «Времена года». Цель: развитие зрительного внимания, зрительной памяти, развитие логического мышления.

Педагоги, дети, родители.

Дети умеют отгадывать на ощупь и называть животных. Умеют составлять разрезные картинки по временам года, выделяют лишний предмет.

Наблюдение за птицами зимой, за поведением птиц у кормушки. Цель: продолжение знакомства с многообразием зимующих птиц с характерными признаками, формирование представлений о жизни птиц зимой,

Наблюдение за сезонными изменениями

Цель: формирование представлений детей об изменениях в природе в начале зимы (ночь растет, а день убывает).

Наблюдение за деревьями и кустарниками Цель: закрепление знаний детей о деревьях, различных их частях.

Наблюдения за снежинками. Цель: знакомство детей со свойствами снега.

Педагоги, дети.

Дети называют характерные признаки: воробьи маленькие, серые или серо-коричневые, летают стайкой. Ворона крупная, серо-черная, летает одна. Голуби крупные, больше воробья, серо-голубые, кормятся стаей.

Дети умеют сравнивать, устанавливать причинно-следственные связи, вести наблюдение за зимующими птицами.

Дети умеют различать виды деревьев; описывают растения, отмечая их различия и сходство между собой, характерные признаки.

Дети имеют первичные представления о состоянии воды в окружающей среде.

Беседа на тему безопасности в зимнее время года:

«Гололед» Цель: расширение знаний детей о правилах безопасности в зимнее время - в гололед; по картинкам определять опасную ситуацию; описывать ее, и правила, которые надо соблюдать, чтобы не получить травму и не погибнуть.

«Опасные ситуации зимой» Цель: обсуждение с детьми, с какими опасностями можно столкнуться, и как их можно избежать.

Педагоги, дети.

Дети знают правила безопасного поведения в зимнее время - в гололед. Умеют по картинкам определять опасную ситуацию, описывают её, знают правила, которые надо соблюдать, чтобы не получить травму и не погибнуть.

Конструирование

«Елочные гирлянды». Изготовление гирлянды для украшения ёлки. Цель: закрепление формы и цвета колечек при изготовлении гирлянды из цветных полосок.

Педагоги, дети.

Дети умеют делать гирлянды из цветных полосок бумаги

Украшена новогодняя елка в группе елочными гирляндами.

Художественное творчество

Рисование«Зима в лесу». Цель: закрепление умений детей отражать в рисунке зимние впечатления, приемы работы кистью.«Шарики, фонарики, бусы и хлопушки» Цель: закрепление умений детей рисовать гуашевыми красками разноцветные мазки, точки, круги, волнистые линии; располагать узоры на фоне круга, овала разных по цвету и размеру. «Снегопад». Цель: создание условий для закрепления умения рисовать способом примакивания.

Лепка:«Дикие животные». Цель: формирование умения детей лепить предметы, состоящие из нескольких частей.

Рисование с аппликацией «Заснеженная улица». Цель: закрепление умений детей рисовать ритмом мазков на широкой полосе и наклеивать силуэты деревьев с помощью клеящего карандаша.

Педагоги, дети.

Дети умеют отражать в рисунке зимние впечатления.

Дети умеют рисовать гуашевыми красками разноцветные мазки, точки, круги, волнистые линии; располагать узоры на фоне круга, овала разных по цвету и размеру.

Дети умеют рисовать способом примакивания.

Дети умеют лепить предметы, состоящие из нескольких частей.

Дети умеют рисовать ритмом мазков на широкой полосе и наклеивать силуэты деревьев с помощью клеящего карандаша.

Пальчиковые игры «Снежок», «Елка», «Зима», «Снежинки», «Дедушка Мороз», «Зимняя прогулка» Цель: закрепление умения согласовывать движения пальцев рук с речевым сопровождением.

Педагоги, дети, родители.

Дети знают пальчиковые игры на зимнюю тематику.

Заучивание стихотворений о зиме

Цель: развитие умений воспринимать и выразительно рассказывать стихи.

Педагоги, дети, родители

Дети выучили стихи о зиме, и умеют выразительно их рассказывать.

Разучивание песен к новогоднему празднику

Цель: вызвать радость от совместных действий со сверстниками; положительное эмоциональное настроение.

Педагоги, дети, родители.

Дети знают и поют новогодние песни.

Подвижные игры

«Снежинки», «Снег и ветер», «Я Мороз Красный нос». Цель: развитие быстроты, ловкости, умения ориентироваться в пространстве, умения бегать врассыпную.

Подвижная игра-имитация «Снежинки и ветер». Цель: развитие координации движений, совершенствование легкого бега на носочках, развитие умения выполнять движения в соответствии с текстом.

Педагоги, дети.

Дети играют в подвижные игры, выполняют движения в соответствии с текстом, умеют бегать врассыпную.

Заключительный

Творческая мастерская «Зимняя сказка» Новогодний праздник «Как снеговик нос потерял». Цель: укрепление детско-родительских отношений, повышение педагогической компетентности родителей в проведении совместных досугов, подготовки к ним.

Педагоги, дети, родители.

Совместно с родителями были сделаны разнообразные поделки на новогоднюю тематику, которые в дальнейшем были развешаны на Новогоднюю ёлку в центре села Организована выставка «Зимняя сказка». Проведен новогодний праздник «Как снеговик нос потерял».