- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Оригами «Бумажная флотилия»
Аннотация На занятиях дети научаться создавать поделки в технике оригами из цветной бумаги.
Цель КОПа Стимулировать желание детей создавать пароход, лодочку, парусник из бумаги в технике оригами.
Овладение элементарными приемами сгибания бумаги по схеме.
Количество часов 3
Максимальное количество участников 6-8
504
0
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №36»
Образовательная программа
кратковременной образовательной практики
Оригами «Бумажная флотилия»
для детей 5-6 лет
Разработчик
Игнатьева Е.С.
февраль 2021г.
Содержание технологической карты | ||||
Аннотация | На занятиях дети научаться создавать поделки в технике оригами из цветной бумаги. | |||
Цель КОПа | Стимулировать желание детей создавать пароход, лодочку, парусник из бумаги в технике оригами. Овладение элементарными приемами сгибания бумаги по схеме. | |||
Количество часов | 3 | |||
Максимальное количество участников | 6-8 | |||
План проведения практики | ||||
Количество занятий | Основные задачи | Содержание занятия | Результат | |
1. «Пароход» | 1.Научить детей складывать из бумаги, методом оригами работая по схеме. 2.Закреплять умение складывать из бумаги в разных направлениях, пользоваться схемой. | 1.Сбор разрезной картинки с изображением парохода. 2. Объяснение последовательности выполнения работы по схеме. 3.Выполнение техники и изготовление парохода. | Дети научаться самостоятельно изготавливать поделку из бумаги (Кораблик с двумя трубами) «Пароход». | |
2. «Лодочка» | 1.Научить детей складывать из бумаги, методом оригами работая по схеме. 2.Закреплять умение складывать из бумаги в разных направлениях, пользоваться схемой. | 1.Сбор разрезной картинки с изображением парохода. 2. Объяснение последовательности выполнения работы по схеме. 3.Выполнение техники и изготовление парохода. | Дети научаться самостоятельно изготавливать поделку из бумаги «Лодочка». | |
3. «Парусник» | 1.Научить детей складывать из бумаги, методом оригами работая по схеме. 2.Закреплять умение складывать из бумаги в разных направлениях, пользоваться схемой. | 1.Сбор разрезной картинки с изображением парохода. 2. Объяснение последовательности выполнения работы по схеме. 3.Выполнение техники и изготовление парохода. | Дети научаться самостоятельно изготавливать поделку из бумаги «Парусник». | |
«Пароход»
«Парусник»
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/445471-origami-bumazhnaja-flotilija
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы экономики в управлении образовательной организацией»
- «Преподавание математики и информатики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» по ФГОС СПО»
- «Специфика организации обучения детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития (ТМНР)»
- «Создание единого образовательного пространства: федеральная образовательная программа начального общего образования (ФОП НОО)»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя информатики»
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
- Преподавание технологии в образовательных организациях
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Воспитательная деятельность в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.