Технологическая карта урока окружающего мира на тему «Правила вежливости» (2 класс)

_______________________________________________________________________________________________________________________

Технологическая карта

урока окружающего мира, проведенного

во 2 классе

_______________________________________________________________________________________________________

Тема урока:Правила вежливости.

Цель урока: создание условий для формирования представленийо правилах вежливости.

Задачи:

1. Научить использовать вежливые слова в разных жизненных ситуациях;

2. Развивать умение анализировать, обобщать, делать самостоятельно выводы;

3. Воспитывать вежливое и уважительное отношение к людям.

Тип урока: открытие новых знаний.

Оборудование: учебник по окружающему миру ( УМК «Школа России» 2 класс 2 часть «Окружающий мир» А. А. Плешаков), презентация, раздаточный материал.

Планируемые результаты:

Предметные:
1. Повторить вежливые слова, используемые в различных жизненных ситуациях.

Личностные:
1. Проявлять познавательный интерес, целеустремленность и настойчивость в достижении цели, совместно договариваться о правилах общения в группе;
2. Освоение личностного смысла учения, желания учиться;
3. Формировать самооценку и взаимооценку;

Метапредметные:

Познавательные:

1. Уметь анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы;
2. Уметь ориентироваться в учебнике;

3.Создавать способы решения проблем творческого и поискового характера;

Регулятивные:

1.Формулирование учебной задачи урока, исходя из анализа материала учебника в совместной деятельности, понимание ее;
2.Планирование вместе с учителем деятельности по изучению темы урока;
3.Оценивание своей работы на уроке.

Коммуникативные:

1.Уметь полно и точно передавать информацию;

2.Уметь работать в паре, группе;
3. Осознанно и произвольно строить речевые высказывания в устной форме.

Межпредметная связь: литературное чтение

-Если план составлен верно, поднимите две руки вверх.

Формулируют тему урока, ставят цели и задачи урока. Работают с планом.

Ф

Презентация

Контроль

П1

Р1

Р2

К1

Л1

V.Реализация построенного проекта

(20 м)

Реализовать построенный проект выхода из затруднения через поэтапное открытие новых знаний.

Словесный метод: беседа, рассказ,
наглядный метод: иллюстрации.

– А известно ли вам, ребята, что обозначает слово «вежливость»?

- По словарю С.И. Ожегова, вежливость — это качество человека, для которого уважение к людям является повседневной нормой поведения и привычным способом обращения с окружающими. Так же, в этом словаре вы можете найти значения других интересующих вас слов.

– Ребята, сегодня мы поговорим о волшебных словах. Это обычные, простые, умные, полезные и добрые слова, а волшебными они стали потому, что без них просто жить на свете нельзя.
-А почему они называются волшебными? Какое волшебство они совершают? (Эти слова делают нашу речь приятнее, более теплой, доброжелательной)

- В обиходе вежливого воспитанного человека всегда присутствуют слова, которые мы называем «волшебными». С помощью этих слов можно даже грубому и обиженному человеку можем помочь вернуть хорошее расположение духа, поднять настроение.

-Вспомним эти слова с помощью игры (слова появляются на экране после того, как дети назвали «волшебное» слово).

ИГРА

- Растает даже ледяная глыба от слова тёплого ... (Спасибо.)   ( слайд)

- Зазеленеет старый пень, когда услышит ... (Добрый день.)  ( слайд)

- Если больше есть не в силах, скажем маме мы ... (Спасибо.)  (слайд)

- Когда нас бранят за шалости, говорим мы ... (Прости пожалуйста.)  (слайд)

- Мальчик вежливый и развитый говорит, встречаясь ... (Здравствуйте.)  ( слайд)

- И во Франции и в Дании на прощанье говорят ... (До свидания.)  ( слайд)

–Вежливые слова условно можно разделить на следующие группы:

 1. Слова приветствия

2. Слова извинения

3. Слова прощания

4. Слова просьбы

5.Слова благодарности (Слайд)

-В каких случаях мы используем эти слова?(слайд10)

а) здравствуйте, привет, добрый день,(приветствие)

б)до свидания, пока (прощание)

в)спасибо, благодарю(благодарность)

г)извините ,простите(извинения)

д)будьте добры, пожалуйста(просьба)
- Сейчас мы будем работать в группах.

1 группа – участники первого ряда, 2 группа – участники второго ряда, 3 группа – участники третьего ряда.

- Какие правила работы в группе вы знаете? (Надо трудиться дружно, помогать друг другу, тогда  и работа получится интересной и красивой)

- Ваша задача найти в стихотворениях вежливые слова и определить к какой группе они относятся.

- На выполнение задания вам отводится 2 минуты.

1 группа.

1) – Встречу, новый разговор
  Мы со «Здравствуйте» начнем.
 Друг пришел вдруг на обед –
 Скажем мы ему «Привет».

«Добрый вечер», «Добрый день»
Говорить нам всем не лень!
«Утро доброе» мы скажем,
Поутру проснувшись, маме.

– Над какими словами работали ребята 1-й группы? (Слова приветствия)

2 группа.

2)  Если ты сломал игрушку
    Друга или вдруг подружки,
   Ты скажи им «Извини»
   И свою им предложи.

Если наступил на ножку
Хоть случайно, хоть немножко,
Сразу говори: «Простите»
Или лучше – «Извините».

– Какие  слова  исследовали ребята 2-й группы? (Слова извинения)

3)  Каждый скажет на прощанье,
     Уходя, всем «До свиданья».
     Другу уходить пора –
    Скажем мы ему «Пока».

– О каких словах  вы услышали? (Слова прощания)

3 группа.

4) Чтобы что-то попросить,
     Нужно вежливыми быть.
     Мы «пожалуйста» добавим –
     Будут все довольны нами.

– Какие слова изучали ребята?  (Слова просьбы)

5) «Приятного аппетита!» -
    Блюдо первое налито.
    Супчик скушали мы с вами,
    Скажем все «Спасибо» маме.

А это что за слова? (Слова благодарности)

- Молодцы! Если у вас не возникло проблем – хлопните в ладоши.

- Откройте учебник на с.48

Выполним работу в парах. Рассмотрите рисунки на стр. 49 учебника. Придумайте и разыграйте разговор между героями, используя вежливые слова.

-На выполнение данной работы вам отводится 2 минуты.

-Кто закончит, показывает правильной посадкой.

Ситуации:

Разбитая ваза с цветами.

Провожаем гостя на вокзале.

Встреча гостей.

Помощь бабушке.

Папа приехал с работы.

Поздравляем с Днем рождения.

- Приятно ли было слушать диалоги между героями? Благодаря каким словам? (ответы ребят)

Физкультминутка

Игра "Будь внимателен"

- Я буду просить вас исполнить задание, но выполнять их надо только тогда, когда я назову "волшебное слово".

Встаньте, пожалуйста!

Поднимите руки!

Будьте добры, похлопайте в ладоши!

Потопайте.

Попрыгайте, пожалуйста.

Будьте любезны, руки вперед.

Опустите руки, пожалуйста.

Будьте добры, наклоните голову вперед.

Наклоните, назад, пожалуйста.

Влево.

Вправо.

Будьте любезны, садитесь на свои места.

-Молодцы, ребята.

- В современном мире для общения мы часто используем телефон.

- Ребята, а вы знаете, какие правила нужно соблюдать при разговоре по телефону, чтобы он получился вежливым?(ответы ребят)

-На с. 50 учебника прочитаем разговор попугая и пса Рыжика.

-Попробуйте объяснить героям, как нужно разговаривать по телефону.

(Диалог вышел нескладным, потому что попугай и пес не разговаривали о чем-то конкретном. Необходимо четко формулировать фразы и использовать вежливые слова)

Запомни! (Слайд)

Разговаривать по телефону нужно вежливым тоном.

Использовать слова приветствия, благодарности, извинения, прощания.

Не следует говорить слишком долго.

- Придумайте такой диалог между ними, который был бы вежливым и понятным.

-Алло, добрый день!

-Добрый день!

-Вам звонит попугай. Пригласите, пожалуйста, Сережу к телефону.

-Хорошо, сейчас позову.

-Спасибо.

-Молодцы. Если у вас не возникло затруднений с данным заданием – хлопните один раз в ладоши.

- Сделаем вывод по вышесказанному.

- Какие слова называют вежливыми? (Слова, с помощью которых человек показывает уважение к другим)

- На какие группы делятся вежливые слова?

(Слова приветствия, слова извинения, слова прощания, слова просьбы, слова благодарности)

-Верно.

Отвечают на поставленные вопросы. Работают с учебником

Ф,

Г

П

Презентация

Контроль,самоконтроль

П1

П1

П2



К2

К3

Л1

VI Первичное закрепление с комментированием во внешней речи(4 м)

Закрепить полученные новые знания

Наглядный метод: карточка с заданием., словесный метод:беседа.

-Откройте рабочую тетрадь на с.34.

-Выполните №1 самостоятельно.

-Кто закончит, покажет посадкой.

-Выполним проверку (дети зачитывают свои ответы)

-Молодцы. Кто с легкостью справился с этим заданием, поднмите левую руку вверх.

- Выполните №2.

-Запишите по несколько слов к каждой группе.

-Кто закончит, покажет посадкой.

-Выполните взаимопроверку. Обменяйтесь тетрадями с соседом по парте.

-Сверьте ответы соседа с ответами на экране.

-Кто верно выполнил задание, поднимите правую руку вверх, у кого возникло затруднение – хлопните.

- Молодцы!

Выполняют задания в рабочей тетради

Ф

И

Презентация

Контроль, самоконтроль,

Взаимоконтроль

П1

П1

VIIСамостоятельная работа с самопроверкой по эталону (2 м)

Выполнение самостоятельной работы с самопроверкой по эталону.

Наглядный метод,словесный метод:беседа.

- В рабочей тетради на с. 34 выполните задание 3.

-Прочитаем задание.

-На выполнение данной работы вам отводится 3 минуты.

-Кто закончит, покажет посадкой.

-Выполните самопроверку (дети отвечают)

-Сверьте ответы с ответами на экране.

- Молодцы, ребята.

Выполняют задание в рабочей тетради.

И

Презентация

Самоконтроль

П1

VIII
Рефлексия учебной деятельности

(2 м)

Подведение итогов, самооценка

Словесный метод: беседа

Рефлексия.
Пришло время подвести итог нашего урока. Я буду называть слова, если это слово относится к вежливым словам, вы хлопаете. Приготовились.

красивый, здравствуйте, прошу прощения, картина, извините, приятного аппетита, лес, благодарю.

- О чем мы говорили на уроке?

- Чему учились?

-Покажите лайк, если на уроке все было понятно, справились со всеми заданиями и выполнили все пункты плана, дизлайк-если возникали трудности и справились не со всеми заданиями.

Я согласна с вашей самооценкой!

Домашнее задание: ….

- Сегодня вы достигли отличных результатов. До свидания!

Отвечают на вопросы.

Ф

Самооценка

П1

К1

К2

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/445626-tehnologicheskaja-karta-uroka-okruzhajuschego