Сценарий общешкольного мероприятия «Пришли сюда издалека герои книжек Маршака»

Сценарий общешкольного мероприятия «Пришли сюда издалека герои книжек Маршака» (5-9 кл.)

Задачи:

1. Расширить знания детей о творчестве С.Я. Маршака.

2. Развивать речь, память, внимание, образное мышление, актёрские качества обучающихся, умение дарить себе и зрителям радость.

3. Воспитывать любовь к книге и поэтическому слову.

Вед. 1. Здравствуйте наши юные друзья и уважаемые педагоги!

Вед. 2. Мы рады приветствовать вас на празднике, посвящённом творчеству известного писателя С. Я Маршака. Сегодня мы встретимся с героями его произведений, определим победителей конкурсов, проводимых в рамках общешкольного проекта «С. Я. Маршак – наш добрый друг»

Вед. 1. В течение месяца на уроках чтения и во второй половине дня вы знакомились с биографией и творчеством С. Я Маршака. В библиотеке вашему вниманию была представлена выставка книг писателя, а в вестибюле, на страницах школьной газеты вы смогли познакомиться с интересными фактами из его жизни.

Вед. 2. Каждый из вас, ребята, выбрав понравившееся стихотворение, смог принять участие в конкурсе рисунков. Вместе с воспитателями вы учили стихи, готовили костюмы и атрибуты к выступлению на сцене. И к сегодняшней нашей встрече параллель каждого класса подготовила инсценировку любимого стихотворения С. Я Маршака.

Вед. 1. Ребята! Как всегда, все ваши выступления будет оценивать жюри. В его состав сегодня вошли:

1. ……………………………….., учитель русского языка и чтения,

2. ……………………………….., заведующая школьной библиотекой,

3. ………………………………., педагог - организатор.

Вед.2.Внимание! Мы начинаем праздник «Пришли сюда издалека герои книжек Маршака»

Вед. 2. Первые детские стихи С. Я Маршак написал о самых маленьких и для самых маленьких. Наверное, поэтому стихотворение «Усатый - полосатый» является одним из самых любимых детьми.
Вед.1История создания этого стихотворения удивительна. Маленький Яша Маршак, третий сын Самуила Яковлевича, очень любил папин рассказ про котёнка и всякий раз просил рассказать его снова и снова. 
Вед. 2. Сам писатель вспоминал: " Мой сын просил меня почитать вслух книжку, когда ему еще двух лет не было. Я стал ему читать, но ни одна из стихотворных книжек не остановила его внимания. Тогда я начал рассказывать сказку. Приступил я к ней в прозе, а потом незаметно перешел на стихи. Вступление, непосредственно обращенное к моему маленькому слушателю, сразу же заинтересовало его. Так возникла книжка "Усатый-полосатый" 

Вед.1.Встречайте! У нас в гостях герои стихотворения С. Я. Маршака «Усатый – полосатый» На сцене учащиеся 5¹ класса.

Вед. 2. Самуил Яковлевич всегда в своих произведениях хотел передать детям что-то хорошее и доброе, научить, как надо правильно поступать. Все дети, как он считал, должны быть хорошо воспитаны, вежливы, аккуратны, внимательны.

Вед.1Ребята,вы знаете, что быть вежливым - это значит соблюдать правила поведения за столом, в транспорте, в общественных местах, на игровой площадке, со взрослыми и т.д.

Вед. 2 Когда – то, очень давно,до 16 века, слово «вежа» означало «знаток», тот, кто знает правила приличия, общепринятые формы выражения доброго отношения к людям. «Вежество»- качество ценное и обязательное, поэтому учились «вежеству» в школах наряду с грамотой и молитвами.

- Вед. 1 Нодобавьте частицу НЕ к слову «вежа». Что получится? «Невежа» - грубый невоспитанный человек. Никто не хочет общаться с таким человеком.

Вед. 2 Сегодня урок вежливости вместе с автором стихотворения с одноимённым названием нам преподнесут учащиеся 6-х классов.

Вед.1 Спасибо, ребята, вам за урок. Хотелось бы, чтобы таких Мишек не встречалось среди наших девчонок и мальчишек.

Вед. 2. Быть вежливым и воспитанным – хорошо, но не следует забывать и об учёбе. «Кто грамоте горазд, тому не пропасть», – учит нас мудрая русская пословица.

 Вед. 1. Когда мы пишем, то постоянно решаем орфографические и пунктуационные задачи. А правильно поставленный знак препинания помогает нам правильно понять друг друга. Этому искусству мы учимся с вами на уроках русского языка.

Вед. 2. Помогут нам вспомнить правила пунктуации герои шуточного стихотворения С. Я. Маршака «Знаки препинания» На сцене учащиеся 7-х классов.

Знаки препинания после инсценировки: Всем спасибо за внимание. Учите знаки препинания!

Вед. 1. Самуил Яковлевич был интересным собеседником, неравнодушным к людям и их судьбам, открытым и искренним.Часто героями его стихотворений становились знакомые ему люди. Но, узнавая черты своего характера в том или ином герое, никто не был в обиде на автора за это.

Вед. 2. Так, например,знаменитое и всеми любимое стихотворение «Вот какой рассеянный» было посвящено известному химику, профессору МГУ, который мог перепутать собственную фамилию и имя, или же часто произносил несуразные фразы, чем забавлял окружающих.

Вед. 1. А близкие Маршака утверждали, что поэт добавил в образ человека рассеянного и свои черты, ведь он также был весьма забывчив.

Вед. 2. Давайте, вновь знакомитьсясзабавным героем! Быть может, кто-то узнает в нём себя? Мы приглашаем на сцену учащихся 8-х классов.

Вед.1Герои многих произведений С. Я Маршака – животные. Рассказывая о них, писатель подразумевает поступки людей и взаимоотношения между ними. А в некоторых произведениях животные оказываются мудрее человека.

Вед. 2. И снова вместе с учащимися 9-х классов и автором стихотворения «Кот и лодыри» мы призываем вас, ребята, уважительно относиться к знаниям, к учебе в школе, чтобы в будущем не испытывать тех трудностей, которые выпадают на плечи неграмотных лентяев.

Вед. 2. Мы благодарим всех ребят, которые принимали активное участие в общешкольном проекте «С. Я. Маршак – наш добрый друг» на разных его этапах, и особенно актёров, подаривших нам радость встречи с ожившими литературными героями.

Вед. 1.Маршак прожил долгую жизнь. Он написал много и о многом - от стихотворных подписей под картинками до философских раздумий о жизни. Его произведения переведены на многие языки мира.

Вед. 2. Литературные труды Маршака были высоко оценены, он получил множество государственных наград и литературных премий. И все-таки это не главное. Главное – это читательское признание, которое у Маршака несомненно есть.

Вед. 1. Многие стихотворения С. Я. Маршака экранизированы. И сегодня мы предлагаем вашему вниманию мультфильм «Где обедал воробей» (1983 г., продолжительность – 4 минуты)

Пока вы будете наслаждаться просмотром мультфильма, жюри подведёт итоги конкурса инсценировок.

Вед.2.Наступает самый волнительный момент – подведение итогов и награждение победителей.

Вед.2.Внимание! В конкурсе инсценированных произведений С. Я. Маршака 3 место присуждается воспитанникам … и … классов. (2 грамоты)

Вед.1 2-е место присуждается воспитанникам …..и….. классов (2 грамоты)

Вед.21-еместо присуждается воспитанникам …… классов. (1 грамота)

Вед.1.Давайте ещё раз дружными аплодисментами поблагодарим всех победителей конкурсов. Молодцы, ребята!

Вед.2. И завершить нашу встречу сегодня мы хотим стихотворением С. Я. Маршака, в котором заключена целая программа жизни, глубокая и мудрая.

Стихотворение называется «Пожелание друзьям»

Желаю вам цвести, расти,
Копить, крепить здоровье.
Оно для дальнего пути —
Главнейшее условье.

Пусть каждый день и каждый час 
Вам новое добудет.
Пусть добрым будет ум у вас,
А сердце умным будет.

Вам от души желаю я,
Друзья, всего хорошего.
А всё хорошее, друзья,
Даётся нам недёшево!

Вед.1. Спасибо за внимание!

Вед.2. До новых встреч!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/446155-scenarij-obscheshkolnogo-meroprijatija-prishl