Технологическая карта урока для детей с ТМНР по предмету «Окружающий природный мир»

МЕТОДОЛОГИЧЕСКОЕ ОПИСАНИЕ УРОКА

Цель урока

Закрепление понятия «фрукты».

Задачи урока

Коррекционно-образовательные: расширение словаря («груша», «яблоко», «апельсин»); развитие навыка соотносить название фрукта и изображение, изображения и фрукта (муляжа).

Коррекционно-развивающие: развитие общей и мелкой моторики; развитие наглядно-действенного мышления; обогащение сенсорного опыта.

Коррекционно-воспитательные: формирование навыка сотрудничества с педагогом.

БУД – базовые учебные действия

Личностные: проявление самостоятельности и активности.

Предметные: уметь различать и показывать фрукты.

Педагогические технологии

Игровые (включение игровых моментов), здоровьесберегающие (физкультминутка), наглядно-практический, демонстрация, ИКТ.

Методы, методические приемы

Словесные (беседа, рассказ), наглядные (иллюстрации), практические (задания и упражнения).

Оборудование

Игрушка «ёжик», лото «Фрукты», игровой набор «Фрукты», компьютер.

СТРУКТУРА УРОКА

Этапы урока

Содержание

Введение в урок

Приветствие. Сообщение темы урока.

- Ребята, прозвенел звонок – начинается урок (звенит колокольчик). Посмотрите, кто это пришёл к нам в гости (показ игрушки-ёжика)?

- Это ёжик, он пришёл к нам в гости из леса. А гостей надо угощать. Чем же мы угостим ёжика? (показ изображений фруктов – яблоко, груша, апельсин) Что это у меня, ребята? Апельсин, яблоко, груша, а всё вместе это – фрукты.

(Презентация о фруктах)

«Фрукты очень любят дети, Вот под яблоней кругом

Нет вкуснее их на свете! Яблоки лежат ковром.

Мы по садику пойдём, Их в корзину мы положим,

Фрукты свежие найдём. К груше подойдём мы тоже.»

Основная часть

Игра «Волшебный мешочек» (достать фрукт и назвать его или показать на картинке).

Упражнение «Покажи что это» (соотнесение муляжей фруктов и их изображений)

Игра «Что изменилось?»

Дидактическая игра «Загадки-разгадки»

Цель: уточнение знания детей о фруктах по их описанию.

Ход: педагог предлагает ребенку послушать загадку, и найти картинку с отгадкой.

Круглое, румяное. С оранжевой кожей Фрукт похож на неваляшку,

Я расту на ветке, На мячик похожий, Носит желтую рубашку.

Любят меня взрослые Но в центре не пусто, Тишину в саду нарушив,

И маленькие детки. А сочно и вкусно. С дерева упала ... .

(Яблоко) (Апельсин) (Груша)

Физкультминутка

Мы по садику гуляем (ходим хороводом),

И повсюду наблюдаем (повороты головы в стороны),

К дереву мы подойдём, фрукты с дерева сорвём (поднимаемся на носки и тянем руки вверх),

Фрукты с дерева сорвём (сжимаем и разжимаем руки)

И в корзину отнесём (наклоняемся вниз),

Всё домой мы отвезём (топаем ногами).

Практическая работа

Игра «Угости ёжика» (разрезные картинки, пазлы, вкладыши)

Дидактическая игра "Разрезные картинки"

Цель: формирование у детей представления о целостном образе предмета, учить соотносить образ представления с целостным образом реального предмета, складывать картинку, разрезанную на 3-4 части, действовать путём прикладывания, воспитывать у детей внимание, усидчивость, настойчивость в выполнении поставленной задачи.

Ход игры: педагог выкладывает перед ребенком картинку, разрезанную на 3-4 части. Дает ребенку время рассмотреть части, затем спрашивает «что изображено на картинке?» Затем показывает ребенку целую картинку с изображением этого предмета и просит его собрать целую картинку.

Игра «Разложи фрукты по образцу».

Раскрашиваем фрукты.

Рефлексия

Организация самооценки учениками своей учебной деятельности (на столе два солнышка – весёлое и грустное, оценка настроения).

Заключение

Ребята, давайте попрощаемся с нашим гостем - ёжиком и покажем ему как мы хорошо знаем фрукты (показываем фрукты по словесной инструкции). Угощение фруктами детей.

АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ

Все поставленные задачи выполнены. Дети активно и с удовольствием работали на уроке. Урок имеет положительный эмоциональный фон.