План на неделю: Маленькие исследователи и безопасность в природе

8 февраля, понедельник

1.Музыка.(по плану спец-та).

2.Речевое развитие.Чтение потешки «Наша Маша маленька…»и ст.С Капутикян «Маша обедает».

Цель:помочь детям понять содержание потешки, обратить внимание на слова «черноброва,аленька», познакомить со ст. Капутикян ;учить договаривать звукоподражательные слова и небольшие фразы.

УТРО.

1.Утренняя гимнастика.

2. Беседа «На чём люди ездят».

Цель. Закрепить знания о том, что на грузовых машинах перевозят грузы: песок, картошку, яблоки, а на маленьких ездят люди. Учить описывать машину, выделяя ее внешние особенности (цвет, форма).

3. Экскурсия по детскому саду

Цель: учить детей правилам безопасного передвижения в помещении детского сада(быть осторожными при спуске и подъёме по лестнице, держаться за перила).

4. Игры по интересам.

ВЕЧЕР.

1.Гимнастика поле сна.

2.Чтение худ. литературы. Чтение стихотворений А. Барто из цикла «Игрушки».

Цель: повторение темы «Транспорт», развитие активной и пассивной речи..

3. Беседа «Для чего эта одежда».

Цель: рассматривание карти­нок с изображением зимней одежды и обуви, обсуждение значения теплых вещей зимой.

4. Аппликация «Светофор».

Цель. Закреплять навыки составления и наклеивания предмета из несколько частей, знания о цвете, сигналов светофора, учить выбирать из 5-7 предложенных цветов.

Наблюдение за вороной

Цели:

—расширять представление р зимующих птицах, учить различать их по внешнему виду;

~~ воспитывать любовь и бережное отношение к зимующим пти­цам.

Ход наблюдения

Воспитатель загадывает детям загадку, предлагает ответить на воп­росы.

Шапочка серенькая,

Жилеточка нетканая,

Кафтанчик рябенький,

А ходит босиком. (Ворона.)

• Как зовут эту птицу?

• Назовите особенности ее внешнего вида.

• Чем она питается?

• Есть ли у нее враги?

Трудовая деятельность

Расчистка дорожек от снега имусора.

Цель:воспитывать трудолюбие, желание доводить начатое дело доконца.

Подвижные игры

«Встречные перебежки».

Цель:повышать двигательную активность на прогулке.

«Попади в обруч».

Цель:развивать меткость, ловкость, выносливость.

Выносной материал

Лопатки, ведерки, формочки, печатки.

9 февраля, вторник

1.Физическое развитие.

1. Свободное построение.

2. Ходьба на носках, на внешней стороне стопы.

3. Упражнение «Пробеги и не сбей кегли».

4. Отгадывание загадок о животных, имитация движений животных.

5. Упражнение «По ступенькам» (дети совместно с воспитателем строят ступеньки из крупного деревянного строи­тельного материала).

6. Прыжки на двух ногах (по дорожке длиной до 2 м).

7. Бросание мяча из-за головы.

8. Перелезание через бревно (высота 20 см).

9. Подвижная игра «Волшебная дудочка» (дудочка играет - все пляшут, перестает играть - все замирают, удерживая равновесие)

2.Познавательное развитие. ФЦКМ. Рассматривание игрушек «Транспорт»

Цель. Закрепить знания о том, что на грузовых машинах перевозят грузы: песок, картошку, яблоки, а на маленьких ездят люди. Дать понятие, что по широкой дороге ездят грузовые и легковые машины и автобусы, которые могут перевозить много людей.

УТРО.

1.Утренняя гимнастика.

2.Пальчиковая игра. «Транспорт»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

По шоссе идут машины, (Крутим воображаемый руль.)

По асфальту едут шины. (Локти прижаты к туловищу, ладони двигаются параллельно друг другу.)

По дороге не беги, (Погрозили пальцем.)

Я скажу тебе: «Би-би». (Рука сжата в кулак, большой палец выпрямлен – «сигналим».)

3.Д/И. «Машины возят …».

Цель: повторение геометрических величин , понятий «кубик-шарик», « один-много».

4. Самостоятельные игры.

ВЕЧЕР.

1. Гимнастика после сна.

2.Чтение худ. литературы. С.Еремеев «Три поросенка»

Цель: формирование элементарных представлений о правилах поведения, о необходимости слушаться взрослых.

3. Беседа «Для чего эта одежда».

Цель: рассматривание карти­нок с изображением зимней одежды и обуви, обсуждение значения теплых вещей зимой.

4. Игры в центре песка о воды.Песок.

Цель: познакомить детей со свойствами песка.

Эксперимент 1. (песок сухой – он светлый, сыпучий)

Наблюдение «Следы на снегу»

Цель:учить определять следы: детские, взрослые, следы животных.

Ход наблюдения

Свежевыпавший снег белый и пушистый, на нем хорошо видны любые следы. По ним можно узнать, кто ходил, ездил, прилетали птицы или бегали зверьки. Определить, чьи следы видят дети, и предложить им оставить свои следы на снегу. Сравнить следы взрос­лого со следом ребенка.

Вышит снег красивой строчкой,

Словно белая сорочка.

Папу я зову во двор:

Погляди, какой узор!

Смотрит папа сверху вниз:

— Тут письмо тебе, Денис!

Пишут птицы и зверюшки:

«Сделай нам, Денис, кормушки».

Обсудить с детьми это стихотворение. Как папа узнал, кто напи­сал письмо Денису? Вместе с детьми насыпать корм в кормушку.

Трудовая деятельность

Показать детям, как строить из снега дом для куклы, зверюшки.

Цели:

• учить соизмерять величину домика с величиной игрушки;

• аккуратно и достаточно глубоко вырезать отверстие.

Подвижные игры

«Не опоздай».

Цель:учить прямо или боком переползать через скамейку.

«Не упусти мяч».

Цели:

• учить передавать мяч, не роняя и не останавливаясь;

• воспитывать дружелюбие.

Выносной материал

Лопатки, эмблемы для подвижной игры, ленточки, санки для ку­кол, клеенки для катания с горки, формочки.

Нарисуем колечки для клоуна

Цель: умение рисовать предметы округлой формы,правильно держать карандаш.

10 февраля, среда

1.Музыка.

2 .Рисование. Дождь.

Цель. Рисование карандашами коротких штрихов и линий

УТРО.

1.Утренняя гимнастика.

2.Рассматривание иллюстраций «Погодные явления»

Цель : формирование умения различать различные явления, развитие диалогической речи.

3.Д/И «Твистер».

Цель : закрепление понятий цвета ( синий-красный-желтый-зеленый), формы( круглый-квадратный-треугольная).

4 Самостоятельные игры.

ВЕЧЕР.

1 Гимнастика после сна.

2. Чтение худ литературы. В.Маяковский «Что такое хорошо, и что такое плохо».

Цель: формирование поведения на примере худ. слова.

3. Дидактическая игра «Оденем куклу на прогулку»

Цель: ознакомление с се­зонной (зимней) одеждой на примере куклы.

4. Самостоятельные игры с конструктором. Построим теремок.

Наблюдение «Птицы зимой»

Цели:

• закреплять желание заботиться о птицах;

• уточнять знания об их повадках.

Ход наблюдения

Дети выходят на прогулку и сразу же отправляются к кормушке Для птиц. Какие птицы первыми прилетели к кормушке? Чем они клюют зернышки?(Клювом.) Как они кричат? Рассказать, что зи­мой птицам голодно, нет мошек, червячков, и они очень благодарны Детям за заботу.

Скачет, скачет воробей,

Кличет маленьких детей:

«Киньте крошек воробью,

Я вам песенку спою: чик-чирик!»

Трудовая деятельность

Постройка горки для куклы.

Цели:

~~учить правильно наполнять ведерко снегом до определенной отметки;

~~ доводить начатое дело до конца.

Подвижные игры

«Вороны и собачка».

Цель:учить быстро действовать по сигналу, бегать, не наталкиваясь друг на друга.

«Догони меня».

Цель:учить ориентироваться в пространстве.

Выносной материал

Лопатки, ведерки, формочки для снега, куклы, одетые по сезону, санки для кукол, печатки, кленки для катания с горки.

Повтори за мной

Цель: работа над правильным выполнением гимнастичеких элементов зарядки

11 февраля, четверг

1.Физическое развитие.

1. Ходьба друг за другом.

2. Бег врассыпную с остановкой и подпрыгиванием по зрительному сигналу (карточка определенного цвета).

3. Ходьба врассыпную с выполнением заданий: «Подойдите ко мне», «Бегите ко мне», «Ползите ко мне».

4. Перестроение в круг.

5. ОРУ без предметов.

6. Прыжки в длину (перепрыгивание «ручейка» шириной 15 см).

7. Бросание маленького мяча в корзину, расположенную в кругу.

8. Ходьба по гимнастической скамейке и схождение с нее.

9. Подвижная игра «Целься вернее».

10. Пальчиковая гимнастика «Пальчики в лесу»

2.Лепка Лепка шариков

Цель:учить раскатывать между ладонями пластилин, делать шарики круговыми движениями.

УТРО.

1.Утренняя гимнастика.

2.Игровая ситуация « Подарим игрушки Белке и Мишке».

Цель: формировать умения различать предметы по форме и называть их (кубик-шарик); развитие умения различать количество предметов: «много-мало».

3.Муз.игры с Железновой. «Паровоз», «Автобус».

Цель: эмоц. разрядка, повторение правил поведения в транспорте.

4. Самостоятельные игры с вкладышами.

Цель: развитие мелкой моторики и сенсорики.

ВЕЧЕР.

1. Гимнастика после сна.

2.Чтение худ. литературы.К. Чуковский «Бармалей».

Цель: формирование через худ. слово умения слушаться старших.

3. Выполнение игровых действий по подражанию «Что мы делаем на ули­це?».

Цель: повторение правил поведения на прогулке.

4.Игры с мозаикой.

Наблюдение на участке за растительностью

Цели:

• формировать знания о жизни растений зимой;

• воспитывать бережное отношение к природе.
  Ход наблюдения

Обратить внимание детей на обилие снега. Он и на земле, и на дере­вьях, и даже кажется, что он в воздухе. А какие деревья растут на участке? (Елка, березка, рябинка.) Хорошо ли деревьям от того, что на их веткахмного снега? Хорошо, потому что снег, как шуба, спасает от сильных морозов, плохо — от тяжести, ветки могут сломаться. Деревья зимой спят.

Деревья зимою пронизаны ветром,

И стужей самою,

И старые сосны, и острые ели,

Встают, как солдаты,

Навстречу метели.

Трудовая деятельность

Сгребание снега лопатой.

Цель:учить работать сообща, добиваться выполнения цели общи­ми усилиями.

Подвижные игры

«Найди свой цвет».

Цель:учить ориентироваться в пространстве, различать основные цвета спектра.

«Птички и птенчики».

Цель:учить бегать, не наталкиваясь друг на друга, быстро нахо­дить свое место.

Выносной материал

Лопатки, совочки, метелки, ведерки, формочки для снега, клеенки для катания с горки, цветные кружки, эмблемы птиц.

Геометрические вкладыши.

Цель: умение распознавать геометрические фигуры .развитие пассивной речи

12 февраля, пятница

1.Речевое развитие. Повторение стих Капутикяна «Маша обедает». Д/И «Чей ,чья, чьё?»

Цель: вызвать у детей удовольствие от восприятия знакомого произведения и совместного чтения его с педагогом: учить согласовывать слова в предложения.

2. Физическое развитие на прогулке

1. Ходьба друг за другом.

2. Бег врассыпную с остановкой и подпрыгиванием по сигналу (звучащая игрушка).

3. Ходьба врассыпную с выполнением заданий: «Подойдите ко мне», «Бегите ко мне», «Ползите ко мне».

4. Перестроение в круг.

5. ОРУ с султанчиками.

6. Прыжки на двух ногах через последовательно расположенные гимнастические палки.

7. Бросание маленького мяча вдаль одной рукой.

8. Бег за мячом.

9. Подвижная игра «Зайка беленький сидит».

10. Игра малой подвижности «На кого я похож?»

УТРО.

1.Утренняя гимнастика.

2. Рассматривание игрушек «Транспорт»

Цель:закрепить знания о том, что на грузовых машинах перевозят грузы: песок, картошку, яблоки, а на маленьких ездят люди. Дать понятие, что по широкой дороге ездят грузовые и легковые машины и автобусы, которые могут перевозить много людей.

3. Сюжетная игра на макете «Автомобили и светофор»

Цель: повторение сигналов светофора.

1.ВЕЧЕР .

2.Чтение худ. литературы. «Мы едем ….»А. Барто .

Цель: формирование через худ. слово умения слушаться старших.

3.В/РМузыкальное.

Веселый автобус.

Цель: развивать муз. способности детей, вовлечь детей в игровую ситуацию; дать представление о темпе движения; учить изображать голосом разные интонации.

4. Самостоятельные игры со вкладышами.

Наблюдение за снегопадом

Цель:формировать представление о разнообразии состояния воды.

Ход наблюдения

Во время снегопада предложить детям рассмотреть снежинки, падающие на одежду. Обратить внимание на красоту снежинок, на то, что они не похожи одна на другую. Предложить найти самую большую снежинку, затем самую маленькую, рассмотреть их. Пред­ложить малышам вытянуть руку и поймать снежинку. Снежинка на руке растаяла.

Предложить детям вытянуть руку в варежке, а как только сядет снежинка — подуть на нее: пусть летит.

Трудовая деятельность

Строительство домика для зайки.

Цель:учить сгребать снег с помощью лопаток в определенное место.

Подвижные игры

«Зайка беленький сидит», «Мороз — красный нос».

Цель:учить выполнять действия по указанию взрослого.

Выносной материал

Лопатки, совочки, метелки, санки для кукол, формочки для снега, клеенки для катания с горки, карандаши.

Подвижная игра «Твистер»

Цель: повторение основных цветов палитры.