Экскурсия как эффективное средство формирования у обучающихся, воспитанников с ОВЗ нравственных ценностей

Государственное казенное образовательное учреждение

Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 79

Доклад МО на тему:

«Экскурсия как эффективное средство формирования у обучающихся, воспитанников с ОВЗ нравственных ценностей».

Подготовила: Кириллова А.В.

2021 год

Экскурсия как эффективное средство формирования у обучающихся, воспитанников с ОВЗ нравственных ценностей.

«Расскажи мне — и я забуду! Покажи мне – я запомню!»

К.Д. Ушинский

В современных условиях большое внимание уделяется проблеме патриотического и духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения.

Для формирования у детей основ гражданской культуры, социально — нравственного развития личности, необходимо получение детьми знаний об их родном городе: о местных историко – культурных, национальных, географических, природных особенностях. Одними из таких особенностей, являются памятники.

Памятники – это не только архитектурные сооружения со своей композиционной особенностью, но это, прежде всего, история.

Детям, у которых нет достаточного количества знаний о малой Родине, трудно сформировать уважительное отношение к ней.

Процесс нравственного воспитания очень многогранен и сложен и поэтому необходимо в работе с детьми с ОВЗ применять особые технологии и методы. В процессе патриотического и духовно-нравственного воспитания обучающихся, воспитанников с ОВЗ следует больше внимания уделять мероприятиям и экскурсиям, знакомящим с историей и культурой родного края.

Экскурсия - методически продуманный показ достопримечательных мест, памятников истории и культуры. Форма внеклассной работы с детьми, которая в силу своей наглядности, имеет большое значение в освоении ими социального опыта, в развитии их познавательной деятельности, в основе, которой лежит анализ находящихся перед их глазами объектов, а также рассказ воспитателя о событиях, связанных с ними. Во время экскурсий воспитанники могут не только услышать, но и увидеть, то о чём идет речь.

Такая форма организации процесса воспитания, как экскурсия повышает познавательный интерес обучающихся воспитанников с ОВЗ, расширяется их кругозор, интеллектуальный уровень.

Экскурсионная работа является отличным дополнением школьной программы. Ведь известно, что информация будет усваиваться куда лучше, если подкреплять ее эмоциональными наглядными впечатлениями. 

Экскурсии помогают школьнику расширить свой кругозор, получить новые знания об окружающей его социальной, культурной, природной среде, научиться уважительно и бережно относиться к ней, приобрести важный опыт социально одобряемого поведения в различных внешкольных ситуациях. На экскурсиях создаются благоприятные условия для воспитания у подростков самостоятельности и ответственности, формирования у них навыков самообслуживающего труда, преодоления их инфантильных и эгоистических наклонностей, обучения рациональному использованию своего времени, сил, имущества.

Таким образом, экскурсии способствуют адаптации ребёнка в окружающем мире (социализации), развивают у детей наблюдательность, обеспечивают уточнение и закрепление представлений.

В заключение хотелось бы отметить, что поиск наиболее оптимальных путей, средств, методов, форм работы для успешной адаптации и интеграции детей с ограниченными возможностями здоровья в общество - это актуальная задача, которую можно решить только совместными усилиями. Если в результате социализации у детей будут сформированы навыки продуктивного взаимодействия с окружающими людьми, значит, мы достигли главной цели: адаптации их к жизни в обществе.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/446834-jekskursija-kak-jeffektivnoe-sredstvo-formiro