- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Календарно-тематическое планирование по родной русской литературе 5-6 класс
в соответствии с:
• Законом Российской Федерации от 29.12.2012 года № 273 –ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (статья 32, пункт 7)
на основе:
• Федерального государственного образовательного стандарта, основного общего образования (с изменениями и дополнениями)
• Примерной основной образовательной программы основного общего образования» (с изменениями и дополнениями) (2015)
• Основной образовательной программы основного общего образования МКОУ «Борятинская СОШ» (с изменениями и дополнениями)
Календарно-тематическое планирование «Родная литература (русская)»
5 класс
№ п/п | № урока темы | Кол-во часов | Дата | Тема урока | Примечание | ||
| |||||||
1 | 1 | Введение. | |||||
| |||||||
2 | 1 | Фольклор и русская (родная) словесность. | |||||
3 | 2 | Русские пословицы и поговорки. | |||||
4-5 | 3-4 | Сказка как выражение народной мудрости и нравственных представлений народа. | |||||
6 | 5 | Проект по направлению «Славянская Мифология» | |||||
| |||||||
7-8 | 1-2 | Русские басни. Л.Н. Толстой. Басни «Два товарища», «Лгун», «Отец и сыновья». | |||||
9 | 3 | В.И. Даль. Сведения о писателе. Сказка «Что значит досуг?» Идейно-художественный смысл сказки. | |||||
10 | 4 | В.И. Даль. Сказка «Что значит досуг?» | |||||
11 | 5 | Н.Г. Гарин-Михайловский. Сведения о писателе. Сказка «Книжка счастья». | |||||
12 | 6 | Н.Г. Гарин-Михайловский. Сказка «Книжка счастья». Мир глазами ребёнка (беда и радость; злое и доброе начало в окружающем мире); своеобразие языка. | |||||
13 | 7 | Р/Р Классное сочинение №1 "Зло и добро в сказке". | Классное сочинение №1 | ||||
14 | 8 | Проект №1 по теме «Русская литература 19 века» | Проект №1 | ||||
15 | 9 | Контрольное тестирование №1 по теме «Русская литература 19 века» | Контрольное тестирование №1 | ||||
| |||||||
16 | 1 | Е.А. Пермяк. Краткие сведения о писателе. Сказка «Березовая роща». Тема, особенности создания образов. | |||||
17 | 2 | Е.А. Пермяк. Сказка «Березовая роща». Решение серьезных философских проблем зависти и злобы, добра и зла языком сказки. | |||||
18 | 3 | В.А. Сухомлинский. Краткие сведения о писателе. "Легенда о материнской любви». Материнская любовь. Сыновняя благодарность. | |||||
19 | 4 | В.А. Сухомлинский. "Легенда о материнской любви».Особенности жанра. Значение финала. | |||||
20 | 5 | Ю.Я. Яковлев. Краткие сведения о писателе.Рассказ «Цветок хлеба». Раннее взросление. Забота взрослых о ребенке. | |||||
21 | 6 | Ю.Я. Яковлев. Рассказ «Цветок хлеба». Чувство ответственности за родных. Беда и радость. | |||||
22 | 7 | А.И. Приставкин. Краткие сведения о писателе. Рассказ «Золотая рыбка». Основная тематика и нравственная проблематика рассказа (тяжёлое детство; сострадание, чуткость, доброта). | |||||
23 | 8 | А.И. Приставкин. Рассказ «Золотая рыбка». Выразительные средства создания образов. Воспитание чувства милосердия, сострадания, заботы о беззащитном. | |||||
24 | 9 | В.Я. Ерошенко. Краткие сведения о писателе. Сказка «Умирание ивы». Тема природы и приёмы её реализации; второй смысловой план в сказке. | |||||
25 | 10 | В.Я. Ерошенко. Цельность произведения, взаимосвязанность всех элементов повествования, глубина раскрытия образа. Особенности языка писателя. | |||||
26 | 11 | Проект №2 по теме «Русская литература ХХ века» | Проект №2 | ||||
27 | 12 | Контрольное тестирование №2 по теме «Русская литература ХХ века» | Контрольное тестирование №2 | ||||
(4 часа) | |||||||
28 | 1 | В. Я. Брюсов. Краткие сведения о поэте. Стихотворение «Весенний дождь». | |||||
29 | 2 | М. А. Волошин Краткие сведения о поэте. Стихотворение «Как мне близок и понятен…» | |||||
30 | 3 | Практикум выразительного чтения. | |||||
31 | 4 | Контрольное тестирование №3 по теме «Родная природа в произведениях поэтов 20 века» | Контрольное тестирование №3 | ||||
| |||||||
32-33 | 1-2 | Творчество писателей и поэтов Тульской области. | |||||
34 | 3 | Защита проектов. | |||||
6 класс
№ п/п | № урока темы | Кол-во часов | Дата | Тема урока | Примечание | |||
| ||||||||
1 | 1 | 1 | Связь литературы с историей, философией, психологией. Образ человека в литературном произведении | |||||
| ||||||||
2 | 1 | 1 | Песни «Ивушка», «Плач по Петре I», «Вниз по матушке по Волге» | |||||
3 | 2 | 1 | Былины «Святогор и Илья Муромец», «Рождение богатыря». | |||||
(3 часа) | ||||||||
4 | 1 | 1 | Из «Хождения за три моря» Афанасия Никитина. Памятник литературы в форме путевых записей | |||||
5 | 2 | 1 | «Житие Александра Невского» – первое русское житие князя-воина | |||||
6 | 3 | 1 | Р/Р Классное сочинение №1 в тиле древнерусской литературы «Один день из моей школьной жизни» | Классное сочинение №1 | ||||
| ||||||||
7 | 1 | 1 | Г.Р. Державин «Лебедь». Размышления о судьбе творца | |||||
| ||||||||
8 | 1 | 1 | К.Н. Батюшков. «На развалинах замка в Швеции». Противопоставление героической мощи старины мелочным, ничтожным масштабам настоящего | |||||
9 | 2 | 1 | Д.В. Давыдов. Краткий рассказ о поэте. Отечественная война 1812 года глазами её участника. Стихотворение «Партизан» | |||||
10 | 3 | 1 | Ф.Н. Глинка. Краткий рассказ о поэте. Философский смысл стихотворений «Луна», «Утро вечера мудренее». Стихотворение «Москва» как образец патриотической лирики | |||||
11 | 4 | 1 | Е.А. Баратынский. «Родина». История создания стихотворения. Состояние души лирического героя | |||||
12 | 5 | 1 | Л.Н. Толстой. «Хаджи-Мурат». Историческая основа повести. Сюжет и композиция | |||||
13 | 6 | 1 | Л.Н. Толстой. «Хаджи-Мурат». Герои и образы. Художественное своеобразие. Отношение автора к главному герою | |||||
14 | 7 | 1 | Контрольная работа №1 по теме «Литература XVIII-XIX веков» (тест, письменный ответ на проблемный вопрос) | Контрольная работа №1 | ||||
| ||||||||
15 | 1 | 1 | К.Г. Паустовский. Проблема уважения к родной земле в рассказе «Бакенщик» | |||||
16 | 2 | 1 | М.М. Зощенко. «Монтёр». Художественное своеобразие рассказа. Приёмы создания комического | |||||
17-18 | 3-4 | 2 | И.С. Шмелёв. Краткий рассказ о писателе. Главы из романа «Лето Господне». Идеализацией православных начал русской жизни | |||||
19-20 | 5-6 | 2 | В.К. Железников. «Чудак из 6 «Б». Проблема самостоятельности, ответственности, умения признавать свои ошибки | |||||
21-22 | 7-8 | 2 | А.А. Лиханов. Краткий рассказ о писателе. Повесть о военном детстве «Последние холода» | |||||
23 | 9 | 1 | Н.А. Заболоцкий. «Уступи мне, скворец, уголок…», «О красоте человеческих лиц» | |||||
24 | 10 | 1 | В.П. Астафьев. Краткий рассказ о писателе. Единство человека и природы в рассказе «Деревья растут для всех» | |||||
25 | 11 | 1 | А.Г. Алексин. История о мечтах, разрушенных войной, в рассказе «Домашнее сочинение» | |||||
26 | 12 | 1 | Проблема выражения благодарности в воспоминаниях А.Г. Алексина («Я прихожу к маме…») | |||||
27 | 13 | 1 | Е.И. Носов. Краткий рассказ о писателе. Особенности прозы Е.И.Носова. Доброта и жестокость людей в рассказе «Алюминиевое солнце» | |||||
28 | 14 | 1 | Василий Гроссман. «Собака». Историческая основа рассказа. Взаимоотношения человека и собаки | |||||
(6 часов) | ||||||||
29 | 1 | Людмила Улицкая. Нравственная красота человека в рассказе «Счастливый случай» | ||||||
30 | 2 | Людмила Улицкая. Материнская любовь и мудрость в рассказе «Бумажная победа» | ||||||
31 | 3 | Владислав Отрошенко. Краткий рассказ о писателе. Повесть в рассказах «Двор прадеда Гриши». Образ повествователя. Юмор в повести | ||||||
32 | 4 | Контрольная работа №2 по теме «Русская литература» (тест, письменный ответ на проблемный вопрос) | Контрольная работа №2 | |||||
33 | 5 | Борис Минаев. Краткий рассказ о писателе. Восприятие окружающего мира ребёнком в романе «Детство Лёвы» | ||||||
34 | 6 | Борис Минаев. Проблема взросления в романе «Гений дзюдо» (глава «Брат» и другие по выбору) | ||||||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/446879-kalendarno-tematicheskoe-planirovanie-po-rodn
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Нормативно-правовое обеспечение деятельности школьного учителя-логопеда»
- «Менеджмент и маркетинг: особенности управления образовательной организацией»
- «Характеристика детей с нарушениями слуха»
- «ОГЭ по химии: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Метод проектов в обучении и воспитании детей дошкольного возраста»
- «Технология проектного обучения»
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.