- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Не все коту масленица
Сценарий спектакля «Волшебная сметана»
Целевая аудитория: младший школьный возраст
Действующие лица: Кот Мурзик, Внучка Алёнушка, Пёс Барбос
Оборудование: на ширме домик Алёнушки, столик, горшочек с надписью «сметана»
Ведущий: Здравствуйте наши маленькие зрители! Мы рады снова видеть вас в нашем кукольном театре, в волшебном «Сказочном теремке». Сегодня для вас мы покажем сказку «Волшебная сметана». Слушайте и смотрите внимательно и запоминайте!
Появляется Пес.
Пес: РРР-гав. Здравствуйте ребята! Отгадайте мою загадку:
Усатый и хвостатый,
Мягкий и мохнатый,
С подушечками лапы,
Как тигр, полосатый.
Кто же это? (ответы детей).
Правильно, ребята! А вы знаете, как любит кот сметану? Очень - очень. И однажды наш кот Мурзик, съел не простую, а волшебную сметану. Послушайте, что из этого получилось....
Из домика выходит Алёнушка с горшочком, на котором написано «сметана».
Алёнушка: Здравствуйте, ребята! Меня зовут Алёнушка. Где бы мне поставить сметану, чтобы её кот Мурзик не нашёл? Поставлю вот тут. А может, Мурзик и сам не захочет сметаны? Очень уж ему попало вчера за неё. (уходит)
Появляется Мурзик (поёт):
Скажу вам без обмана:
Мне нравится сметана!
Сметана! Сметана!
Найду её! Достану,
Чтоб только раз лизнуть!
(принюхивается)
Где-то здесь должна быть сметана! (подходит к горшочку, нюхает)
Сметана! Сметана!
Найду ее! Достану,
Чтоб только раз лизнуть
Ну конечно, мой нос меня не обманул! Вот моя любимая сметанка! (подходит к горшочку)
Нет, даже смотреть не буду на эту сметану. А то снова мне попадет от Алёнушки. (отходит от горшочка и снова возвращается)
Посмотрю только одним глазком. От этого сметаны меньше не станет. А может быть она кислая и невкусная. Лизну разочек (лижет сметану).
С одного раза и не распробовал. Попробую ещё. Нет, не кислая! Вот такую сметану я и люблю! (лижет).
Ой, что же наделал? Только попробовал, а уже сметаны как не бывало. А может Аленушка не заметит? И почему всегда на меня думают? Сметану мог съесть и пёс Барбос. Точно! Пусть вседумают, что сметану съел Барбос. А я тут не причём! И знать ничего не знаю.
А теперь можно и поспать. Муррр (ложится рядом с горшочком)
Входит Алёнушка. Замечает кота.
Алёнушка: А-а, Мурзик. Спишь? Как ты сюда попал?
Мурзик: Шёл, шёл и пришёл!
Алёнушка: Пришёл и горшочек со сметаной нашёл?
Мурзик: Какой горшочек?
Алёнушка: Вот этот (подходит к горшочку)
Мурзик (удивленно): А я его и не заметил!
Алёнушка: Так… не заметил? И сметану в нём не заметил?
Мурзик: Не знаю! Не знаю. Не смотрел, не заглядывал даже. (Пауза.) Может, её там и не было?
Алёнушка: Как же не было? Я сама принесла её сюда! Мурзик, это ты съел сметану!
Мурзик (возмущенно): Я? И не думал! А, понимаю! Тут был Барбос. (Убеждённо.) Он её и съел!
Алёнушка: Бедный Барбос.
Мурзик: Да! Бедный Барбос. Ему теперь здорово попадёт!
Алёнушка: Это что «попадёт». Сметана-то была необыкновенная, волшебная. И тот, кто её съел, перестанет видеть, перестанет слышать. А потом у него и хвост отвалится!
Мурзик (с ужасом): Хвост отвалится?
Алёнушка: Да! Да! Бедный Барбос.
Мурзик (мечется по ширме): Кто бедный? Барбос?
Алёнушка: Да, ведь это он съел сметану! А ты что волнуешься? Ты же не ел и даже не видел ее?
Мурзик: Да... нет... я не трогал. Ой, как страшно!
Алёнушка: Бедный наш Барбос.
Мурзик: А может быть... Его можно как-нибудь спасти?
Алёнушка: Можно!
Мурзик: Как? Говори скорее!
Алёнушка: А почему ты волнуешься?
Мурзик: Я хочу... помочь Барбосу. Скажи: что надо сделать?
Алёнушка: Барбос должен во всём сознаться!
Мурзик: А если... А если не сознается?
Алёнушка: Тогда он перестанет видеть, перестанет слышать и у него отвалится хвост.
Мурзик: А если... сметану съел не Барбос?
Алёнушка: Значит, с ним ничего не случится!
Мурзик: (Бегает по сцене, смотрит во все стороны) Что мне делать? Скоро у меня и хвост отвалится! (К зрителям.) Что делать? Ребята, посоветуйте, что мне делать.
Дети: Сознаться!
Мурзик: Алёнушка, это я съел сметану. Я во всём виноват!
Алёнушка: Ах, вот оно что! Значит, ты сознался?! Это хорошо!
Мурзик: Алёнушка! Ребята! Ничего теперь не буду брать без спроса. Никого никогда не стану обманывать!
Алёнушка (весело): Очень хорошо! Значит, ты не перестанешь, видеть и слышать и у тебя не отвалится хвост.
Мурзик:
Клянусь я вам сметаной
И сладким молоком,
Что я примерным стану,
Воспитанным котом,
Поверьте, поверьте, воспитанным котом.
По крынкам и горшочкам
Не буду лазать я
И больше врать не буду
С сегодняшнего дня.
Поверьте, поверьте, с сегодняшнего дня.
Алёнушка:
Но если дал ты слово,
Держи его потом.
А мы всегда готовы
Дружить с таким котом —
Примерным и честным, воспитанным котом.
Появляется Пёс Барбос: Ррр-Гав. Ррребята, как вы думаете, наш Мурзик исправился? Поверим ему? Понравилась вам наша сказка? Чему она вас научила? (быть честным, не брать чужого).
Так будьте же такими вот примерными, честными и воспитанными мальчиками и девочками, каким стал наш Мурзик! А мы прощаемся и говорим вам
Все герои: До свидания, ребята! До новых встреч!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/446929-ne-vse-kotu-maslenica
БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности организации групповой и тренинговой работы с детьми и подростками в практике психолога»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя технологии»
- «Сопровождение обучающихся с расстройствами аутистического спектра и ранним детским аутизмом в образовательной организации»
- «Реализация требований ФГОС НОО от 2021 года в работе учителя начальных классов»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: специфика обучения и воспитания детей с расстройствами аутистического спектра»
- «Преподавание истории и обществознания в соответствии с ФГОС ООО от 2021 года»
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Педагогика дополнительного образования детей
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации

Автор данной разработки все грамотно и подробно описал. Этот сценарий будет интересен и детям и педагогам.