Внеклассное мероприятие

СЦЕНАРИЙ ПРАЗДНИКА

«ПРОЩАНИЕ С НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛОЙ»

учитель Куртикова Е.В.

май 2014г.

Цели.

1. Подвести итоги работы с классом за четыре года.

2. Познакомить учителей-предметников с учащимися, представить возможности, способности, таланты школьников.

3. Воспитывать культуру общения учащихся, радость творчества, совместного общего дела.

Ход праздника

-Добрый день!

Добрый день всем кто собрался здесь сегодня!

Я приветствую учителей.

Безумно волнующихся мам, пап, бабушек и дедушек.

Сегодня в нашем классе праздник, которого с нетерпением ждали наши четвероклассники.

Этот праздник дорог для всех, кто находится сегодня в этом классе.

Он дорог родителям, которые на протяжении четырех лет волновались за своего ребенка, за его победы и поражения.

Он дорог учителям, ибо никто не проводил с детьми больше времени, чем они.

И конечно же, он дорог самим героям этого праздника.

Я говорю героям, а не виновникам, так как они преодолели один из самых важных этапов на большом пути под названием ЖИЗНЬ.

Всё, что встретится на этом пути, будет завтра, а сегодня прекрасный праздник. Торжество молодости и красоты, дружбы и верности.

Немного грустнее и задумчивее сделались учителя, и посерьёзнее дети.
Взволнованнее стали слова… И острее почувствовалась тишина, точно перед выходом… (пауза)
- … перед выходом на сцену тех, кто прощаясь с начальной школой, готов вступить в новую, более взрослую жизнь!

Представление в виде поэтического попурри. Дети выходят и встают в шеренгу.

1. Амина – добрая душа и собою хороша.

2. Саша джентльмен с душою доброй, готов всегда прийти на помощь.

3.  Если класс надо украсить, Махизар первая придёт,

А ещё рисует, лепит, и танцует, и поёт.

4. Катя- скромна, послушна, весела.

5. Абдулла наш прекрасный парень,

Он аккуратен, хорошист, и на уроках активист.

6. Сообразительней  Аиды не найти вам во всей школе.

-  Вот они какие – милые, родные!

- А какими хотят вас видеть окружающие?

- Учителя хотят видеть нас такими…(Руки сложили)
- Мамы хотят видеть нас такими…(Подметают)
- Папы хотят видеть нас такими…(Показывают мускулы)
- Бабушки хотят видеть нас такими…(Надувают щеки и гладят живот)
- Девочки-одноклассницы хотят видеть нас такими…(Опускаются на колено, одна рука на сердце, а в другой – цветок)
- А мы такие, какие мы есть.

- У меня несколько вопросов для вас.

1 вопрос: Как вы превратились из дошкольников в школьников?

Варианты ответа:

– зачеркнули буквы Д и О в слове ДОШКОЛЬНИКИ;

– наколдовала Шапокляк;

– начали ходить в школу.

Учитель: правильно вы начали ходить в школу.

2. В каком году вы пришли в 1 класс? 2009 г, 2010 г, 2011 г.

3. Сколько ж было тогда вас? ____________________: __ девочек и ___ мальчика

4.  Как называется предмет, который кроме прямого назначения может заменить зонт, щит, футбольные ворота? (подсказка: дословный перевод с французского слова «Листонос»). ПОРТФЕЛЬ

5. Этим словом можно назвать (в определённой ситуации) учителя, ученика, автобус, милиционера, магазин. ДЕЖУРНЫЙ

6.  Этим словом древние римляне называли Сириус – самую яркую звезду в созвездии Большого пса (подсказка – любимое слово всех школьников) КАНИКУЛЫ

7.  Требование мамы круглого троечника. РАЗНООБРАЗИЕ

1.Были мы совсем недавно

Малыши - карандаши!

Вместе с вами очень робко

В первый класс вошли.

2. И все пошло своим путем.

Мы цифры, буквы узнаем,

Мы пишем, мы считаем

И книги мы читаем.

И он, и ты, и я ...

3.Мы все товарищи - друзья,

Мы все одна семья!

В походах, в играх и труде –

Всегда, во всем, везде!

- У нас сегодня не просто праздник, а праздник-воспоминание. Много случалось разного на этом пути: и радостного, и грустного, побед и ошибок, счастливых минут и огорчений.

Четыре года вы шаг за шагом поднимались по са­мым трудным ступеням лестницы знаний. Выучены десятки правил, решены сот­ни задач и тысячи примеров, множество научных фактов засели в наших головах, а некоторые до сих пор там не умещаются. Тыся­чи часов за партой, и это не считая времени, затраченного на выполнение домашних заданий.

Сегодня вы расстаётесь со своим классом, с первым учителем. Так давайте вспомним, как все начиналось! Вспомним ваши первые ученические шаги, уроки и перемены, ваши победы и промахи.

Чтобы дать вам более ясное и цельное представление о вашей жизни мы хотим показать вам один день из жизни четвёртого класса.

– Раннее утро. Школьники спешат на уроки, некоторые не очень спешат, некоторые совсем не торопятся… (музыка Первоклашка)

– Среди школьников легко различить первоклассников, они ещё не привыкли опаздывать, также когда- то спешили и мы…

Инсценировка (под музыку): - а так мы шли в школу во 2 – м классе;

- это уже 3 – тий класс;

- ну а в 4 – том…

– Для тех, кто всё-таки добрался до школы – первый урок – математика.

СЦЕНКА КУДА ВСЕ ДЕЛОСЬ?

Учитель: Здравствуйте ребята! Садитесь! Достаньте тетради, учебники.

(Абдулла тянет руку) Что там у тебя Абдулла?
Абдулла (роется в портфеле): Елена Васильевна, а мне бабушка забыла тетрадь положить! Она старенькая…
Учитель: Пора, Абдулла, тебе за бабушкой ухаживать, а не наоборот! Вот тебе тетрадь. И чтобы такого больше не было… Итак подвиньте учебник… (Абдулла снова тянет руку) Что, Абдулла?
Абдулла: Елена Васильевна, а дедушка мой учебник дома оставил…
Учитель: При чём тут дедушка? Ты уже сам большой. Как не стыдно! Вот учебник, но в последний раз… Итак взяли карандаши…
Абдулла (роется в портфеле): Елена Васильевна! Мама обещала положить, но, наверное, забыла…
Учитель: Да что же это такое? Из-за тебя мы никак не можем начать урок! Вот карандаш! Все! Взяли линейки…
Абдулла (роется в портфеле): Елена Васильевна, у меня папа за линейку отвечает…
Учитель: Ужас! Бабушка, дедушка, мама, папа, а где же ты, Абдулла – ученик? Или у всех Идрисовых память плохая?
Абдулла: Нет, память у нас у всех хорошая… И вчера они при мне портфель собирали… Куда все делось?
Учитель: Так что же, у тебя портфель вообще пустой?
(Абдулла с удивлением достает из портфеля детский пистолет, пирожок, кубики, ботинок… одноклассники смеются, больше всех Станиславский)
Станиславский: Как в кино! Ну и Идрисов! Вот за мной никто из взрослых не смотрит, и все у меня есть!
Учитель: Идрисов, у тебя дневник хотя бы с собой?
Абдулла: Сейчас посмотрю (Радостно вынимает помятый дневник) Вот! (несет учителю)
Учитель: Дневник ученика 4-го класса…Станиславского Александра…
(все в недоумении. Потом взрыв смеха).
Учитель: Станиславский а на твоем дневнике что написано?
(Станиславский достает из такого же портфеля дневник, читает)
Станиславский: Дневник ученика 4-го класса Идрисова Абдуллы…
Абдулла: Мой портфель в коридоре взял! Бери свои игрушки! Из-за тебя мне попало… Я же, Елена Васильевна, говорил, что сам видел, как мне портфель вечером собирали! Эх, Станиславский ! И не стыдно?

Учитель: Да, уважаемые родители, наши с вами ребята, не только умные, но и находчивые: сейчас вы в этом ещё раз убедитесь

Разыгрываются сценки.

Учитель. Начнем с устного счета. Абдулла, если у тебя есть 1000 рублей и ты попросишь у своего брата еще 1000 рублей. Сколько у тебя будет денег?

Ученик. Как и прежде, 1000 рублей.

Учитель. Да ты просто не знаешь математики!

Ученик. Нет, это вы не знаете моего брата.

* * *

Учитель. Саша, если ты нашел в одном кармане 575 рублей, а в другом 110 рублей...

Ученик. Значит, я надел чужие штаны!

* * *

Учитель. Амина, ты мешаешь всем остальным. Читай про себя.

Ученик. Но тут про меня ничего не написано.

* * *

Звенит звонок.

Дети (хором).Перемена!

Давайте немного отдохнём для вас миниатюра «Знай правила русского языка»
 (Выходит девочка горло у нее закутано шарфом).

Айда: Так хочется поскорее в школу, к ребятам. Пора лекарство принимать. (Берет бутылочку с лекарством, читает этикетку и начинает пищать. Вбегает Амина)
Амина: Что случилось Аида? Почему ты пищишь?
Айда: Да я лекарство принимала, а здесь написано (читает): «Три раза по одной ложке, после приема пищи»
Амина: Ах, ты глупышка! Ты прочла: «После приема пищи, а не/пищи»
Айда: Ой, нам в школе учительница говорила, что от перестановки ударения может меняться смысл слов. Да, полезно знать правила русского языка.

(Звонок на урок)

Разыгрываются сценки.

* **

Учитель. Итак, начнем урок русского языка.

Я проверила ваши тетрадки. Махизар, я же тебя просила, пиши разборчивее.

Ученик. Да, может, вы попросите, чтобы я писал без ошибок?

* * *

Учитель. Катя, признайся честно, кто писал тебе домашнее сочинение?

Ученик. Честное слово, не знаю, я рано легла спать.

* * *

Учитель. Сегодня будем писать диктант. Амина, я уверена, что не увижу тебя списывающей.

Ученик. И я на это очень надеюсь.

Учитель. А теперь грамматическое задание. Составьте пред­ложение с предлогом «на».

Ученик. Корова залезла на дерево.

Учитель. Зачем?

Ученик. Чтобы был предлог «на».

* * *

Звенит звонок.

Дети (хором).Перемена!

Музыкальный номер.

Мы маленькие дети.
1)    Над нами солнце светит
Не жизнь, а благодать
Тем кто за нас в ответе    2раза
Давно пора понять,
Мы маленькие дети
Нам хочется гулять!
А нам говорят, что катет
Короче гипотенузы,
А я говорю вам,
Хватит- устал я от этой обузы.
2)    Ах, встать бы на рассвете
Убрать бы в стол тетрадь
Тем кто за нас в ответе    2раза.
Давно пора понять
Мы маленькие дети
Нам хочется гулять!
А нам говорят Афины,
Войною пошли на Спарту,
А я говорю : « покинуть хочу поскорее парту.»
3)    Слова упрямо эти
Я буду повторять
Тем кто за нас в ответе    2раза.
Давно пора понять
Мы маленькие дети
Нам хочется гулять!
А нам говорят что Волга
Впадает в Каспийское море,
А я говорю что долго
Не выдержу этого горя!
Чтоб стать говорят человеком 
Шагать надо в многу с веком,
А мы не хотим шагать
Нам хочется гулять!!!

Учитель.Урок природоведения!

Ученик. Природоведение учило нас

Любить и наблюдать природу,

Зверей и птиц не обижать,

Беречь поля, и лес, и воду.

Обо всем мы говорили:

О грибах и о цветах,

О березке, об осине,

О полях и о лугах.

Разыгрываются сценки.

* * *

Учитель. Где встречается вода в природе, Аида?

Ученик. Вы же сами сказали, в природе.

* * *

Учитель. Амина, назови шесть животных, которые живут в Арктике?

Ученик. Два тюленя и четыре белых медведя.

* * *

Учитель. Саша, какие вещества не растворяются в воде?

Ученик. Рыбы.

* * *

Учитель. Какие зубы растут последние Абдулла?

Ученик. Золотые.

* * *

Учитель. Кого называют царем зверей Махизар?

Ученик. Директора зоопарка.

* * *

Учит.: Амина,, перестань жевать. Ты ведь хотела отнести булки маме.

Миша: Ей нельзя, она на диете.

* * *

Звенит звонок

Ученик. Прошло три урока, пора нам опять,
Откинув тетрадки идти отдыхать.
Кричать и носиться не устаём.
У нас перемена, у нас перемена,
Нам всё нипочём.
У нас перемена, у нас перемена,
Нам все нипочем.

– Уважаемые учителя, вы уже знакомы с нашими выпускниками. Какое впечатление сложилось у вас о них?

Учитель – Ученики у нас умные, умные! Ой, умные! Ой, умные! Ой, умные!

- Вы уже четвёртый раз говорите об этом.

Учитель– Это аутотренинг. Умные, умные, умные!

Учит.:Иногда у нас у девочек бывает и выяснение отношений

Частушки

Уч. 1:
Подружка моя,
Как тебе не стыдно?
На уроке булку ела,
Думаешь, не видно?

Уч. 2:
Подружка моя,
Я ее не ела:
Раз пятнадцать откусила,
Больше не хотела!

Уч. 1:
Подружка моя,
Как тебе не стыдно?
Ты с мальчишками дерешься,
Думаешь, не видно?

Уч. 2:
Подружка моя,
Я и не деруся.
Двум по шее надавала (показывает на двух мальчиков)
Третьего боюся! (показывает на третьего мальчика)

Уч. 1:
Подружка моя,
Как тебе не стыдно?
На уроке ты вертелась,
Думаешь, не видно!

Уч. 2:
Подружка моя,
Я и не вертелась.
Раз двенадцать оглянулась,
Больше не хотелось.

- Закончились 4 года трудных, но радостных и светлых дней вашей учебы в начальной школе. – 4 года назад вы пришли в этот класс.  

Давайте немного вспомним какими вы были, посмотрим какими вы стали (презентация)

Школа, школа! Ты начало
Всех профессий и дорог.
Ты нам другом верным стала,
Чтобы по сердцу занятье
В жизни выбрать каждый смог!

Кем мы станем – неизвестно,
Наши цели – далеки.
Мы дружны, как ноты в песне,
Все твои ученики.

Учитель всюду вместе с нами,
Учитель учит нас добру.
Учит чтенью и письму,
Рисованью, пенью, а еще – терпенью.
Учит честным, смелым быть,
Учит Родину любить!

Учитель. И наконец, наступило время подведения итогов- награждений.

Детям вручают грамоты

«Самой заботливой»
Нежная, заботливая,
Всех любишь, опекаешь.
Всегда придёшь на помощь,
И каждый это знает!

1. Дурсунова Айда

«Самому доброму»
Вручаем грамоту самому доброму,
Заботливому и внимательному,
Чуткому и отзывчивому-
Просто замечательному!

1. Идрисов Абдулла

«Самой весёлой»
Самой весёлой и обаятельной!
Награду надо вручить обязательно!
Пусть всегда звучит твой смех,
Ведь для нас ты лучше всех!

1. Коваленко Екатерина

«Самой очаровательной»
Ты умница и красавица,
И имеешь таланты разные.
И за это тебе награда вручается.
Посмотри на неё и порадуйся!

1. Мурадова Махизар

«Самой отзывчивой»
На просьбу любую
Ты отзовёшься,
Самой отзывчивой в классе зовёшься.
Мы тебя благодарим
И наградой одарим!

1. Сафарова Амина

«Милому помощнику»
Ты- лучший помощник,
Ты- деловой.
Тебя мы все любим.
Гордимся тобой!
Ты чуткий и внимательный,
Помощник замечательный!

1. Станиславский Александр

- Четыре года, изо дня в день, из урока в урок вместе с нами учились и наши родители. Они волновались, возможно, больше нас переживали наши неудачи и радовались вместе с нами нашим победам. Добрым советом, мудрым наказом направляли они вас. Как грустнели их глаза, когда порой мы приносили плохую отметку в дневнике! Какие искорки зажигались у них, когда у нас всё получалось! Какое счастье, что у нас такие замечательные родители!

Давайте вместе скажем родителям огромное “спасибо”.(хором)

- Дорогие родители! Я хочу поблагодарить вас за помощь школе, классу и хорошее воспитание детей, вручить благодарственные письма

Благодарственное письмо вручается: ___

(вручение благодарственных писем)

- У родителей для своих детей тоже есть пожелания.

Родители читают пожелания, написанные на карточках.

1-й родитель. Чтоб росли вы людьми хорошими,
2-й родитель. Были добрыми да пригожими!
3-й родитель. Будьте вы здоровы и счастливы,
4-й родитель. Веселы будьте в будни и праздники!
5-й родитель. Как деревья, растите на воле.
6-й родитель. Родителям в радость, державе на помощь!

Все родители дружно хором говорят 3 раза «Поздравляем!», аплодисменты.

Музыкальный номер.

- Для этих ребят, также как и для выпускников 9 класса самое ценное чему научила их школьная жизнь – это дружба.

Песня о дружбе

- Внимание! Наступает торжественный момент. Сейчас вы должны дать "Клятву пятиклассника”. Дети стоят лицом к родителям. Ведущий читает по пунктам клятву. Дети произносят слово “клянусь”.

"Вступая в ряды учеников средней ступени школы, перед лицом своих товарищей, перед лицом родителей-мучеников, перед лицом учителей-тружеников торжественно клянёмся: 
1. У доски стоять, как лучший вратарь, не пропуская мимо ушей ни одного вопроса, даже самого трудного и каверзного. “Клянёмся!”
2. Не доводить учителей до температуры кипения 100 'С. “Клянёмся!”

3. Быть быстрым и стремительным, но не превышать скорость 60 км/ч при передвижении по школьным коридорам! “Клянёмся!”
4. Вытягивать из учителей не жилы, выжимать не пот, а прочные и точные знания и навыки. “Клянёмся!”

5. Плавать только на "хорошо” и "отлично” в море знаний, ныряя до самой глубины. “Клянёмся!”
6. Быть достойным своих учителей “Клянёмся!”

- А теперь мы можем сказать заветную фразу: УРА! МЫ – ПЯТИКЛАССНИКИ!

- Пройдёт три месяца, и вы опять встретитесь, придёте в школу, но к нам вы уже будете приходить только в гости.

   Мне бы хотелось, чтобы вы всегда помнили эти первые четыре года в школе, когда вы подружились, когда вы взрослели и умнели. Вы будете становиться старше, но пусть всегда в вас живёт частица детства и пусть ваше будущее будет светлым и чистым.

 Желаем доброго пути,

С друзьями этот путь пройти.

Пусть каждый день ваш будет светлым,

Пусть ваше сердце будет щедрым.

От всей души желаем счастья,

В учёбе радостных побед,

Пусть обойдут вас все несчастья,

Как будто их в природе нет.

Желаем жить, не унывать,

И про нас не забывать.

- Всего вам доброго, ребята!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/447048-vneklassnoe-meroprijatie