- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект урока по теме «Баскетбол»
Цель урока: развитие двигательных качеств посредством элементов баскетбола и игры в баскетбол
Задачи:
Образовательные: повторение техники ловли и передачи мяча на месте и в движении; повторение техники ведения мяча в движении с изменением скорости и направления.
Оздоровительные: формирование правильной осанки; обучение правильному дыханию при выполнении упражнений во время бега, ОРУ.
Воспитательные: воспитание умения выполнять коллективные действия; воспитание чувства ответственности за порученное задание.
Коррекционные: развитие слухо-зрительного восприятия устной речи и активного и пассивного словаря.
План - конспект урока
Дата:20.02.2019г
Класс:6-А
Тема: баскетбол
Тип: урок общеметодологической направленности
Цель: развитие двигательных качеств посредством элементов баскетбола и игры в баскетбол
Задачи:
Образовательные: повторение техники ловли и передачи мяча на месте и в движении; повторение техники ведения мяча в движении с изменением скорости и направления.
Оздоровительные: формирование правильной осанки; обучение правильному дыханию при выполнении упражнений во время бега, ОРУ.
Воспитательные: воспитание умения выполнять коллективные действия; воспитание чувства ответственности за порученное задание.
Коррекционные: развитие слухо-зрительного восприятия устной речи и активного и пассивного словаря.
Оборудование: баскетбольные мячи, фишки, свисток, гимнастические маты, скакалки, обучающие картинки и таблички, секундомер.
Часть урока | Содержание | Дозировка | Методические указания |
Подготовительная 14-18 мин. | Построение, сообщение темы и задач урока, замер ЧСС, словарная работа. | 2-3 мин. | Фронтальный, индивидуальный способ, наличие с/формы, обуви, выявление больных, повторение слов |
Строевая подготовка: - повороты на месте; -перестроение из одной шеренги в две и обратно; -перестроение из одной колонны в две и обратно. | 1 мин. по 2 раза по 2 раза по 2 раза | Чёткое выполнение команд: «Направо!» ,« Налево!», «Кругом!»; 1-е номера на месте, 2-е заходят за спину 1-го номера и обратно; 2-е делают шаг правой в сторону и левой вперёд к 1-му номеру и обратно. | |
Разновидности ходьбы: - на носках руки в стороны; - на пятках руки за спиной; - перекат с пятки на носок руки на пояс. | 1 мин. 18м 18м 18м | Фронтальный и поточный способ, следить за осанкой и дистанцией. Проговаривать положение рук. | |
Разновидности бега: - бег в среднем темпе; - приставным шагом правым боком; - приставным шагом левым боком; - приставным шагом спиной вперёд; - бег с прыжком под баскетбольным кольцом; - бег с переходом на ходьбу. | 1-2мин. 1 круг 0,5круга 0,5 круга 0,5 круга 2 круга 0,5 круга | Поточный способ, средний и быстрый темп. Следить за дистанцией, дыханием, осанкой, работой рук; ноги полусогнуты в коленях; отталкивание одной ногой и прыжок вверх, рука прямая вверх, мягкое приземление на одну ногу. | |
Комплекс общеразвивающих упражнений в движении | 2-3 мин. | Поточный способ, средний темп. Следить за осанкой и дистанцией. |
Исходное положение – левая рука вверх, правая вниз 1-2- отведение назад левой руки; 3-4 – то же самое правой руки | 5-6 раз | Руки прямые, спина ровная. На каждый шаг рывки руками. | |
Исходное положение – руки за голову 1-2-3-4 – повороты туловища в стороны | 5-6 раз | Локти отведены в стороны, туловище прямое, голову вперёд не наклонять. На каждый шаг выполнять поворот. | |
Исходное положение – руки на пояс 1-2-3-4 – наклоны вперёд с касанием ноги руками | 5-6 раз | Соблюдать дистанцию. Руками касаться впереди стоящей ноги, наклон на каждый шаг вперёд. | |
Исходное положение – руки в замок перед грудью 1-2-3-4 – выпады с поворотами туловища в правую и левую сторону | 5-6 раз | Спина прямая, глубокие выпады вперёд, на каждый шаг выпад и поворот туловища. | |
Перестроение для проведения общеразвивающих упражнений на месте | 5-6 мин. | Перестроение в 2-е колонны через центр спортивного зала. Проводят упр. обучающиеся. | |
Исходное положение – ноги на ширине плеч, руки на поясе; 1–наклон головы вперёд; 2 – наклон головы назад; 3– поворот головы вправо; 4 – то же влево | 6-8 раз | Медленный темп. Спина прямая, следить за дыханием. | |
Исходное положение – основная стойка, руки к плечам; 1–4 – круговые движения руками вперед; 5–8 – то же самое назад | 6-8 раз | Средний темп. Круг выполняется по полной амплитуде. | |
Исходное положение – ноги на ширине плеч, руки согнуты в локтях перед грудью; 1-2 – рывковые движения руками перед грудью; 3-4 – поворот влево, рывки прямыми руками; 5-6 – то же самое перед грудью; 7-8 – то же самое с поворотом вправо | 6-8 раз | Средний темп. Локти не опускать вниз, резкие рывки; глубокие повороты, руки прямые. | |
Исходное положение - ноги на ширине плеч, руки на поясе; 1-3 – наклоны вперёд, касание руками носков ног; 4 – и. п. | 6-8 раз | Средний темп. Ноги в коленях не сгибать, пальцами рук касание носков ног и пола. | |
Исходное положение - ноги на ширине плеч, наклон вперёд, руки в стороны; 1-4 –повороты туловищем, касание руками носков ног | 6-8 раз | Средний темп. Смотреть перед собой, повороты выполнять корпусом, руки прямые | |
Исходное положение – выпад правой ногой вперёд, руки в стороны; 1-3 – пружинящие покачивания; 4 – прыжком смена положения ног | 6-8 раз | Средний темп. Спина прямая, глубокий выпад вперёд, низкие пружинящие покачивания , мягкое приземление. | |
Исходное положение – основная стойка, руки на поясе; 1 – выпад в сторону левой ногой, руки вперёд; 2 – и. п.; 3 – то же самое вправо; 4 – и. п. | 6-8 раз | Средний темп. Спина прямая, глубокие выпады, низко сгибать ногу в колене, руки прямые вперёд. | |
Исходное положение – основная стойка, руки внизу, прыжки; 1 – прыжок вверх, руки в стороны; 2 – и. п. 3 – прыжок вверх, руки вверх с хлопком; 4 – и. п. | 6-8 раз | Быстрый темп. Мягкие , высокие подскоки и приземления, руки прямые; следить за дыханием. |
Исходное положение – основная стойка, руки на поясе; 1 – присесть, руки вперёд; 2 – и. п.; 3 – 4 – то же самое | 8-10 раз | Средний темп. Спина прямая, пятки от пола не отрывать. | |
Перестроение для выполнения специальных беговых упражнений | Перестроение в колонну по одному. | ||
Спецбеговые упражнения: - с высоким подниманием бедра; - с захлёстыванием голени назад; - бег скрестным шагом правым боком; - бег скрестным шагом левым боком; - бег в шаге | 2-3 мин. 15м 15м 15м 15м 15м | Поточный способ. В быстром темпе по заданной дистанции. Следить за осанкой, дистанцией и дыханием. Сильное отталкивание и мягкое приземление. | |
Основная 22-27 мин. | Повторить технику передачи мяча на месте и в движении: - передача от груди; - передача одной рукой от плеча; - передача от головы; - передача из-за головы; - передача от пола; - передача мяча от груди в движении | 7-9 мин 10 раз 10 раз 10 раз 10 раз 10 раз 2раза х 20м | В среднем темпе. Выполнять упражнение в парах с шагом вперёд, при передачи и ловли мяча шаг назад. Локти не разводить в стороны. При передачи смотреть не на мяч, а в сторону партнёра. Бросать мяч коротким , резким движением. Передвижение приставным шагом. |
Повторить технику ведения мяча в движении с изменением скорости и направления : - ведение мяча по прямой с поворотом; - ведение мяча с ускорением и переходом на шаг; - ведение мяча змейкой | 6-7 мин. 1-2 мин. 2-3 мин. 2-3 мин. | Разный темп. Ноги слегка согнуты в коленях, пружинным движением кисти с разведёнными пальцами толкаем мяч вниз, стучать по мячу не следует. Вести мяч сбоку и впереди себя. | |
Учебная игра | 5-6 мин. | Игра проводится по упрощённым правилам, соблюдать технику безопасности. | |
Силовая подготовка: - поднимание туловища в сед; - сгибание и разгибание рук в упоре лёжа. | 4-5 мин. 20-25 раз 10 раз | Групповой, индивидуальный способ. Ноги согнуты в коленях, руки за головой, лопатки касаются г/мата; туловище ровное. | |
Заключительная 4–5 мин. | Выполнение упражнений для восстановления внимания и дыхания; - проверка ЧСС; - подведение итогов урока; - словарная работа | 1-2 мин. 30 сек. 30 сек. 2-3 мин. | Игра «Запрещённое движение», групповой способ индивидуальный способ, оценки в дневник, повторение слов по теме урока. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/447313-konspekt-uroka-po-teme-basketbol
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные педагогические технологии и методика организации инклюзивного процесса для учащихся с ОВЗ»
- «Реализация инвариантного модуля «Компьютерная графика. Черчение» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Организация профориентационной работы в образовательном учреждении»
- «Управление персоналом и разрешение конфликтов в организациях»
- «Семья в социально-опасном положении и тяжелой жизненной ситуации: оказание социально-психологической помощи родителям и детям»
- «Подготовка к ЕГЭ по информатике в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.