Консультация для родителей «Гаджеты. Как предупредить бесконтрольное использование»

ГБДОУ детский сад №101 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию детей Невского района г. Санкт-Петербурга

Консультация для родителей

2021 г.

Гаджеты. Как предупредить бесконтрольное использование.

Увлечение детей гаджетами – тема противоречивая. С одной стороны, родители и педагоги беспокоятся о том, что дети сбегают от реальной жизни и много времени проводят перед монитором, от чего у них портится зрение и осанка. В то же время современный мир уже невозможно представить без компьютеров и смартфонов, с помощью которых можно решить множество задач и получить ценную информацию.

Ребёнок уже в самом раннем возрасте начнёт тянуть ручки к телефону или планшету. Спору нет, эта «игрушка» поможет его успокоить или занять. Однако у нейропсихологов есть важные рекомендации, которых родителям важно придерживаться при принятии решения «пора» или «ещё не пора».

Чтобы ребенок мог гармонично развиваться, не стоит запрещать ему пользоваться гаджетами, но необходимо научить его использовать эту технику грамотно и разумно.

Как сделать так, чтобы ребенок умел пользоваться современными технологиями с умом: применять их для успешного развития, а не полностью заменять гаджетами и интернетом реальную жизнь.

Возраст до 3-х лет является самым важным.

Гаджеты в этом возрасте должны быть минимизированы настолько, насколько это возможно. Во-первых, в такое время звуки человеческой речи должны исходить только от живых людей.  Это крайне важно для первого речевого этапа, на котором ребёнок должен отделить звуки речи из общего звукового фона и отделить их от неречевых. Если помимо мамы и папы человеческим голосом говорят ещё и планшеты, телевизоры, игрушки и даже горшки, задача усложняется.

Во-вторых, это важнейший период сенсорного и сенсомоторного развития, а также сенсорной интеграции. Если что-то выглядит как утка, оно должно крякать как утка, быть наощупь как утка и пахнуть уткой. А ещё иметь объём, потому что первые три года жизни важны для развития пространственных представлений. Плоское изображение не способствует правильному его развитию.

Дети, проводящие много времени за гаджетами в возрасте 2-3 лет, имеют худшие показатели развития в более позднем возрасте.

Сколько же времени проводить за гаджетами от 3 лет и старше?

• В 3-5 лет рекомендованное общее экранное время суммарно не должно превышать 20 минут в день.

• В 5-7 лет общее экранное время может составлять до 30 минут в день.

• С 5 лет экранное время можно объединять и разрешать ребёнку вместо ежедневных 30 минут раз в неделю посмотреть мультфильм продолжительность до полутора часов.

• В 7-11 лет общее экранное время может быть увеличено до 90 минут в день.

• С 11 лет и старше общение с гаджетами может составлять до 2 часов в день.

Причемродительская задача — научить ребёнка саморегуляции в его отношениях с гаджетами. Уже с пяти лет он должен самостоятельно (по заведённому таймеру или по окончании мультика) останавливать и выключать устройство.

К тому же, чтобы всё общение детей с гаджетами не вылилось в бесконтрольное, необходимо установить ряд правил, например:

• Не включать гаджеты за едой

• Утром – не раньше завтрака и всех утренних процедур

• С начала ужина и до сна не использовать гаджеты совсем. Это может плохо повлиять на качество сна и вечернего отдыха детской психики.

• Определить время без гаджетов совсем (например, воскресенье или во время настольных игр)

• Определить место «общения» с гаджетами (детская или спальня)

• Соблюдать правила этикета (например, вытащить наушник, если кто-то к тебе обращается, не смотреть в экран во время разговора и так далее)

О правилах необходимо договориться всем членам семьи и повесить их на видное место.

Маленькие дети очень часто копируют поведение родителей и невольно перенимают их привычки. И, безусловно, если вы сами не расстаетесь со смартфоном, будет трудно объяснить ребенку, почему ему им пользоваться запрещено. Более того, запреты и угрозы чаще всего ни к чему хорошему не приводят, зачастую вызывая истерики и желание сделать все наоборот.
А вот когда мама и папа проводят свободное время за чтением книг или полезными делами, шансы на то, что малыш будет следовать их примеру, существенно возрастают. Поэтому первая задача родителей состоит в том, чтобы стать хорошим примером для подражания и ограничить свое пребывание в сети при ребенке. Кроме того, не лишним будет самим разбираться в гаджетах, которыми пользуются дети, и научить их, как это делать разумно. Ведь совсем оградить их от этого увлечения вряд ли получится, но привить правильное отношение – вполне возможно. Обсуждайте ребенком все, что он ищет и делает в сети, и даже если он играет в электронные игры, поинтересуйтесь, что это за игра, какие герои ему симпатичны, с кем он себя ассоциирует.  А потом «переключите» его на другое занятие или отправляйтесь вместе на прогулку.

Если ребенок постоянно просит планшет или телефон, возможно ему просто скучно.

Пообщайтесь с вашим чадом, узнайте, что ему интересно, чем хотелось бы заниматься, где побывать. Сходите в цирк, в поход, на творческий мастер-класс или на занятие в спортивную секцию, купите настольные игры или приготовьте вместе его любимое блюдо. Чтобы гаджет не становился для ребенка самоцелью и единственным способом интересно провести время, старайтесь использовать любую возможность занять его чем-то увлекательным в оффлайн режиме.

Как правило, знакомство современных детей с гаджетами начинается с целью развлечения и отвлечения внимания. Однако постарайтесь вовремя показать ребенку, что смартфон – это не игрушка, а средство получения полезной информации.

Что можно делать с гаджетами?

• С 3-4 лет познакомить ребенка с играми на развитие логики, памяти, знания геометрических фигур и т.д.

• В 4-5 лет дети могут использовать планшет как навигатор по детской площадке. Можно выбрать ту, которая подальше. И ребенок будет ориентироваться глядя на карту.

• В 6-7 лет можно монтировать простые ролики, снимать мультфильмы с помощью пластилина, изучать таблицу умножения.

• Создавать исследовательские видео. Например, как распускаются листья или растут головастики.

Вы сами можете приучить ребенка не просто играть, а именно интересоваться различными областями знаний: географией, биологией, физикой, которые преподносятся в интересной форме.

Пусть ребенок ищет в сети не новые сериалы, а ответы на миллионы вопросов, которыми он заинтересовался с помощью родителей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/447446-konsultacija-dlja-roditelej-gadzhety-kak-pred