Использование информационно-коммуникативных технологий при подготовке и проведении туристского похода 1 категории сложности

Министерство образования и науки Республики Татарстан

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

«Центр детско-юношеского туризма и экскурсий «Юлдаш»

Елабужского муниципального района Республики Татарстан

Составитель:

Рахматуллин Камиль Габделахатович,

Педагог дополнительного образования

Высшей квалификационной категории,

Академик Московской международной

Академии детско-юношеского туризма и краеведения

им Остапца-Свешникова А.В.

Номинация: «Методические рекомендации».

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАТИВНЫХ

ТЕХНОЛОГИЙ ПРИ ПОДГОТОВКЕ И ПРОВЕДЕНИИ

ТУРИСТСКОГО ПОХОДА 1 КАТЕГОРИИ СЛОЖНОСТИ.

(Из опыта работы)

(методические рекомендации для педагогов дополнительного образования

туристской направленности)

Елабуга

2021

Аннотация.

Данная работа представляет собой методические рекомендации по использованию ИКТ в рамках реализации образовательной программы «Пешеходный туризм», направленные на развитие учебно-практической деятельности детей по туризму, укрепление интереса детей к туризму и всему, что с ним связано.

Использование ИКТ на наших занятиях по пешеходному туризму от-крывает перед педагогом широкие возможности при структурировании большого объёма информации, а также вовлечении обучающихся в учебную деятельность.

Данные рекомендации построены на реализации собственного опыта использования ИКТ при подготовке к туристскому походу 1 категории сложности по горам Южного Крыма в 2019 г. и состоит в создании условий, где учащиеся почувствуют комфортность, свою компетентность и состоятельность в процессе обучения основам туристского дела по новым ИК технологиям.

Данный материал может использоваться педагогами дополнительного образования, работающими по туристско-краеведческому направлению, при организации занятий, подготовке и проведению туристских походов любой сложности с учащимися 12 -16 лет.

Возрастные особенности контингента обучающихся диктуют и соответствующие формы организации занятия с применением ИКТ.

Автор: Рахматуллин Камиль Габделахатович, педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории, методистМБУ ДО «Центр детско-юношеского туризма и экскурсий «Юлдаш» ЕМР РТ, Академик Московской международной Академии детско-юношеского туризма и краеведения им Остапца-Свешникова А.В, тел. 89173927594,

E-mail:kamiltur@mail.ru

Введение.

Организация и подготовка похода 1 категории сложности - это комплекс параллельных и последовательных мероприятий, системное выполнение которых обеспечивает достижение поставленной цели, решение воспитательных, образовательных и спортивных задач при максимальном оздоровительном эффекте и полной безопасности участников похода. Традиционно подготовка похода проходит в виде теоретических лекций и практических занятий по материалам, подготовленными педагогом. В Интернете имеются методические разработки и планы занятий по использованию ИКТ, но они носят общий ознакомительный характер с ИКТ или адаптированы в использованию на занятиях, не связанных непосредственно с подготовкой туристского похода. Практическая значимость предлагаемой работы состоит в том, что на основе собственного опыта работы мною были разработаны рекомендации по использованию ИКТ непосредственно на всех этапах подготовки туристского похода. Рекомендации помогут педагогам – туристам использовать их в своей работе с целью более качественно и безопасно подготовить и провести туристское путешествие.

Использование информационно-коммуникативных технологий при подготовке туристского похода 1 степени сложности.

Комплекс мероприятий по организации и подготовке похода включает:

• определение цели и задач похода;

•комплектование группы;

•выбор района похода, сбор информации о районе, подготовку картографического материала;

•разработку маршрута;

•оформление заявочно-маршрутной документации;

•выбориподготовкуснаряжения,продуктовпитания, медикаментов;

•общефизическуюиспециальнуютехническуюподготовку участников;

•подведение итогов похода.

Как же можно использовать ИКТ на каждом этапе при подготовке и проведении туристского похода?

1. Определение цели и задач похода – красочная презентация Microsoft Power Point , подготовленная педагогом и активом объединения с целью создании мотивация для участия в походе всех желающих;

2. Комплектование группы – подготовка и проведение тестирования на коммуникативные и психологические особенности участников похода с использованием программы Microsoft Excel или готовых тестов в Интернете (например: Туристский поход с проверкой туристских навыков https://гтокраснодар.рф/техника-выполнения-испытаний/туристский-поход; Тесты по спортивному туризму для 1-2 года обучения https://infourok.ru/testi-po-sportivnomu-turizmu-dlya-goda-obucheniya-620945.html).

3. Выбор района похода, сбор информации о районе, подготовку картографического материала:

• Выбор района похода предлагается активом группа на основе красочной презентации в программе Microsoft Power Point видов того или иного района похода, собранных из различных источников в Интернете.

• Сбор информации о районе предлагается выполнить в качестве самостоятельной работы участников похода предложив им провести самостоятельную поисковую исследовательскую работу в Интернете в поисковых системах Гугл, Яндекс и др,, представив результаты в виде реферата с использование Microsoft Word или презентации Microsoft Power Point;

• Разработка маршрута – получив представление о районе походы участники совместно с педагогом разрабатывают конкретный маршрут. Для этого используются различные карты Яндекс, Маил, Гугл - карты, топографические карты (например https://satmaps.info/genshtab.php);

1. Оформление заявочно-маршрутной документации – производится с использованием Microsoft Word, при этом необходимы навыки печатания на клавиатуре в Microsoft Word с картинками, картами, графиками, сканирования и печати на принтере, преобразования документа Microsoft Word в документ PDF, отправки документации в маршрутно-квалификационную комиссию по электронной почте или WhatsApp;

2. Выбориподготовкуснаряжения,продуктовпитания, медикаментов – требуется навыки составления таблиц в программе Microsoft Excel, умение применять программирование ячеек на сложение, умножение, деление; на данном этапе можно воспользоваться методической разработкой: Оформление маршрутной книжки туристского спортивного похода (https://nsportal.ru/vuz/pedagogicheskie-nauki/library/2013/01/15/oformlenie-marshrutnoy-knizhki-turistskogo-sportivnogo).

3. Общефизическаяиспециальная техническаяподготовка участников не требует ИКТ, так как проводится на природных полигонах;

7. Проведение туристского похода – в походе для ориентирования на местности используются GPS навигатор (например, GARMIN), компас и высотомер (можно скачать на смартфон в Google Play), а также распечатанная до похода на принтере цветная карта маршрута. Для подготовки отчета используется цифровой фотоаппарат или камера смартфона.

8. Подведение итогов похода включает в себя подготовку письменного отчета в программе Microsoft Word (или PDF) (с использованием Adobe Photoshop и др.) с распечаткой на принтере и отправкой по электронной почте в МКК, видеофильма (программ множество, мы используем простые, например, Movie Maker) и красочной презентации (в программе Microsoft Power Point) по итогам похода. Видеофильм и презентация используются для показа через проектор на экран во время итогового родительского собрании с приглашением друзей и знакомых.

Каковы методические приемы использования мультимедиа на занятиях по туризму и при подготовке туристского похода?

1. Использование мультимедиа педагогом: отключить звук и попросить обучающегося прокомментировать процесс; остановить кадр и предложить продолжить дальнейший ход процесса, попросить объяснить процесс.

2. Использование компьютера обучающимися: при изучении текстового материала заполнить таблицу, составить краткий конспект, найти ответ на вопрос.

3. Контроль знаний: тесты с самопроверкой, тренажер.

4. Выступление школьников с мультимедийной презентацией: развитие речи, мышления, памяти, умение конкретизировать, выделять главное, устанавливать логические связи.

Результатом таких занятий стало то, что в группе повысился интерес к туризму и конкретно к маршруту похода.

Прежде всего, необходимо отметить положительную мотивацию. Ученики получают возможность применять свои знания и навыки в новых условиях.

Использование ИКТ положительно сказалось и на взаимодействие с родителями. Наличие собственного сайта, страницы похода Вконтакте, Инстаграмм, WhatsApp и мобильный телефон позволяют нашим родителям оперативно узнавать об этапах подготовки похода и решению возникающих проблем. И в этом большая роль детей в повышении компетентности родителей в ИКТ-технологиях.

Список рекомендуемой литературы.

1. Смирнов Д. В. Роль информационно-коммуникативных ресурсов, средств и технологии в дополнительном туристско-краеведческом образовании и жизнедеятельности общественных объединений. Вестник академии детско-юношеского туризма и краеведения, 2013

2. МБУ ДО «Центр детско-юношеского туризма и экскурсий «Юлдаш» ЕМР РТhttps://vk.com/uldashelabuga

3. Новолодская О. С. Информационно-коммуникативные технологии в системе дополнительного образования детей, 2014https://nsportal.ru/shkola/dopolnitelnoe-obrazovanie/library/2014/10/22/informatsionno-kommunikativnye-tekhnologii-v

4. Щемерова Т. Н. ИКТ на занятиях по туризму (ОБЖ) методическая разработка по ОБЖ (6, 7, 8 класс), 2015 г. https://nsportal.ru/shkola/osnovy-bezopasnosti-zhiznedeyatelnosti/library/2015/04/04/ikt-na-zanyatiyah-po-turizmu-obzh

5. http://elar.uspu.ru/bitstream/uspu/6980/2/02Markin.pdf

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/447503-ispolzovanie-informacionno-kommunikativnyh-te