- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект ООД по художественно-эстетическому развитию «Солнышко»
Художественно-эстетическая деятельность – деятельность специфическая для детей, в которой ребёнок наиболее полно может раскрыть себя, свои возможности, ощутить продукт своей деятельности (рисунки, поделки, одним словом реализовать себя как творческая личность.
Для чего следует развивать художественно-эстетические способности ребенка? В процессе художественно-эстетической деятельности усваиваются общечеловеческие ценности и нормы, развиваются возрастные личностные качества (восприятие эстетических явлений, образное мышление, продуктивное воображение, соучастие, опережающая эмоциональная оценка) через ознакомление детей с достижениями культуры и собственную творческую деятельность.
Рисование – одно из самых увлекательных занятий для ребенка. Оно способствует развитию мелкой моторики малыша, развивает координацию рук, развивает память, творческие и умственные способности, интеллект.
Процесс рисования гармонизирует развитие личности ребенка, а также дает возможность лучше овладеть естественными и техническими науками.
Для развития дошкольника разрабатываются всё новые и новые подходы к эстетическому воспитанию, в том числе нетрадиционное рисование.
302
1
Комитет образования и науки администрации г.Новокузнецка
(КОиН администрации г. Новокузнецка)
муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 217»
(МБ ДОУ «Детский сад № 217»)
654038, Россия, Кемеровская область, г. Новокузнецк, улица 13 Микрорайон, дом 12-б
тел. 8-(3843)-53-67-61, E-mail:WWW.DOU217NKZ.RU
Конспект ООД по художественно-эстетическому развитию «Солнышко»
Воспитатель:
Иглина Ж.В.
Новокузнецкий городской округ, 2021
Цель: Познакомить с нетрадиционной техникой рисования «Выдувание».
Учить передавать с помощью кисти и красок ранее наблюдаемые явления природы, передавать цвет и настроение.
Задачи:
1. Учить рисовать линии с помощью клякс. Рисование круговыми движениями по нарастающей.
2. Учить рисовать солнышко вверху листа, ориентироваться на плоскости листа (верх – низ).
3. Учить рисовать много палочек вокруг – линии вверх, влево, вниз, вправо от круга равномерно.
ООД:
Дети стоят и слушают музыку «Вальс цветов».
Воспитатель: А какое сейчас время года?
Дети: Сейчас весна.
Воспитатель: А как вы догадались?
Дети: Стало теплее, снег растаял, появилась зеленая трава.
Воспитатель: Молодцы ребята!
Воспитатель: Дети, послушайте загадку и скажите, о каком времени года в ней говорится:
Я раскрываю почки,
В зеленые листочки
Деревья одеваю,
Цветочки поливаю.
Движения полна,
Зовут меня....(Весна)
Воспитатель: Правильно, о весне. Мы рады весне. Сколько весенних месяцев ? (Три).Три месяца, как они называются?
Дети: Март, апрель, май.
Воспитатель: А сейчас какой месяц? Дети: Март.
Кто, лучистым, ярким светом
Пробежался по предметам?
Луч горячий выпускает,
Землю нашу освещает?
Если к нам в окно заглянет,
Все, как в сказке засияет!
Воспитатель: А каким солнышко бывает? (Ярким, лучистым, ослепительным.)
-Какими словами обычно описывается солнце потешках, стихах?
Дети: Красное, желтое
Пальчиковая гимнастика: «Солнышко»
- Утро красное пришло,
- Солнце ясное взошло.
- Стали лучики светить
- Малых деток веселить.
(Пальчики разгибаются по одному)
- Прилетели тучки
- Спрятались лучики.
(Пальчики прячутся в кулачок)
-Ребята, а вы хотите нарисовать солнышко?
Дети: Да
Показ способа рисования
Воспитатель:- Какой формы солнышко?
Дети:Круглой.
Воспитатель: Какими красками можно нарисовать солнышко?
Дети: Желтой, красной, оранжевой.
Воспитатель:Правильно, сначала надо нарисовать круг в центре листа.
А почему в центре листа? (Ответы детей).
Воспитатель: Набираем цвет на кисть и тщательно закрашиваем круг гуашью, не выходя за линию, не оставляя белого пространства. (Закрашивание кругов).
Воспитатель: -А теперь давайте ваше солнышко нарядим, украсим его лучиками. Лучики бывают длинные и короткие. Будем лучики выдувать из трубочек. Приступайте к работе.
(Дети раскрашивают, звучит тихая музыка «Жаворонок»)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/447558-konspekt-ood-po-hudozhestvenno-jesteticheskom
БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обучение детей с нарушениями зрения: особенности разработки и реализации АООП в соответствии с ФГОС»
- «Осуществление, контроль и управление закупками в соответствии с Федеральным законом № 44-ФЗ»
- «Организация и содержание деятельности инструктора по физической культуре в ДОУ»
- «Психолого-педагогическое сопровождение развития детей с ОВЗ раннего и дошкольного возраста»
- Курс-практикум «Искусство мягкой дисциплины»
- «Психолого-педагогическое сопровождение адаптации детей-мигрантов в общеобразовательной организации»
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
Виды работ отвечали возрастным особенностям, позволяли учителю активизировать их учебную деятельность, в результате чего учащиеся были не пассивными слушателями, а активными участниками.
Эмоциональная атмосфера на уроке была доброжелательно й, что способствовало активной деятельности и учителя, и учащихся. Спасибо за конспект урока. Обязательно возьму на вооружение.