Внеклассное мероприятие "Компьютер друг или враг?"

Классный час

Компьютер – враг, друг, помощник?

Цель: Формирование позитивного отношения к компьютеру и умения использовать его во благо себе.

Задачи:

1. Развивать умения видеть положительные и негативные стороны в работе с компьютером;

2. Формировать у школьников умение анализировать, сравнивать, обобщать;

3. Воспитать у ребят дружеское отношение друг к другу, умение работать в коллективе.

1.Организационный момент

/Звучит музыка до чего дошел прогресс/

Здравствуйте ребята! Я очень рада нашей встречи. Эту песню я не зря включила, она всегда поднимает мне настроение , и мне хотелось чтобы и у вас сегодня было хорошее настроение , веселое, солнечное.

- А кто заметил, о чем в этой песне пелось?

-А вы знаете, это такое?

-Прогресс в первую очередь связан с наукой.

-Вы согласны, что в нашем обществе сейчас проходит серьезный прогресс?

-Да, действительно, появилась новая техника, создаются новые приборы.

-Об одном из них мы сегодня и поговорим. Я вам сейчас загадаю загадку.

Он рисует, он считает,

Проектирует заводы,

Даже в космосе летает

И дает прогноз погоды.

Миллионы вычислений

Может сделать за минуту.

Догадайтесь, что за гений?

Ну, конечно же … (компьютер)

-Итак ,ребята, сегодня мы поговорим о компьютере.

-Действительно тема очень важная, но прежде, чем мы будем о нем говорить ответьте мне честно на один вопрос «Компьютер – друг или враг?» (слайд №1)

-Есть предположения друг или враг нам компьютер? Ответы детей.

- Слайд с вопросами на доске. Поднимите руки те, кто хоть раз играл в компьютерные игры?

-Говорите ли вы с друзьями о компьютерных играх?

-Злитесь, если вас отвлекают от компьютерных игр?

-Приходилось ли лукавить родителям?

-Случалось ли забывать о времени?

-Бывало так, что откладывали важные дела из-за игры?

-Засиживались иногда до поздна за компьютером?

-Это конечно важная проблема, потому что современный человек с одной стороны может от компьютера причинить вред здоровью, а с другой стороны мы уже не представляем без него жизнь.

-Сейчас мы с вашими одноклассниками расскажем сказку. Мне в этом помогут…. /Короны на голову одеть/

Слайд на экране с изображением царя и его сыновей.

В некотором царстве - тридевятом государстве жил-был царь…

И было у него два сына: Старший и младший. Так он их называл.

Старший умный был детина, ну младший ни так, ни сяк, просто был дурак.

Чтобы от века не отстать, чтоб детям помочь умнее стать,

Решил Царь ребятам компьютеры купить

Самые крутые, подключил им Интернет

безлимитный, высокоскоростной.

Долго ли сказка сказывается, да не долго дело-то делается.

Прошло много лет, что же случилось с сыновьями царя?

Старший сын говорит:

У меня один лишь друг,

Компьютером его зовут.

Целый день с ним провожу,

На прогулки не хожу.

Спортом я не занимаюсь,

И совсем не закаляюсь,

Я с друзьями не общаюсь,

Я учусь целый день,

И поверьте, мне не лень

За компьютером сидеть,

Фильмы, игры поглядеть.

На все сайты без разбора

Выхожу вплоть до упора.

Плохо стал соображать,

Отчего вдруг? – не понять.

Стало плохо с головою…

И с глазами …Что со мною?!

Младший сын говорит:

У меня есть новый друг

Его компьютером зовут.

Дружу я с ним давно,

И расскажу вам про него.

Он все по папочкам разложит,

Через принтер все размножит

Электронные файлы услуг

Инструмент "на все руки",

И лекарство от скуки,

И учитель, и преданный друг.

До чего же энергичный

Электронный человек

Мой попутчик симпатичный

В двадцать первый век

-Молодцы, спасибо большое.

-Итак, ребята, как повлиял компьютер на старшего брата? Что с ним произошло?

-А младший как использовал компьютер?

-Ведь он был не совсем умный. А что же произошло?

-То-есть, как использовал компьютер младший брат?

-Итак, в начале занятия вы поучили фишки. Сейчас мы разделились на две команды, те, кто получили фишку с плюсом , подойдите к этому столу, те кто получили фишку с изображением минуса подойдите к этому столу.

-Сейчас у вас будет такое задание вы должны будете в команде обсудить и записать вот на эти карточки Первая команда-какую пользу человеку приноси компьютер. Вторая –какой вред.

-Правила работы в группе помните? /Обсудите кто будет писать, кто отвечать/

-Итак, присаживайтесь. 5 мин.

-Слушаем команду ,которая писала о вреде компьютера. /С места ответы. Эти карточки положи на чашу весов/

-Теперь выслушаем группу о пользе компьютера. Положите эти карточки на другую чашу весов.

-Смотрим на весы. Что произошло? /Одинаково и вред и пользу/

-Существуют правила, которые помогают нам , избежать того, чтобы компьютер приносил вред нашему организму. Знаете такие правила?

-Я вам тоже написала правила /Слайд/ Прочитайте их. Вы согласны с ними? / Есть правильные советы, есть нет/

-А что же здесь неверно?

-Вот такие правила надо помнить. А чтобы вы их не забывали ,я вам их распечатала.

1. Работать за современными компьютерами с хорошо освещенным рабочим столом.

2. Для учащихся 2 - 6 классов непрерывная продолжительность занятий с компьютером не должна превышать 15 минут

3. Каждый час вставать из-за компьютера и делать комплекс упражнений для позвоночника.

4. Каждый час делать комплекс упражнений для кистей рук.

5. Каждые полчаса делать гимнастику для глаз.

6. Обязательно чередовать работу за компьютером с прогулкой на свежем воздухе.

-Итак, мы с вами выяснили, что компьютер может быт для нас и другом и врагом.

-Представьте большой камень. Чем он может тать в руках скульптора, художника?

-А если этот камень попадет в руки хулигана? Что он может сделать?

-Давайте встанем с вами в кружочек. Мне с вами было приятно работать, и тем теплом, которое у меня родилось в сердце, я бы хотела поделиться с вами. Передаем друг другу звездочку с улыбкой.

-А компьютер может улыбаться или поддерживать?

-Какой вывод можно сделать?

-Я бы хотела узнать какой вы выбор сделали для себя. Компьютер друг или враг?

-Выберете зеленый кружочек, если считаете, что компьютер должен стать для вас другом. Красный –если компьютер вам только вред приносит.

Принесите ваши карточки на весы.

-Я рада, что вы готовы дружить с компьютером, Чтобы он для вас стал другом и помощником.

-А еще я прошу вас не забывать о старой доброй книге. Я дарю эту книг у вашему классу.

-Всем спасибо.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/447631-vneklassnoe-meroprijatie-kompjuter-drug-ili-v