- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий экотеатра
Одной из форм экологического воспитания является вовлечение учащихся в просветительскую работу и пропаганду экологических идей через участие во внеклассных мероприятиях.
Данный сценарий может быть использован как выступление экологической агитбригады, экотеатра.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Экологическая ситуация современности требует воспитания у молодежи активного отношения к проблемам окружающей среды. Экологическое воспитание способствует формированию личности с целостным восприятием мира, с высоким уровнем экологической культуры и стремлением к практической деятельности по изучению и сохранению природного окружения.
Одной из форм экологического воспитания является вовлечение учащихся в просветительскую работу и пропаганду экологических идей через участие во внеклассных мероприятиях.
В данной методической разработке предлагается сценарий эко-театра.
Цель: формирование экологического мировоззрения и активной жизненной позиции подрастающего поколения.
Задачи:
•привлечение внимания населения к проблемам окружающей среды;
•вовлечение детей в природоохранную деятельность;
•совершенствование форм и повышение эффективности работы по
экологическому воспитанию;
•развитие творческих способностей детей.
Форма проведения: экологический театр.
Возраст обучающихся: 9-15 лет.
Сценарий спектакля «Гостья из будущего»
Сцена 1 Звучит спокойная музыка со звуками природы.На сцену выходит «Земля» обращается к человеку
Земля:Я Земля, я молю, оглянись человек!
Красотою лесов, полей и рек, не считаясь ни с чем, ты живешь,
Избалован солнцем, дарящим свет. Что откуда берется? Ты не думаешь, нет!
Все же это не вечно! Что же станет потом? Думать бесчеловечно: «После нас хоть потоп!
Взрыв (звуковой эффект).Танец«Люди будущего»
Ведущая «2085 год Животные не смогли пережить катастрофических изменений на Земле и практически все вымерли…Человечество выживает, благодаря новейшим технологиям производства искусственного воздуха, воды и пищи.»
Сцена 2 Действия происходят в 2085 году.Видеосвязь министра и Президента. Звуковой эффект- вызов скайпа.
Верховный президент: - Министр, доложите обстановку.
Министр: - Господин президент, мы продолжаем терять аква территории. Я получил последние сведения из научного центра. Машина времени прошла успешные испытания. Мы рассчитали точку необратимости и можем исправить ход событий.
Верховный президент: - Это единственный выход. Запускайте программу изменения прошлого. Отправляйте спецагента. Конец связи.
Министр вызывает спецагента – девочку Алису,вручает ей машину времени в виде светящегося браслета.
Министр: - Алиса ты готова? Это машина времени. Помнишь свое задание?! Ты отправляешься в 2020 год. На тебя вся надежда. Удачи. (Звуковой эффект перевоплощения)
Сцена 3 Меняются декорации. Мальчик Коля на диване, смотрит телевизор. По телевизору идет передача «Новости»
Ведущая новостей по телевизору:-Новости. Донецкой области грозит экологическая опасность. У истоков реки Кальмиус расположены сразу два полигона. Ежедневно сюда свозят тысячи кубометров мусора. Однако правила захоронения не соблюдают. Экологи опасаются, нечистоты проникают в подземные воды. А затем попадают в близлежащие водоемы.»
Коля: - Грозит опасность… каждый день об одном и том же. Надоели. (переключает телевизор, играет на гитаре, вдруг посреди комнаты появляется Алиса. Коля испуган.)
Коля:- Что это? Кто ты?
Алиса:- Алиса. А ты?
Коля:- Коля. Странная, это ты у меня дома! Как ты сюда попала?
Алиса - А какое сегодня число? Какой город? Где я?
Коля:- Вот даёт!
Алиса: - Не удивляйся, я из будущего. Из 2085 года.
Коля:- Какого года? И как там, в 2085? Классно наверно, супермашины, роботы… а какие сейчас Айфоны.
Алиса:- Ну да, роботы, и ни одного животного, домашние кошки и те редкость.
Коля:- Почему? И что это у тебя?
Алиса: - Это воздушный фильтр. Фух, хоть подышу у вас (снимает капюшон) А плохо все, потому, что вы расходовали ресурсы Земли на свои потребности, а нам остались отходы.
Коля:- А что я? И причем здесь я? Я что ли в этом виноват?
Алиса:- Конечно. И ты тоже.
Коля:- Я?! Интересно!
Алиса:- Но я не обвинять пришла. Помоги все исправить!
Коля:-Я никогда не думал, что обстановка на Земле на столько серьёзна. Но обещаю, я выучусь, стану депутатом, а может президентом, буду мудро управлять государством. Не допущу экологического кризиса!
Алиса:- Нет. Действовать нужно сейчас и каждому! Дорог каждый миг! В создании глобальной катастрофы, участвует каждый живущий на Земле. В моем времени уже ничего нельзя изменить, но наши ученые создали машину времени и определили, что если ваше поколение одумается и начнет грамотно пользоваться ресурсами планеты, использовать достижения науки во благо всего живого, то события пойдут по альтернативному пути – где будет гармония природы и человека.
Поэтому я здесь с особой миссией. У меня очень ограничено время. Мне нужно найти одного человека. Его изобретение поможет все исправить. Вот его данные…
Коля:- Так, так, я знаю где это. Мы найдем его. … Миссия выполнима! Мы спасем будущее! Только давай оденем тебя во что-нибудь современнее…не пугать же людей! Пошли. Здесь выход.
Одевают сверху плащ. Уходят за сцену.
Алиса с Колей ведут беседу – Алиса впервые видит птиц, свободно летающих в небе.
Сцена 4 ( Декорации- стол с химической посудой, изобретатель что-то химичит)
Изобретатель: -Я чувствую, что на пороге нового открытия.. Но чего-то не хватает. А может вот-так (смешивает цветные жидкости в колбах, идет бурная реакция образования пены.Звонок в двери. )
Наверно снова соседи чем-то недовольны. (Пошел открывать.)
Коля:-Здравствуйте, вы профессор Плассмаскин?
Изобретатель:-Да верно
Коля: -Нам известно, что у вас есть масштабный проект переработки бытовых и химических отходов.
Изобретатель:-Есть, но он никого не заинтересовал. Я не смог его продвинуть. Никому нет дела…
Алиса: - Нам есть дело, нам очень нужно. Если Ваше изобретение в скором времени не будет запущено, то планета превратится в сплошную свалку, изменится воздух, вода и многие организмы погибнут.
Изобретатель : - Я знал! Я знал! Мое изобретение когда-то понадобится! Ведь отходов становится все больше и больше. Им нет места на Земле. Отходы нужно безопасно утилизировать. К тому же переработка отходов выгодное дело.
Алиса: - А главное, необходимое!
Изобретатель: - Да, да, Я вот тут подсчитал…( показывает папку Алисе)
Коля:-Все ясно, нужно идти к главе, поднимать общественность…Мы должны все изменить!
Появляются люди будущего под звуковой эффект, тихо звучит музыка из кинофильма «Гостья из будущего»
Министр:-Алиса, пора возвращаться. Портал закрывается через 5 минут.
Алиса:-Как жаль. Друзья, пришло время прощаться.
Коля: -Может быть мы встретимся еще в будущем?
Алиса:- Наша встреча предопределена. Я открою секрет – в 2065 у тебя родится внучка Алиса…
Коля: - Как? Ты мой потомок?
Человек из будущего: Да, мы ваше будущее поколение, и мы верим, что вы будете жить по законам природы.
Алиса:-И тогда мои ровесники то же увидят поля, леса без мусора, увидят лису и волка не на картинке…
Министр: - Увидим море - без нефтяной пленки
Человек из будущего: - плескающегося дельфина….
Вместе: Мы верим в вас!
Коля , Алиса поют на мотив песни из кинофильма «Гостья из будущего»:
Что натворили мы в двадцатом веке!
Что стало с экологией земли.
Слышу голос — голос спрашивает строго
А сегодня что для завтра сделал ты?
Вступают все
Прекрасное Далёко,
Не будем с ним жестоки,
Не будем с ним жестоки,
Жестоким не будь!
От чистого истока
В Прекрасное Далёко,
В Прекрасное Далёко
Я начинаю путь.
Коля
Я клянусь, что люди больше не посмеют
Засорять поля, леса и города
Слышу голос — и спешу на зов скорее
По дороге, на которой нет следа.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/447791-scenarij-jekoteatra
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обучающиеся с нарушениями слуха: особенности организации обучения по АООП в соответствии с ФГОС»
- «Особенности разработки и реализации программ дополнительного образования детей»
- «Обучение английскому языку в соответствии с ФГОС НОО, ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО»
- «Работа с замещающими семьями в деятельности специалистов сферы социального обслуживания»
- «Работа с обучающимися с умственной отсталостью и обучающимися с ЗПР: особенности разработки и реализации АООП в соответствии с ФГОС»
- «Особенности преподавания учебных дисциплин предметной области «Искусство» по ФГОС»
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.