План работы в детской лаборатории с детьми среднего дошкольного возраста ( игры – экспериментирования):

Месяц

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Октябрь

1.Нюхаем, пробуем, трогаем, слушаем.

Задача: закрепить представления детей об органах чувств, их значении.

2. Почему всё звучит?

Задача: подвести детей к пониманию причин возникновения звука: колебание предмета.

3. Прозрачная вода.

Задача: выявить свойства воды .

4. Вода принимает форму.

Задача: выявить, что вода принимает форму сосуда, в котрый она налита.

Ноябрь

5. Какие предметы могут плавать?

Задача: дать детям представление о плавучести предметов, о том, что плавучесть зависит не от размера предмета, а от тяжести.

6.Делаем мыльные пузыри.

Задача: познакомить детей со способом изготовления мыльных пузырей, со свойством жидкого мыла: может растягиваться, образует плёнку.

7.Подушка из пены.

Задача: развивать у детей представление о плавучести предметов в мыльной пене.

8. Воздух повсюду.

Задача: обнаружить воздух в окружающем пространстве и выявить его свойство –невидимость.

Декабрь

9. Воздух работает.

Задача: дать детям представление о том, что воздух может двигать предметы.

10 Каждому камешку свой домик.

Задача: классификация камней по форме, размеру, цвету, особенностям поверхности; показать детям возможность использования камней в игровых целях.

11.Можно ли менять форму камня и глины?

Задача: выявить свойства глины и камня.

12. Свет повсюду.

Задача: показать значение света, объяснить, что источники света могут быть природные, искусственные –изготовленные людьми.

Январь

13. Свет и тень.

Задача: познакомить с образованием тени от предметов, установить сходство тени и объекта, создать с помощью теней образы.

14. Замёрзшая вода.

Задача: выявить, что лёд – твёрдое вещество, плавает, тает, состоит из воды.

15. Тающий лёд.

Задача: определить, что лёд тает от тепла, от надавливания; что в горячей воде он тает быстрее; что вода на холоде замерзает, а так же принимает форму ёмкости, в котрой находится.

16. Разноцветные шарики.

Задача: получить путём смешивания основных цветов новые оттенки: оранжевый, зелёный, фиолетовый, голубой.

Февраль

17.Таинственные картинки.

Задача: показать детям, что окружающие предметы меняют цвет, если посмотреть на них через цветные стёкла.

18.Всё увидим, всё узнаем.

Задача: познакомить с прибором помощником – лупой и её назначением.

19. Песочная страна.

Задача: выделить свойства песка : сыпучесть, рыхлость, из мокрого можно лепить; познакомить со способом изготовления рисунка из песка.

20.Где вода?

Задача: выявить, что песок и глина по- разному впитывают воду, выделить их свойства: сыпучесть, рыхлость.

Март

21. Водяная мельница.

Задача: дать представление о том, что вода может приводить в движение другие предметы.

22. Звенящая вода.

Задача: показать детям, что количество воды в стакане влияет наиздаваемый звук.

23.Угадайка.

Задача: показать детям, что предметы имеют вес, котрый зависит от материала.

24.Ловись, рыбка, и мала, и велика.

Задача: выяснить способность магнита притягивать некотрые предметы.

Апрель

25. Фокусы с магнитами.

Задача: выделить предметы , взаимодействующие с магнитом.

26. Солнечные зайчики.

Задача: понять причину возникновения солнечных зайчиков, научить пускать солнечных зайчиков, научить пускать солнечных зайчиков.

27. Что растворяется в воде?

Задача: показать детям растворимость и нерастворимость в воде различных веществ.

28. что отражается в зеркале?

Задача: познакомить детей с понятием « отражение», найти предметы, способные отражать.

Май

29. Волшебное сито.

Задача: познакомить детей со способом отделения камешков от песка, мелкой крупы от крупной с помощью сита, развивать самостоятельность.

30. Цветной песок.

Задача: познакомить детей со способом изготовления цветного песка, научить пользоваться тёркой.

31. Игры с песком.

Задача: закрепить знания детей о свойствах песка, развивать любознательность, наблюдательность, активизировать речь детей, развивать конструктивные навыки.

32.Фонтанчики.

Задача: развивать любознательность, самостоятельность, создать радостное настроение.