Методические рекомендации «Организация и проведение комплексного мероприятия» Пока язык храним

Название

«Комплексное мероприятие «Пока язык храним …»

Аннотация

«Комплексное мероприятие «Пока язык храним …» является эффективным инструментом решенияреальной профессионально значимой проблемы сегодняшней школы – резкое падение интереса учащихся к русскому языку и, как следствие, снижение уровня общей речевой культуры младших школьников. Автор проекта, учитель начальных классов высшей категории МБОУ «Тогуркая СОШ» Салина Лидия Александровна, ищет эффективныеспособы комбинированияуже существующихрешений по преодолению сложившейся ситуации. Проект «Пока язык храним …» представляет собой комплексное мероприятие, приуроченное к празднованию Дня славянской письменности и культуры, направлен на новые пути решения рассматриваемой проблемы и имеет практическое значение.Настоящий педагогический проект включает в себя исследовательско-творческую, познавательную и практическую деятельность обучающихся 1 – 4 классов. Использование различных по формату мероприятий позволяет учитывать возрастные особенности и уровень знаний обучающихся, делает процесс обучения и воспитания более интересным, занимательным и разнообразным. Полагая, что особенности социокультурного окружения школыпозволят повысить эффективность данного проекта, автор предлагает использовать ресурсы социальных партнёров школы (православный приход, сельская библиотека) в решении вопросов повышения познавательного интереса к изучению русского языка. Планом мероприятия предусмотрены: урок-экскурсия в библиотеку православного прихода, интегрированный урок, конкурс презентаций, кинолекторий, проектная деятельность, интеллектуальная викторина. Работа по реализации проекта осуществляется через урочную деятельность с детьми с использованием современных образовательных и воспитательных технологий.Проект имеет большой охват благополучателей, обладает просветительской ценностью и перспективой развития. Учитывая, что русский язык – предмет огромного мировоззренческого потенциала, большой функциональной значимости, проект может быть тиражирован в других образовательных учреждениях.

Сроки реализации

Проект реализуется ежегодно в рамках Дней славянской письменности и культуры в апреле – мае.

Актуальность проекта

Русский язык, русская речь объединяют нацию и одновременно являются неотъемлемой важнейшей часть нашей национальной культуры, отражающей историю русского народа, его духовные искания.Русский язык – это не только предмет изучения, но и средство обучения в работе по другим предметам. По отношению каждого человека к своему языку можно судить о его культурном уровне и о его гражданской позиции.Современная культурная ситуация демонстрирует пренебрежительное отношение к истории и культуре России. В настоящее время происходит изменение в языковой среде: наблюдается небрежное отношение к русскому языку, снижение интереса к изучению, безграмотность, грубое нарушение норм правописания. Это подтверждается результатами анкетирования «Моё отношение к предмету русский язык». Так, только2% опрошенных обучающихся Тогурской средней школы (105 обучающихся 3 – 4 классов) поставили в рейтинге школьных предметов урок русского языка на 1-е место, 83% респондентов поставили предмет «Русский язык» ниже 5-го места (с 1 по 10). Никогда не испытывают трудности при выполнении домашних заданий по русскому языку – 13%, с желанием идут на урок, потому что хотят узнать что-то новое, – 68% младших школьников, с безразличием, потому что это очередной урок в расписании,–23% респондентов.На вопрос «Почему надо изучать родной язык?» 58% детей ответили: чтобы быть культурным, 38% респондентов считают, что он способствует лучшему усвоению других предметов.Для абсолютного большинства детей среди всех предметов менее привлекательнымявляется изучение русского языка.Из-за этого у учащихся теряется интерес к учебной деятельности. Незнание русского языка ставит под сомнение одно из положений: русский язык для учеников, это основа всего процесса обучения.

Проблема преподавания и снижения интереса к русскому языку волнуют сегодня учителей, писателей, журналистов, общественных деятелей и языковедов, потому что русский язык является фундаментом российского образования. Актуальность проекта подтверждается заинтересованностью со стороны государства вопросами в развитии и воспитании детей младшего школьного возраста, что отражено в ФГОС, согласно которому различные виды школьной деятельности должны обеспечивать развитие личности младших школьников и его познавательное развитие. Президент РФ В.В. Путин на первом съезде Общества русской словесности отметил: "Речь идет о сохранении … национальной идентичности, о том, чтобы быть и оставаться народом со своим характером, со своими традициями, со своей самобытностью, не утратить историческую преемственность и связь поколений. ... Роль русского языка в такой многоликой, многонациональной, красивой стране, как Россия, еще и в том, чтобы создавать единую российскую нацию, быть языком межнационального общения". Патриарх Московский и всея Руси Кирилл целью общества русской словесности назвал изучение и популяризацию русской литературы и русского языка "на всех уровнях отечественной школы – от начальной до высшей". Актуальность проблемы, ее практическая значимость обусловили выбор темы «Пока язык храним …»

Цель

1. Развитие интереса к изучению русского языка.

2. Воспитание уважения к русскому языку, возвращение к национальной культуре.

3. Повышение уровня речевой культуры младших школьников.

Задачи

1. Определить исходный уровень интереса к изучению русского языка у учащихся 3-х – 4-х классов.

2. Поиск и обеспечение системы эффективных педагогических условий для развития у учащихся познавательного интереса к русскому языку, творческих способностей, интеллекта, мышления.

3. Приобщение детей к культурно-историческим ценностям русского народа посредством использования духовно-нравственного потенциала учебных дисциплин.

4. Использование эффективных форм и методов, технологий, способствующих активизации познавательной активности младших школьников.

Основные целевые группы

Обучающиеся 1 – 4 классов (420 человек) МБОУ «Тогурская СОШ».

Описание проблемы

В русском литературном языке сконцентрирована наша национальная культура. И пока мы хорошо говорим и пишем по-русски, нам не грозит никакая денационализация – при всех экономических и политических переменах или даже катаклизмах. Духовное возрождение начинается с роста национального самосознания. А основой национального самосознания был и остаётся родной язык, который, по словам Ф.И. Буслаева, «есть неистощимая сокровищница всего духовного бытия человечества».

Ежегодная реализация проекта позволит снизить остроту проблемы воспитания уважения к русскому языку, возрождения значимости языка как национального богатства, будет способствовать позитивным изменениям в развитии личности младшего школьника: формированию внутренней позиции школьника, становлению мировоззрения, повышению познавательного интереса младших школьников.

Методы реализации проекта

При реализации проекта использованы следующие методы:

1. игровые методы (викторина);

2. словесные (чтение литературы, рассказ, беседа);

3. практический метод (иллюстрирование, театрализация, экскурсии);

4. наглядные методы (показ презентаций, использование картин, фотографий, показ фильмов и мультфильмов, тематическая выставка).

Опыт реализации проекта

В рамках Дней славянской письменности и культуры данный проект был реализован трижды. Участниками проекта стали педагоги МБОУ "Тогурская СОШ", священнослужители Колпашевской епархии, библиотекари МБУ "Библиотека", руководители и воспитанники воскресной школы Тогурского прихода.

На первом организационном этапе были проведены мониторинговые исследования по выявлению интереса младших школьников в вопросах изучения русского языка в школе.

На втором этапе (внедренческом) был проведён комплекс мероприятий, направленных на развитие интереса к изучению русского языка, возрождения значимости языка как национального богатства.

Был разработан сводный план проекта (Приложение 1), который включал в себя проведение следующих мероприятий:

1)Конкурс презентаций "Первоучители добра, вероучители народа" в рамках урока «Основы православной культуры» (параллель 4-х классов). В рамках Дней славянской письменности и культуры прошёл конкурс презентаций «Первоучители добра, вероучители народа».

Раскрыть культурно-историческое и гуманитарное значение создания кирилло-мефодиевской письменности, ее роль в современном мире – основная цель конкурса. Работы четвероклассников посвящены выдающемуся событию в истории славянских народов – созданию в IX веке  оригинальной письменности. В детских презентацияхбыли отражены вопросы:

• возникновение славянской письменности;

• возникновение книгопечатания на Руси;

• значение языка для просвещения и культурного развития славянских народов в наше время.

Место проведения мероприятия – актовый зал МБОУ "Тогурская СОШ", здание начальной школы, ул. Свердлова, д.15. Данный конкурс предполагает создание компьютерных презентаций и публичное выступление детей перед аудиторией обучающихся 3-х – 4-х классов. Цель: знакомство с деятельностью Кирилла и Мефодия по созданию славянской азбуки. Приложение 2.

2) Урок русского языка. «Интеллектуальная викторина «Весёлый диктант «Аз, Буки, Веди...» (параллель 1-х классов). Наиболее эффективной формой повышения интереса обучающихся к русскому языку является интеллектуальная викторина. «Интеллектуальная викторина «Весёлый диктант «Аз, Буки, Веди...» развивает у детей нестандартное мышление, учит вдумчиво подходить к каждому вопросу. Это интересная увлекательная форма работы, которая поможет определить, насколько хорошо первоклассники освоили материал по теме «Фонетика», пробуждает у детей интерес к изучению русского языка. Задания интеллектуальной викторины предложены учащимся в тестовой форме. Место проведения – аудитории 1-х классов. Время выполнения задания в аудитории 40 мин.

3) Кинолекторий "Аз, буки – основа всей науки" для всех желающих.Кинолекторий – это одна из форм воспитательной работы, включающая просмотр и обсуждение фильма. Цель кинолектория «Аз, Буки – основа всей науки» -  приобщение обучающихся к истории возникновения письменности на Руси, формирование зрительской культуры. Кинолекторий формирует эстетический запрос – потребность в хорошем, серьёзном кино. Кинолекторий «Аз, Буки – основа всей науки» – это в первую очередь кино о создании кирилло-мефодиевской письменности, её роли в современном языке. В актовом зале на переменах в течение недели демонстрируются учебные и документальные фильмы, из истории русской письменности, о создателях славянской азбуки, об истории создания печатной книги, мультфильм о письменности на Руси. Место проведения – актовый зал школы. Подборку фильмов и краткие комментарии осуществляет школьный библиотекарь.

4) Урок окружающего мира в 4 классе по теме «Из книжной сокровищницы Древней Руси». Творческий проект по теме «Книга для детей. Азбука: кириллица и современный алфавит». Материал «Азбуки …» подготовлен основе альбома «Азбука для детей и их родителей», авторы Л.В.Климашевкий, О.А.Молчанова, 2013.

Азбука - первая учебная книга, которая попадает в руки ребенка. С нее начинается овладение грамотой. По ней дети учатся читать и писать. Обучающиеся 4 а и 4 б классов заинтересовались, как давно наши предки научились писать и читать, какие буквы они использовали, кто эти буквы придумал, изменились ли они от древности до наших дней. Ребята решили сделать проект. Выдвинули гипотезу, сформулировали цели.Для достижения поставленной цели изучили литературу по истории русской азбуки; определили, в чём уникальность азбуки; выполнили классификацию доступных современному школьнику вариантов азбуки; создали творческую работу «Азбука: кириллица и современный алфавит». Работа над проектом была познавательной и увлекательной. Нельзя забывать свои корни, историю и, в том числе, азбуку. Ведь русская азбука – уникальный памятник отечественной культуры. Приложение 3.

1. Урок-экскурсия (урок литературного чтения) "Листая вечные страницы" в церковную библиотеку Тогурского храма для обучающихся 3 а и 3 б классов.

Цель: знакомство ребят со старинными книгами, которые хранятся в библиотеке православного храма.

Есть такой дом на свете, в котором собраны путеводители по жизни. Дом этот, большой или маленький, но всегда удивительный, называется библиотека. Самая первая Тогурская библиотека находилась при церкви, построенной в 1818 году. История этой библиотеки печальна. 166 наименований изданий, в основном духовной тематики, были разграблены. Сегодня библиотека насчитывает несколько десятков книг. Самые древние датируются 17 веком.

6) Праздник "История письменности на Руси" (параллель 4-х классов) состоялся в актовом зале школы. Сценарий праздника включает в себя инсценирование, просмотр фрагментов исторических фильмов о Кирилле и Мефодии, чтение стихотворений, викторину. Учащимся предлагается вспомнить о наших истоках, о том, что русская культура наследует древние и великие традиции. Мероприятие несёт большой образовательный потенциал. Приложение 4.

7) Библиотечный урок. "Праздник православной книги" на базе МБУ "Библиотека" отдела обслуживания №7. В канун праздника «Православной книги» в сельской библиотеке состоялся праздник для третьеклассников с участием священнослужителя Тогурского прихода сцелью ознакомления детей с историей появления на Руси первой печатной книги и её создателем. Ребята, затаив дыхание, слушали выступление священника, брали в руки книги, которым 100, 200 и более лет. Литературно-музыкальная композиция с участием воспитанников воскресной школы, песни в исполнении сельских библиотекарей под аккомпанемент гитары сделали праздник незабываемым. В заключении ведущая поздравила всех с праздником православной книги и напомнила, что  «Книга - великий дар человеку от Бога. От того, какие книги мы читаем, зависит и то, какими будут наши идеалы, а значит - наше будущее. Приложение 5.

8)Школьная книжная выставка "Самое великое чудо на свете".

По результатам проведённых мероприятий созданы фото-видео отчёты. Информация о реализации проекта представлена на педагогическом совете школы.

На третьем, рефлексивно-аналитическом этапе, участники проекта (педагоги) проанализировали мероприятия проекта; опыт проведения был обобщён и распространён.

Целевые индикаторы и показатели программы

• положительная динамика участия в Проекте обучающихся школы;

• увеличение доли активных участников программных мероприятий;

• создание банка методических материалов;

• формирование благоприятного пространства для развития творчества, интеллектуальных способностей младших школьников;

• рост объема информации о проекте в СМИ, Интернете, на сайтах школы и Колпашевской епархии.

Ресурсное обеспечение

Материальные:

• Актовый зал и учебные кабинеты МБОУ «Тогурская СОШ», проекторы, компьютеры, интерактивные доски, музыкальный центр.

• Площадки социальных партнёров.

Кадровые:

• учителя начальных классов высшей категории,

• школьные и сельские библиотекари,

• священнослужители Колпашевской епархии,

• преподаватели воскресной школы Тогурского прихода.

Финансовые:

• Средства МБОУ «Тогурская СОШ»

Результаты реализации проекта

Качественные:

1. Мероприятия проекта повысили эмоциональный настрой, который способствует повышению интереса к изучению русского языка, позволил благополучателям удовлетворить потребности в речевом самосовершенствовании, осознать личностные ценности русского языка.

2. Участники проекта получили первоначальные навыки сотрудничества в процессе практической деятельности, в работе групп, реализовали свои интеллектуальные и творческие возможности.

3. Участники конкурса презентаций "Первоучители добра, вероучители народа" научились под руководством взрослых извлекать информацию из различных источников, создавать компьютерную презентацию, достаточно свободно излагать свои мысли в устной форме перед сверстниками.

4. Обучающиеся получили первоначальные знания в области истории русского языка.

В процессе разработки, проведения и анализа поведения комплексного мероприятия происходит изменения не только в личности воспитанника, меняются сами педагоги, причём не только в своей профессиональной деятельности, но и как личность.

Количественные:

1. В мероприятии "Весёлый диктант "Аз, Буки, Веди ..." приняли участие 99 обучающихся первых классов (100%).

2. В празднике "История письменности на Руси" участвовали обучающиеся 3 а и 3 б классов (49 человек - 100%), воспитанники воскресной школы при Тогурском приходе (6чел. - 50%), библиотекари сельской детской библиотеки, классные руководители, священнослужитель Тогурского храма Воскресения Христова, родители обучающихся.

3. В "Празднике православной книги" на базе МБУ "Библиотека" отдела обслуживания №7 приняли участие обучающиеся 3 а и 3 б классов (49 человек - 100%), воспитанники воскресной школы при Тогурском приходе (6 чел. - 50%), библиотекари сельской детской библиотеки, классные руководители, священнослужитель Тогурского храма Воскресения Христова, родители обучающихся.

4. Конкурс презентаций "Первоучители добра, вероучители народа" (параллель 4-х классов,3 а и 3 б) 116 человек – зрители, 20 человек активных участников, 10 человек – финалисты, 1 чел. (Жданов Михаил – победитель 2019 г. Приложение 6.)

5. Ученический проект «Книга для детей. Азбука: кириллица и современный алфавит», 10 человек активных участников (20% от числа обучающихся в параллели 4-х классов).

Проект реализован в МБОУ «Тогурская СОШ» и принял участие в 2019 году в международном конкурсе малых грантов «Православная инициатива» «Говорим по-русски».