Конспект урока по теме «Второе склонение имён существительных в единственном числе»

Урок русского языка в 5-м классе (индивидуальное обучение)

по Адаптированной образовательной программе для детей с умственной отсталостью

Урок разработан учителем МКОУ «Медведская СОШ» Струковой Татьяной Геннадьевной

Тема: Второе склонение имён существительных в единственном числе.

Цель:формирование умений сравнивать за ударными и безударными окончаниями существительных 2-го склонения.

Задачи:

• Научить применять алгоритм в распознавании склонения.

• развивать навык постановки падежного вопроса, для определения окончания

• воспитывать положительную мотивацию, трудолюбие

Оборудование: таблицы по определению рода и памятки для определения склонения.

Тип урока: изучение нового материала

Ход урока

1. Орг. момент

2. Сообщение темы и цель урока.

Вступительное слово учителя.

• Сегодня у нас будет необычный урок. 

• Какую часть речи мы изучаем?(Имя существительное)

Урок начнем с повторения (устная работа)

А) распредели по группам части речи. Игровой момент. Разложи слова, написанные на листках бумаги в бумажные корзинки.

Рисовать, рисунок,рисование, нарисованная.

Побелка, белить, беленная, белый.

Б) вспомни определение склонения. (памятка на доске: Изменение окончаний имен существительных по вопросам называется склонением )

В) назови, какие склонения ты знаешь?(1-е скл., 2-е скл., 3-е скл.) Выпишите имена существительные 2-го склонения. Укажите их род. Упр 382

Г) как определить род у имени существительного? (памятка на доске:

Д) Какие существительные относятся к 1-ому склонению?(Сущ. м.р. и ж.р. с окончаниями –а, -я.) Замени существительные 1-го склонения подходящим по смыслу существительным 2-го склонения. Укажите их род Упр. 383

1. Работа по новому материалу.

1. Работа по учебнику ( стр 148)

А) наблюдения (работа по таблице под упражнением 385 устно)

Б )теоретические сведения, знакомство с правилом на стр 149

В) выполни задания в рабочейтетради упражнение 388 Прочитай и проследи за изменениями окончаний существительногокорабль. Сравни

• Вывод: мы убеждаемся, что ударные и безударные окончания существительных 2-го склонения в одних и тех же падежах пишутся одинаково.

Физ.минутка

Яблоня в моем саду

Гнется низко по ветру.

Наклонилась вправо, влево-

Покачаться захотела.

Веки вниз и вверх качнула

И вперед их протянула.

А как стихнет ветерок,

Моя яблонька заснет.

1. Закрепление пройденного материала.

Выпиши из упражнения 388 существительноекорабльво всех падежах. Окончания выдели.

Вывод: Ударные и безударные окончания имен существительных 2-го склонения в одних и тех жуе падежах пишутся одинаково

1. Подведение итога. Оценивание. Домашняя работа. Упр 390.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/448575-konspekt-uroka-po-teme-vtoroe-sklonenie-imjon