Интерактивное занятие-путешествие по сказкам с играми и физминуткой

Тема: «ПУТЕШЕСТВИЕ ПО СКАЗКАМ».

Участники: обучающиеся 1-4 классов.

Форма - проведения: беседа-игра.

ЦЕЛЬ: Актуализация знаний детей о русских народных сказках.

ЗАДАЧИ:

Образовательные:

- приобщать детей к народной культуре - знанию сказок,

- обобщить знания детей о русских народных сказках, развивать умение узнавать сказки и их героев, развивать технику чтения.

Коррекционно-развивающие:

- развивать наблюдательность, умение сопоставлять, сравнивать, высказывать собственное суждение,

- формировать умение слушать другого ребенка, не перебивая,

- развивать у детей связную речь, расширять активный словарь,

- коррекция и развитие памяти, мышления, слухового восприятия.

Воспитательные:

- развивать коммуникативные навыки учащихся, руководствуясь принципами доверия, поддержки, творчества и успеха,

- воспитывать такие качества как умение играть, дружелюбие, честность в игре, справедливость.

- воспитывать интерес к русскому фольклору

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА: чтение русских народных сказок «Гуси-лебеди», «По щучьему веленью, «Лягушка-царевна», «Лисичка-сестричка и Серый волк», «Колобок», «Сестрица Аленушка и братец Иванушка» и др., изготовление поделок из подручных материалов, рисунки с детьми на тему «сказки», презентация «Путешествие по сказкам».

ОБОРУДОВАНИЕ: карта путешествия, иллюстрации к русским народным сказкам, звукозапись песни, фрагменты из сказок, конверт с сообщениями, жетоны, грамота победителю.

Ход занятия.

1.Эмоциональный настрой. Под музыку «В гостях у сказки» дети занимают свои места.

2.Организационный момент

На столе у воспитателя стоит шкатулка.

Воспитатель: "Ребята, посмотрите: у меня на столе стоит волшебная шкатулка. Вы хотите узнать, что в ней спрятано? Открыть его можно только человеку, который лучше всех знает русские народные сказки...

Давайте с вами вспомним название этих сказок (Ответы детей).

А сейчас я предлагаю вам отправиться в путешествие в страну русских народных сказок.

В этой стране вы будете читать, рассказывать, отвечать на вопросы, выполнять задания. За правильный ответ и активное участие каждый из вас получит жетон. Кто наберет большее количество жетонов и покажет лучшие знания русских народных сказок - откроет волшебный сундучок. Но прежде давайте вспомним правила поведения на занятии (Не выкрикиваем с места, поднимаем руку, сидим ровно и дослушиваем до конца)

3.БЕСЕДА

Воспитатель:Итак, друзья, отправляемся в путь

Ребенок: Мы очень любим игры,

Песни, загадки и пляски.

Но нет ничего интересней,

Чем наши волшебные сказки.

Воспитатель: Закрываем глаза, считаем до трех... (открываем доску с картой путешествия)

Остановка"Яблонька"

Мы попали в страну сказок - здесь растет яблонька.

- Послушайте отрывок и скажите - из какой он сказки? ( Ребенок читает отрывок из сказки "Хаврошечка ")

Она все сделала, что коровушка ей завещала: голодом голодала, мяса ее в рот не брала, косточки ее зарыла и каждый день в саду поливала.

И выросла из них яблонька, да какая! Яблочки на ней висят наливные, листья шумят золотые, веточки гнутся серебряные. Кто ни едет мимо — останавливается, кто проходит близко — заглядывается.

Растут на ней яблочки - загадки, давайте яблочки сорвем и ответим на вопросы, которые яблонька приготовила.

(Дети отвечают на вопросы, за правильные ответы получают жетоны)

- Кто в русских народных сказках самая хитрая и изворотливая?

- Что отпустил в прорубь герой из сказки "Лиса и волк"? (хвост)

- Из какого предмета журавль угощал лису? (из кувшина)

- Кто сломал теремок?" (медведь)

- Где живёт Баба Яга? (В избушке на курьих ножках).

- Сколько человек тянуло репку? (3)

Мы ответили на вопросы и можем идти дальше. По сказочным дорожкам мы будем идти пешком. ( Дети шагают на месте под музыку)

Встреча с лисой

Нас встречает лиса. У лисы в зубах конверт. Посмотрим, что в нем? В конверте - сообщения. Нам нужно определить, кто их отправил.

(Дети читают и отвечают)

• “Спасите, нас съел серый волк” (козлята)

• “ Очень расстроена. Нечаянно разбила яичко” (мышка)

• “Дорогие бабушка и дедушка, не волнуйтесь. Я придумала, как обмануть медведя. Скоро буду дома” (Маша)

• “Помогите, мой брат превратился в козленочка” (Алёнушка)

• “Безобразие, кто-то съел мою кашу и сломал мой стул” (медвежонок)

• “ Папа, моя стрела в болоте. Женюсь на лягушке” (Иван-царевич)

Мы справились с заданием и можем идти дальше. ( Дети шагают на месте)

4.Физминутка

( На дороге метла. Кто мог ее потерять? Звучит песня "Баба Яга"- под нее дети делают зарядку, повторяя движения за воспитателем.)

Остановка "Озеро"

Перед нами озеро. По озеру плавают гуси-лебеди. они приготовили для нас сложные задания - выполним их и тогда сможем идти дальше.

1. Сейчас вы увидите картинки из сказок. Определите, из какой они сказки?

(Я буду вам показывать иллюстрации, а вы назовите, к какой они сказке.)

2. Послушайте отрывок из сказки и скажите, как она называется?

Жили себе дед да баба.

Дед говорит бабе: «Ты, баба, пеки пироги, а я поеду за рыбой». Наловил рыбы и везёт домой целый воз.

Вот едет он и видит: лисичка свернулась калачиком и лежит на дороге. Дед слез с воза, подошёл к лисичке, а она не ворохнётся, лежит себе как мёртвая. «Вот будет подарок жене», — сказал дед, взял лисичку и положил на воз, а сам пошёл впереди.

("Лисичка-сестричка и серый волк")

Напекла она пирожков, достала большой-пребольшой короб и говорит медведю:

— Вот, смотри: я в этот короб положу пирожки, а ты отнеси их дедушке да бабушке. Да помни: короб по дороге не открывай, пирожки не вынимай. Я на дубок влезу, за тобой следить буду!

— Ладно, — отвечает медведь, — давай короб!

("Маша и медведь")

Только он сказал — появился каменный дворец с золотой крышей. Кругом — зеленый сад: цветы цветут и птицы поют. Марья-царевна с Емелей вошли во дворец, сели у окошечка.

— Емелюшка, а нельзя тебе красавчиком стать?

Тут Емеля недолго думал:

— По щучьему веленью,

По моему хотенью —

стать мне добрым молодцем, писаным красавцем...

И стал Емеля таким, что ни в сказке сказать, ни пером описать.

("По щучьему веленью")

На другой год говорит мужик медведю:

— Давай, Миша, опять вместе сеять.

— Давай, только теперь ты себе бери вершки, а мне отдавай корешки – уговаривается Миша.

(«Вершки и корешки»)

Ушел кот, а Петя-петушок в избушке все прибрал, пол чисто подмел, вскочил на жердочку — сидит, песни поет, кота ждет.

А лиса уж тут как тут. Опять уселась под окошком и запела:
Петушок, петушок,
Золотой гребешок,
Выгляни в окошко —
Дам тебе горошку.

(«Кот, петух и лиса»)

Девочка взяла самую большую ложку и похлебала из самой большой чашки; потом взяла среднюю ложку и похлебала из средней чашки; потом взяла маленькую ложечку и похлебала из синенькой чашечки; и Мишуткина похлебка ей показалась лучше всех.

(«Три медведя»)

Вышли братья на широкий отцовский двор, натянули свои тугие луки и выстрелили.

Пустил стрелу старший брат. Упала стрела на боярский двор, и подняла ее боярская дочь.

Пустил стрелу средний брат — полетела стрела к богатому купцу во двор. Подняла ее купеческая дочь.

Пустил стрелу Иван-царевич — полетела его стрела прямо в топкое болото, и подняла ее лягушка-квакушка…

(«Царевна-лягушка»)

Задания мы выполнили, идем дальше.

Остановка "Дворец"

Мы пришли в сказочный дворец.

В этом дворце находятся самые сложные вопросы:

-Какими словами обычно начинаются русские народные сказки?

(Жили - были)

-Какими словами обычно заканчиваются русские народные сказки?

(Тут и сказке конец, а кто слушал - молодец)

- Почему сказки называют народными? (ответы детей)

 -Корешки или вершки получил медведь от мужика, когда выкопал репу?
( Вершки)

- Птицы, которые унесли братца, в то время как сестрица загулялась-заигралась(Гуси-лебеди)

 -Вспомните, кто из героев сказки не уснул на травке и подглядывал за Хаврошечкой?(триглазка)

 -В сказке «Иван-царевич и серый волк» это называется «живой» и «мертвой»(вода)

-Какую рыбу выловил Емеля? (Щуку)

-Кому удалось прогнать Лису из Заюшкиной избушки? (Петуху)

-Кому принадлежит присказка: «битый небитого везёт»? (Лисе)

Сказки пришли к нам из глубокой древности. Народные сказки придумал народ и передавал их из уст в уста, из поколения в поколение.

-Поднимите руки, кто любит читать, слушать народные сказки?

- Почему вам нравятся русские народные сказки? (ответы детей)

В сказках совершаются самые невероятные чудеса. В сказках есть несуществующие герои (Кощей Бессмертный, Баба-Яга, леший), происходят чудеса (лягушка превращается в царевну, братец Иванушка в козленочка, ведра сами ходят.) В сказках животные и растения могут разговаривать, они часто помогают добрым людям. Добро в сказках всегда побеждает зло.

- А как вы думаете, зачем нам нужны сказки? Чему они учат? (Ответ детей)

Сказки учат быть умными и добрыми, честными и трудолюбивыми, дружными и смелыми. Они учат, как победить зло, ложь, коварство, никогда не терять веру в удачу, любить свою Родину и защищать слабых.

Воспитатель: Ребята все задания вы выполнили, на все вопросы ответили, а сейчас посчитаем жетоны и определим, у кого их больше...

Если у кого-то оказалось равное количество жетонов - дополнительные вопросы:

Послушайте задание «Салат из сказок».

- Отгадайте, какие сказки перепутались?

Выпил Иванушка водичку из копытца и превратился в козлёночка. Увидела Алёнушка и заплакала, а Иванушка говорит: «Не плачь Алёнушка, а помоги мне лучше: влезь ко мне в левое ухо вылезь из правого – вот и стану я снова человеком». (Перепутались сказки «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», «Хаврошечка».)

Сидит волк у проруби и приговаривает: «По щучьему велению, по моему хотению, ловись рыбка и большая и маленькая». Потяжелел хвост, стал волк его тянуть, никак не вытянет. Позвал волк бабку. Бабка за внучку, внучка за Жучку… (Перепутались сказки «Лисичка-сестричка и серый волк», «По щучьему велению», «Репка»).

Победитель открывает сундучок и раздает детям подарки.

Победителю вручается грамота «Знаток сказок»

5.Итог занятия

Вот и закончилось наше путешествие в мире Чудес и Волшебства. Благодаря вашим знаниям сказок, вашей дружбе мы смогли пройти этот путь. Но зато теперь вы сможете продолжить его сами, ведь сказочная тропинка бесконечна. Стоит вам открыть сборник русских народных сказок, и в путь!

(Показ книг с иллюстрациями)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/448846-konspekt-zanjatija-puteshestvie-po-skazkam