Викторина в подготовительной группе «Космос»

Викторина в подготовительной группе

«Космос»

Задачи:

Образовательные задачи:

- расширять представления детей о нашей Вселенной, о покорении космического пространства;

- формировать любознательность, познавательный интерес;

- формировать у детей интерес к чтению научно-познавательной литературы;

- изготовить макет Солнечной системы

Воспитательные задачи:

- воспитывать патриотические чувства, гордость за успехи своей страны,

- воспитывать такие качества личности, как смелость, решительность, отважность, умение самостоятельно принимать решение.

Развивающие задачи:

- развивать воображение, фантазию, образное мышление, речь.

- поощрять желание детей реализовывать тему космоса в игровой деятельности.

Предварительная работа:

- поощрять желание детей реализовывать тему космоса в игровой деятельности.

- создание определенной атмосферы в группе, обогащение предметно-развивающей среды

- создание атрибутов для организации сюжет но-ролевых игр

- рассказы, беседы с детьми о космическом пространстве

- чтение рассказов, статей из журналов, газет Ю. Нагибин «В школу», Т.А. Шорыгина «Звездочет и обезьянка Микки», рассказы из повести В.П. Бороздина «Звездолетчики»

- организация выставки книг, журналов о космосе

- заучивание стихотворений «Первый космонавт», «Мои путешествия», «Родная планета»

- конкурс загадок.

Ход мероприятия:

Воспитатель: Ребята, скажите, пожалуйста, какой праздник  отмечают  12 апреля  в нашей стране?

Воспитатель: Да, это день космонавтики, это праздник всех людей, которые участвуют в создании  космических ракет, а так же праздник  космонавтов. Уже очень  давно люди исследуют космические дали. И я предлагаю вам, ребята, совершить космическое путешествие, где потребуются ваши знания. Но так как нас очень много, предлагаю вам отправиться в путешествие на двух ракетах «Земляне» и «Марсиане», а для этого  поделиться на две команды (дети подходят к столу и делятся на две команды). Дети самостоятельно выбирают себе капитанов команд и рассаживаются за столами .

Воспитатель: Итак, внимание, за каждый правильный ответ участники  будут получать  космические звёздочки. У какой команды окажется большее количество звёздочек, та команда и станет победителем. Наше космическое путешествие начинается! И вот уже сейчас вам, ребята, понадобятся ваши знания .Начинаем!

1.Загадки.

1.На черный платок просыпано просо.

Пришёл петушок, а склевать – то непросто. (Небо, звезды, месяц)

2.Белые цветочки вечером расцветают,

А утром увядают.(Звезды)

3.Ни пера, ни крыла, а быстрее орла.

Только выпустит хвост, понесётся до звезд. (Комета)

4. Если ясной ночью выйдешь

Над собою ты увидишь ту дорогу

Днём она не видна. (Млечный путь)

5.Что за ковшик, если днем

Не найти его с огнём? (Созвездие Большая Медведица)

6. Чудо – птица, алый хвост,

Прилетела в стаю звёзд. (Ракета)

7. Ну-ка , кто из вас ответит:

Не огонь, а больно жжёт,

Не фонарь, а ярко светит,

И не пекарь, а печёт? (Солнце)

8.Объект есть во Вселенной
Коварный, не простой,
Он звезды пожирает
Как бутерброд с икрой.
Опасно незаметная
И глазом не видна,
Такая темно-темная (Черная дыра)

9.Специальный космический есть аппарат,
Сигналы на Землю он шлет всем подряд,
И как одинокий путник
Летит по орбите (Спутник)

10.Освещает ночью путь,
Звездам не дает заснуть.
Пусть все спят, ей не до сна,
В небе светит нам (Луна) 

Физминутка.

На луне жил звездочёт — («Смотрят» в телескоп)

Он планетам вёл учёт:(Показывать в небо рукой)

Меркурий — раз,(Описать круг руками)

Венера-два-с, (Хлопок)

Три — земля, четыре — Марс,(Присесть)

Пять — Юпитер, шесть — Сатурн,(Наклон вправо-влево)

Семь — Уран, восемь — Нептун, (Наклон вперёд, прогнуться назад)

Девять — дальше всех — Плутон, (Прыжок)

Кто не видит — выйди вон!(Развести руки в стороны)

Ну что, готовы к полёту?

2.Задание

1.Что находится в центре солнечной системы? ( Центральная звезда)

2. Почему нельзя смотреть прямо на солнце?(Опасно для зрения)

3. Какая по счету от Солнца наша планета? (3)

4. Какое значение имеет Солнце для жизни на земле? (Солнце дает Земле тепло и тепло, поддерживает жизнь на нашей планете)

5. Что общего в планетах? ( Планеты округлой формы)

6.Чем они различаются ? (Планеты разной величины)

7. На какой планете есть жизнь? (Земля)

8. Солнце – это звезда или планета? (Звезда)

9.Какие животные первые побывали в космосе? ( Белка и Стрелка)

10.Первый космонавт планеты? (Гагарин).

11.Каких российских космонавтов вы знаете?( Юрий Гагарин, Герман Алексей Титов) 

12..Как вы считаете , какими качествами должен обладать космонавт?

13.Самая большая планета Солнечной системы (Юпитер).

14. Кто первым вышел в открытый космос? (Леонов).

15. Источник жизни на земле? (Солнце).

16. Первая женщина-космонавт? (Терешкова).

17. У какой из планет есть кольца? (Сатурн).

18. Одежда космонавта ? (Скафандр).

19. Первый космонавт планеты? (Гагарин).

3.«Сложи картинку».

Командам предлагается сложить из разрезной картинки (8 частей) российского космонавта («Земляне») и американского астронавта («Марсиане»).    При подведении итогов этого конкурса учитывается скорость выполнения задания.

После проведения конкурсов подсчитываются полученные командами звёздочки и определяется победитель. Ребята получают «космические» подарки. Всем детям объявляется благодарность за интересное путешествие и демонстрацию своих знаний о космосе.

Воспитатель: Спасибо вам, ребята, за участие в этом интересном путешествии, а закончить его я хочу стихотворением:

Когда над Землею летит космонавт,

Глядят ему в след миллионы ребят.

Вечерней порою глядят в небеса,

Сияют, сияют ребячьи глаза.

И в них отражаются, ярко горят

Те звезды, к которым они полетят!

Мчатся ракеты к дальним мирам.

К подвигам сердце рвется.

Кто верит крылатым, как песня, мечтам,

Тот цели своей добьется!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/449184-viktorina-v-podgotovitelnoj-gruppe-kosmos