Внеклассное занятие для младших школьников «Я и мои друзья»

Внеклассное занятие для младших школьников «Я и мои друзья»

Цель: формировать у учащихся представление о дружбе как о важнейшей нравственной ценности.

Задачи:

Образовательная: учить навыкам конструктивного поведения в дружеских отношениях;

Развивающая: способствовать формированию внутреннего интонационного слуха, коммуникативных способностей, ассоциативного мышления, развитию дружеских отношений в классном коллективе;

Воспитательная: воспитывать чувство сопричастности друг к другу, понимание и уважение собственного достоинства.

Средства обучения: компьютер, проектор, интерактивная доска, презентация, карточки с заданиями.

Ход занятия.

I. Вводная часть

-Здравствуйте, ребята!

-Сегодня у нас с вами внеурочное занятия на интересную тему.

-Посмотрите какое огромное на доске сердце.

-Это наше сердце, готовое любить и помогать друг другу. Оно не простое, а волшебное.

-В это сердце – кармашек вы опустите сейчас «сердечки». На одной стороне сердечка написаны пожелания друзьям, классу. На другой – свои пожелания, т.е. себе пожелания. (слайд1).

-Приветствуют учителя.

- Слушают, анализируют.

II. Основная часть

- Интересно, о чём мы сегодня будем говорить?

- Кому знакома песня, можете подпевать.

Песня «Если с другом вышел в путь» Муз.В. Шаинского, сл. М. Танича.

- Вы догадались, о чём пойдет речь

- Тема нашего занятия «Я и мои друзья».

-Сегодня на занятии мы поразмышляем о том, что такое дружба, какими должны быть друзья, вы расскажите о своих лучших друзьях и почему вы с ними дружите.

-Какой может быть дружба?

-Друг и дружба - эти понятия тесно связаны между собой. Кто же такой друг? - Друг-это человек, который связан с кем-нибудь дружбой».

-Каким может быть друг?

-Работать мы с вами будем в командах. На команды вы разделились по собственному желанию. (слайд 2).

Команд у нас две:

1 команда. Исследователи!

2 команда. Эксперты!

-Начнем мы наш разговор с размышления о том, что же такое дружба и нужна ли она.

Учащиеся читают стихотворение «Дружба» - по ролям в масках.

– Что такое дружба? – спросила я у птицы.

– Это когда коршун летает вместе с синицей.

Спросила я у зверя: – Что такое дружба?

– Это когда зайцу лисы бояться не нужно.

А после спросила у девочки: – Дружба – что такое?

– Это что-то огромное, радостное, большое.

Это когда ребята все сразу, все вместе играют.

Это когда мальчишки девчонок не обижают.

Дружить должны все на свете: и звери, и птицы, и дети.

- Легко ли жить человеку без друзей?

-А с чего же начинается дружба?

-Верно, ребята, с улыбки. Об этом даже в песенке поется.

Звучит припев песни «От улыбки», можно пропеть вместе с детьми.

-А теперь послушайте стихотворение и скажите, можно этого героя назвать настоящим другом и почему? (Слайд 3).

Друг напомнил мне вчера,

Сколько делал мне добра:

Карандаш мне дал однажды,

(Я в тот день забыл пенал)

В стенгазете, чуть не в каждой,

Обо мне упоминал.

Я упал и весь промок-

Он мне высохнуть помог.

Он для милого дружка

Не жалел и пирожка:

Откусить мне дал когда-то,

А теперь представил счёт.

Не влечёт меня, ребята,

Больше к другу не влечёт.

-Сейчас немного отдохнём и выполним физкультминутку.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

1.Руки вверх, правую ногу назад на носок;

Руки вверх, левую ногу назад на носок.

2.Круговые движения плечевым суставом

3.Наклоны вправо-влево.

Задание №1 (слайд 4)

(На доске написано слово – ДРУГ)

На доске: ДРУГ – добрый, надёжный, преданный, заботливый, верный, умный

-Вы прекрасно справились с заданием, подобрали очень точные слова.

-Когда между людьми возникает взаимная привязанность друг к другу, желание быть рядом, помогать – тогда и начинается дружба.

Задание №2 (слайд 5-6)

1 команда – наши исследователи.

-Задание, которое они получат, называется: энциклопедия одного слова

Исследователи представляют своё задание по плану:

1.Лексическое значение слова “ДРУГ” (в толковом словаре).

2.Слова-родственники (однокоренные).

3.Слова-друзья (в словаре синонимов).

4.Слова-враги (в словаре антонимов).

5.Слово в русском фольклоре (в пословицах, загадках, скороговорках, песнях).

1. Маленькая дружба, (лучше большой ссоры)

2. Дружба как стекло:(разобьёшь, не сложишь)

3. Одежда хороша новая, (а друг старый)

4. Не имей сто рублей, (а имей сто друзей)

5. Гору разрушает ветер, людскую дружбу -(слово)

6. Сила птицы в крыльях, сила человека … (в дружбе)

7. Стол богат – тело полнеет, друзей много - (душа полнеет)

8. Человек без друга, что земля (без воды)

9. Жить без друзей, что есть пищу (без соли)

10. Человек без друзей, что дерево (без корней

2 команда – наши эксперты. (слайд 7)

Вашей команде нужно разобрать две ситуации и ответить на вопрос:

– Как поступили бы мы на месте героев и сделать выводы.

Наташа и Лена играли в мяч. Мяч покатился в лужу. Лена хотела достать мяч, но не удержалась на ногах, и сама упала в лужу. Наташа начала смеяться, а Лена горько заплакала.

Вопросы:

1. Можно ли девочек назвать настоящими подругами? Почему?2. Что можете посоветовать им? Света и Даша – подруги. Однажды в спортивных соревнованиях Света заняла первое место. Все ребята из класса были рады и стали её поздравлять. Одна Даша стояла в сторонке и сердито смотрела на Свету.

Вопросы:

1.Можно ли Дашу назвать подругой? Почему?

2.Что можно посоветовать Даше?

-Выступления каждой из групп.

Прочитайте. (8слайд).

Законы дружбы

1.Помогай другу (баловаться; кричать; в беде)

2.Умей с другом разделить (лень; радость; жадность)

3.Останови друга, если он (помогает старшим; делает что-то плохое; ухаживает за животными)

4.(обижай; не обманывай; обзывай) друга.

5.Относись к другу как (к игрушке; к себе; к шкафу)

-Если вы будете соблюдать эти правила, то станете настоящими друзьями. А это прекрасно! Теперь самое главное, чтобы они вами соблюдались.

-Слушают песню.

-Дети находят начало пословицы. Присоединяют окончание, объясняют смысл пословицы.-

Соединяют пословицы.

1. Маленькая дружба, (лучше большой ссоры)

2. Дружба как стекло:(разобьёшь, не сложишь)

3. Одежда хороша новая, (а друг старый)

4. Не имей сто рублей, (а имей сто друзей)

5. Гору разрушает ветер, людскую дружбу -(слово)

6. Сила птицы в крыльях, сила человека … (в дружбе)

7. Стол богат – тело полнеет, друзей много - (душа полнеет)

8. Человек без друга, что земля (без воды)

9. Жить без друзей, что есть пищу (без соли)

10. Человек без друзей, что дерево (без корней)

III. Заключительная часть

- О чем мы с вами говорил на занятии?

-Что вам больше всего понравилось на занятии?

-Какие трудности возникли?

- Просто или сложно сохранить крепкие дружеские отношения?

- А что значит «настоящий друг»?

-С каким настроением заканчиваете занятия?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/449674-vneklassnoe-zanjatie-dlja-mladshih-shkolnikov