- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Методические рекомендации к проведению образовательного веб-квеста «Легенды, сказы и предания писателей Южного Урала»
Цель данного квеста - мотивация школьников к изучению региональной литературы.
В рекомендациях дана ссылка на сам образовательный квест, описаны этапы квеста и критерии их оценивания. По данным методическим рекомендациям можно организовать и провести свой квест.
Веб-квест «Легенды, сказы и предания Южного Урала»
https://sites.google.com/view/uralslegends
Методические рекомендации.
Основными целями и задачами Образовательного квеста являются:
- реализация Концепции преподавания русского языка и литературы в Магнитогорске;
- популяризация творчества писателей Южного Урала;
- поиск путей внутренней мотивации для привлечения обучающихся 5-7 классов к изучению культурно-исторического наследия своего края;
- воспитание сознательного отношения к языку региональной литературы как явлению культуры, интереса и любви к родному слову;
- развитие навыков проектной деятельности;
- формирование коммуникативной компетентности через организацию форм совместной деятельности.
Образовательный квест проводится управлением образования администрации города Магнитогорска, МУ ДПО «ЦПКИМР» г. Магнитогорска, МОУ «Гимназия №18» города Магнитогорска.
Состав оргкомитета городского образовательного квеста «Легенды, сказы и предания писателей Южного Урала» в 2020-2021 учебном году
Авторы-разработчики:
Е.В. Воробьёва, учитель русского языка и литературы МОУ «Гимназия №18»;
Е.Н. Панкина, учитель русского языка и литературы МОУ «Гимназия №18»;
Т.В. Рудакова, учитель русского языка и литературы МОУ «СОШ №25».
Технический исполнитель, координатор сайта: Е.Н. Панкина, учитель русского языка и литературы МОУ «Гимназия №18»
Состав предметно-методической комиссии городского образовательного квеста
Участники: команды 5 – 7 классов (не более 6 человек). От школы 1 команда.
Руководителями команды могут быть учителя русского языка и литературы, информатики, библиотекари, классные руководители (не более 2 руководителей от школы).
Для участия в веб-квесте необходим аккаунт в Google (электронная почта в gmail.com)
Сроки: 11.01.2021 – 31.01.2021
11 – 14 января – приём заявок по электронной почте
14 января – рассылка установочного видеоматериала на адреса электронной почты руководителей
15 – 17 января – создание командами своих страниц на платформе https://ru.padlet.com/
18 – 30 января – прохождение этапов веб-квеста https://sites.google.com/view/uralslegends
31 – подведение итогов.
Этапы веб-квеста:
18.01 – 19.01 | Творчество Павла Петровича Бажова (работа на платформе LearningApps.org) |
20.01 – 21.01 | Творчество Серафимы Константиновны Власовой (работа на платформе LearningApps.org) |
22.01 – 23.01 | Легенды Нины Георгиевны Кондратковской (проведение акции «Читаем сказы вместе») |
24.01 – 25.01 | Творчество Юрия Георгиевича Подкорытова (работа на платформах по выбору: https://www.emaze.com/ru/ , https://vimeo.com/, https://www.powtoon.com/) |
26.01 – 28.01 | Буктрейлер |
29.01 | Рефлексия (https://wordart.com/, https://wordscloud.pythonanywhere.com/) |
30.01 – 31.01 | Подведение итогов |
Сайт содержит следующие страницы:
Главная страница
Визитка веб-квеста
Календарь веб-квеста
П.П.Бажов (+ подстраница «Бонусное задание 1»)
С.К.Власова
Н.Г. Кондратковская (+ подстраница «Бонусное задание 2»)
Ю.Г.Подкорытов
Буктрейлер
Итоги. Рефлексия
На сайте публикуются предварительные итоги (ссылка на оценки жюри), чтобы команды видели своё продвижение, это повышает конкуренцию и мотивацию к борьбе за призовые места.
Страницы этапов квеста открываются постепенно, чтобы команды получили задание, которое должны выполнить в срок. Чтобы получить задание этапа, нужно выполнить задание-подсказку. Бонусные задания (интерактивные игровые формы) даны для дополнительной мотивации школьников к изучению литературы. Открытые критерии оценивания позволяют командам и их руководителям выполнить работу в соответствии с нормами оценки жюри, выполнить рефлексию по итогам оценки этапа.
По итогам квеста проводится рефлексия: отзывы команд о квесте через облако слов.
ЭТАПЫ КВЕСТА:
1. БАЖОВ П.П.
Молодцы, вы решили все вопросы верно! Теперь вы знаете, как выглядит викторина. Прочитайте сказ П.П. Бажова "Золотой Волос" и создайте на сайте https://learningapps.org свою работу по данному произведению в любом формате (викторина, кроссворд, пазл, "Кто хочет стать миллионером?" и т.д.). Ссылку на созданную вами работу поместите на странице вашей команды. Желаем успехов!
Критерии оценивания | 2 балла | 1 балл | 0 баллов |
8 – 12 вопросов по сказу «Золотой волос» | Достаточное количество вопросов по заданному произведению | 5 – 7 вопросов по заданному произведению или вопросы поверхностные | Вопросов менее 5 или не по заданному произведению |
Использованы возможности сервиса: вставлены видео, гиперссылки, изображения | Полностью | Частично | Возможности сервиса не использованы |
Полнота раскрытия темы и информационная насыщенность работы | Полно | Частично | Не раскрыта |
За наличие ошибок снимается 1 балл | Минус 1 балл: работа содержит грамматические, речевые, орфографические и пунктуационные ошибки | В работе нет ошибок |
2. ВЛАСОВА С.К.
Молодцы! Теперь вы готовы к заданию по творчеству С.К. Власовой. Составьте такое же упражнение в https://learningapps.org/, взяв за основу легенды и сказы писательницы.
Критерии оценивания | 2 балла | 1 балл | 0 баллов |
10 – 15 вопросов по 2 – 3 легендам С.К.Власовой | Достаточное количество вопросов по 2 – 3 легендам | 5 – 9 вопросов по заданному произведению или вопросы по 1 легенде | Вопросов менее 5 или не по творчеству С.К.Власовой |
Использованы возможности сервиса: вставлены видео, гиперссылки, изображения | Полностью | Частично | Возможности сервиса не использованы |
Полнота раскрытия темы и информационная насыщенность работы | Полно | Частично | Не раскрыта |
За наличие ошибок снимается 1 балл | Минус 1 балл: работа содержит грамматические, речевые, орфографические и пунктуационные ошибки | В работе нет ошибок |
3. КОНДРАТКОВСКАЯ Н.Г.
Предлагаем вам провести акцию "Читаем сказы вместе" по легендам Н.Г. Кондратковской. Это могут быть различные мероприятия: лекции и доклады, музыкально-литературные композиции, литературные игры, выставки, встречи с интересными людьми. Творческий отчёт о проведённой акции в любых формах (коллаж, фото, видео, отзывы участников и т.д.) опубликуйте на своих страницах до 23.01.2021. Желаем удачи!
Критерии | 3 балла | 2 балл | 1 баллов |
Оригинальность и эстетичность представленной работы | Работа содержит разнообразные интересные формы (не менее 3) по заданной теме акции. Работа соответствует эстетическим требованиям | Стандартная работа, нет разнообразия форм, но соответствует эстетическим требованиям | Работа не соответствует теме акции и эстетическим требованиям |
Полнота и глубина раскрытия темы | Работа содержит репортаж любого вида, раскрывающий суть проведения акции | Работа содержит репортаж, но суть акции раскрыта поверхностно | Работа не раскрывает сути акции |
Разнообразие использования технических возможностей сервиса | Целесообразно использованы все технические возможности сервиса | Технические возможности сервиса использованы не полностью | Технические возможности сервиса не использованы |
Наличие ошибок | -1 балл: работа содержит грамматические, речевые, орфографические и пунктуационные ошибки | В работе нет ошибок |
4. ПОДКОРЫТОВ Ю.Г.
Прочитайте "Сказки из старинной шкатулки" Ю.Подкорытова.
Выберите понравившуюся вам легенду и оживите её: создайте интерактивную презентацию-диафильм с помощью сервисов https://www.emaze.com/ru/ , https://vimeo.com/, https://www.powtoon.com
Платформы https://www.emaze.com/ru/ , https://vimeo.com/, https://www.powtoon.com/
Инструкция к сервису Powtoon (часть 1)
Инструкция к сервису Powtoon (часть 2)
Инструкция к сервису Emaze
Инструкция к сервису FlipSnack
Инструкция к сервису Calameo
Критерии оценивания | 2 балла | 1 балл | 0 баллов |
Соответствие заданию | Работа по одной из сказок Ю.Г. Подкорытова является интерактивной презентацией/ диафильмом/ комиксом | Работа является простой презентацией по одной из сказок Ю.Г. Подкорытова | Работа не по сказке из сборника Ю.Г. Подкорытова |
Полнота и глубина творческой работы | Работа полная, осмысленная, интересная. Используются различные форматы представления информации (звук, графика и т.д.) | Работа недостаточно полная, поверхностная, или форматы представления информации однообразны. | Авторская идея работы непонятна |
Цветовое решение в оформлении презентации | Оригинальное цветовое решение, удачно выбранный шаблон для оформления презентации | Есть замечания по цветовому оформлению и выбранному шаблону презентации | Неудачное сочетание цветов, шаблон не соответствует общему замыслу работы |
Стиль публикации | Соблюден единый стиль. | Наблюдаются некоторые нарушения соблюдения стиля. | Стиль не соблюден. |
За наличие ошибок снимается до 2 баллов | -2 балла: работа содержит грамматические, речевые, орфографические и пунктуационные ошибки | -1 балл: работа содержит небольшие нарушения языковой грамотности | В работе нет ошибок
|
5. БУКТРЕЙЛЕР
Буктрейлер – это небольшой видеоролик, рассказывающий в произвольной художественной форме о какой-либо книге. Цель таких роликов – пропаганда чтения, привлечение внимание к книгам при помощи визуальных средств, характерных для трейлеров к кинофильмам. Как правило, продолжительность буктрейлера составляет не более 3 минут, так как это оптимальное время, чтобы удержать внимание зрителя. Большинство буктрейлеров выкладывается на популярные видеохостинги, что способствует их активному распространению в сети Интернет.
При создании буктрейлера важно внести интригу и выстроить сюжет таким образом, чтобы непременно читателю захотелось узнать, что же будет дальше. Поэтому к написанию сценария нужно подходить продуманно.
С чего начать? Нужно выбрать книгу для рекламы. Выберите сказ, легенду, предание уральского писателя, найдите то, что заинтересовало вас и может заинтересовать потенциального читателя. Придумайте оригинальную подачу, создайте оригинальный и эффектный образ этой истории, заинтригуйте зрителя, чтобы после просмотра вашего буктрейлера он побежал искать в библиотеке эту книгу! Успеха!
Критерии оценивания | Количество баллов (от 0 до 2) | |
1. | Информативность, полнота раскрытия темы |
|
2. | Оригинальность содержания и формы работы. Творческий подход к созданию буктрейлера |
|
3. | Техническая сложность исполнения работы. Соблюдение временного ограничения (до 3 минут) |
|
4. | Эстетика оформления и дизайн. Органичность сочетания видеоряда, звукового сопровождения и содержания сказа/ легенды/ предания |
|
5. | Эмоциональное воздействие на зрителя |
|
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/449870-metodicheskie-rekomendacii-k-provedeniju-obra
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы физического развития и воспитания школьников»
- «Формирование и развитие УУД обучающихся в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Трудное поведение обучающихся: особенности педагогической работы с нарушениями дисциплины»
- «Особенности социально-педагогической деятельности»
- «Организация доступной среды: обеспечение инклюзивного процесса для обучающихся с ОВЗ в соответствии с ФГОС»
- «Работа специалистов по сопровождению обучающихся с РАС»
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Педагогика и методика преподавания физики
- Педагогика дополнительного образования детей

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.