Урок по теме "Сложение десятичных дробей с одинаковыми знаменателями"

Урок закрепления знаний по теме "Сложение десятичных дробей с одинаковыми знаменателями " 7-й класс

Цель:Продолжить формирование умений и навыков в сложении десятичных дробей с одинаковыми знаменателями

Задачи:

Образовательные:

закрепить алгоритм сложения десятичных дробей с одинаковыми знаменателями;

совершенствовать вычислительные навыки в ходе решения примеров и задачи.

Коррекционно - развивающая: развивать и коррегировать познавательную деятельность, логическое мышление через работу с учебным текстом;

Воспитательная: воспитывать самооценку, самоконтроль, взаимоконтроль, положительную мотивацию к происходящему в стране, мире.

Тип урока: закрепления знаний.

Оборудование:компьютер, проектор, презентация.

На уроке используются информационно- коммуникативные технологии (на всех этапах урока): визуальная насыщенность учебного материала делает его ярким, убедительным, способствует лучшему его усвоению и запоминанию, активизирует познавательный интерес учащихся.

Элементы технологии личностно - ориентированного обучения позволяютучитывать индивидуальные особенности каждого ребенка, его интересы, уровень подготовленности.

Здоровьесберегающие технологии: при построении урока с учетом работоспособности учащихся, профилактика стрессов (работа в парах), частая смена деятельности, физкультминутка все этопозволяют сохранить здоровье учащихся.

Речевой материал: десятичная дробь, знаменатель.

- Какая у вас получилась первая буква?

-Придумайте слова на эту букву, связанную с олимпийскими играми.

- Прочитайте, какое слово получилось?

- Выставление оценок за выполнение теста.

- Итак, у нас получилось слово "сложение".

- Так какое же действие будем мы сегодня выполнять?

-Итак, тема урока "Сложение десятичных дробей с одинаковыми знаменателями.

Откройте ваши тетради и запишите число, классная работа.

- Обратите внимание на правописание слов «десятичных дробей», «знаменатель»

IV. Решение примеров

Откройте учебник стр. 226 № 762 – 1 столбик. ( Один у доски, остальные в тетради).

VI. Динамическая пауза.

Немного отдохнем….

- По данным силуэтам необходимо назвать олимпийские виды спорта.

VII. Решение задачи.

В масс- старте свободным стилем лыжники России заняли призовые места. Легков А. пробежал дистанцию за 2875,2 сек., Вылегжанин М. на 0.7 сек больше, чем Легков А.

Черноусов И. на 0,5 сек дольше, чем Вылегжанин М. Каков результат забега лыжника Черноусова И?

VIII. Самостоятельная работа по вариантам

-На слайде выведено верное решение самостоятельной работы.

-Проверьте и поставьте себе оценку.

-Повторим правило сложения десятичных дробей.

IX. Домашнее задание. По группам вычислите примеры.

. Каждому числу соответствует определенный цвет.

X. Итог урока.

Аргументация выставленных отметок, замечания по уроку, обсуждение допущенных ошибок и того, что необходимо для их коррекции. Объявление оценок.

.

Учащиеся настраиваются на урок.

- Зимние Олимпийские игры в Сочи

- Первое место.- Надо много тренироваться.

- « Главное – не победа, а участие»

- Спортивные соревнования проводятся по определённым правилам.

-Математические действия также выполняются по правилам.

Дети меняются тетрадками, выставляют отметки в оценочную таблицу

Записывают на листах десятичные дроби.

-Предполагаемый ответ. С

-Спорт, состязание, санки, спортивный зал.

- Сложение

Мы сегодня будем выполнять действие «сложение»

Выставление оценок.

-Фигурное катание Керлинг

- Хоккей Конькобежный спорт

- Биатлон

.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/45034-urok-po-teme-slozhenie-desjatichnyh-drobej-s-