- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- Особенности преподавания курса внеурочной деятельности в начальном общем образовании «Основы информационной культуры школьников: учимся быть убедительными и защищенными»
- Содержание и методика преподавания курсов «Безопасность жизнедеятельности» и «Начальная военная подготовка»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сказка как инструмент нравственного воспитания: партнерство с родителями в ДОУ
Сказка как средство духовно-нравственного воспитания дошкольников
Нравственное воспитание дошкольников - своеобразный стержень, вокруг которого строятся все остальные процессы развития и обучения. Как воспитывать ребенка, чтобы не упустить драгоценное время и заложить основы нравственности, которые впоследствии станут фундаментом для становления его личности и ориентирами на всю дальнейшую жизнь?
"Да зачем это нужно - читать сказки,
водить хороводы, играть в прятки,
в век-то современных технологий?"
может сказать взрослый человек.
"Сказка дает ребенку первое чувство
героического - чувства испытания,
опасности, призвания, усилия и
победы.
- Она учит его мужеству и верности;
- Она учит созерцать человеческую
судьбу, сложность мира.
В сказке народ сохранил свое страдание,
свой юмор и свою мудрость"
(И. А. Ильина)
Сказка - это социальная память народа.
Для ребенка немаловажен вопрос "Кто я? Откуда?
И какого рода, племени?".
Сказка погружает в яркий, красочный мир
этнической культуры, раскрывает бытовой уклад
жизни.
" У русского народа свои национальные
особенности, в том числе в морали и этике,
которые необходимо учитывать при воспитании"
(М. М. Сперанский)
Младший дошкольный возраст
Задачи - через сказочные образы формировать у детей нравственные убеждения, давать знания о простейших нравственных нормах;
Говори правду;
живи дружно;
помогай в беде, пожалей, посочувствуй.
Важно обращать внимание детей на то, как в сказках герои проявляют заботу о старших.
"Репка", "Колобок", "Теремок", "Волк и семеро козлят", "Заюшкина избушка", "Петух и бобовое зернышко", "Кот, петух и лиса", "Гуси-лебеди", "Бычок - черный бочок, белые копытца", "Лиса и заяц"
Вызвать интерес к русским традициям: помощь ближним, уважение к старшим. Воспитывать доброту, любовь друг к другу, окружающему миру, чувство ответственности за все, что нас окружает.
Формируя нравственные представления у ребенка через сказку мы обеспечиваем становление в будущем такой личности, которая будет сочетать в себе духовное богатство, истинные нравственные качества и нравственную чистоту.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/450776-skazka-kak-sredstvo-duhovno-nravstvennogo-vos
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе в соответствии с ФГОС»
- «Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования: структура и содержание»
- «Развитие естественно-научной грамотности обучающихся на уроках химии»
- «Теоретические основы логопедии и особенности работы учителя-логопеда с обучающимися с ОВЗ по ФГОС»
- «Основы профессиональной деятельности классного руководителя (куратора) с учётом требований ФГОС СПО»
- «Психология делового общения в образовательной организации»
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Комплексное обеспечение социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.