- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Работа вожатого детского лагеря: содержание, задачи и методы»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Методическая разработка «Письмо неизвестному солдату»
Письмо Неизвестному солдату.
Пишите письмо аккуратным, разборчивым почерком с одной стороны листа. Каждый пункт плана начинайте с нового абзаца.
План:
1) Приветствие. Знакомство.
Поздоровайтесь с Неизвестным солдатом, погибшим, защищая нашу землю, деревню Федоровское. Расскажите ему немного о себе: как вас зовут, в каком классе вы учитесь, где живете, чем увлекаетесь и т.д.
Здравствуй, Неизвестный солдат! Пишет тебе…
Вы не знаете, что это за человек, но попытайтесь предположить, каким он был. Молодой он или постарше? Учился или работал? Какие планы у него были, какие мечты? Хотел ли он идти на войну? Кто ждал его дома: родители, жена, дети? Что они чувствовали, когда он не вернулся с войны? Ищут ли они его?
Я не знаю, как тебя зовут, но думаю, что ты… Наверное, ты… Мне кажется, что ты…Возможно,…
2) Защита нашей земли, деревни Федоровское.
Предположите, как воевал этот солдат. Каким он был в бою? Как он погиб? Где это произошло?*
Мужественный, смелый, сильный духом, подвиг, неравный бой, героизм, стойкость
3) Благодарность. Мирная жизнь деревни.
Поблагодарите солдата за то, что он пожертвовал жизнью ради нашего мирного будущего. Опишите ему, какая сейчас у нас красивая деревня и как хорошо нам в ней жить.
4) Память.
Расскажите солдату о том, что мы, жители деревни Федоровское, не забудем его подвиг. Опишите, что мы делаем для того, чтобы память о войне не угасала, какие акции провели и планируем провести.
Праздник 9 мая, Парад Бессмертного пола, Книга памяти, встречи с ветеранами, военно-спортивная игра «Зарница», акция «Дерево победы» (посадка деревьев), акция «Гимн победы» (фестиваль песен о ВОВ), экскурсии в школьном музее.
5) Прощание.
Еще раз поблагодарите солдата за то, что он сделал, за его подвиг. Выразите сожаление о том, что он погиб. Заверьте его, что мы всегда будем о нем помнить. Попрощайтесь с солдатом. Подпишите письмо.
С уважением, Иванов Иван, 5 класс.
(последняя строчка письма, с красной строки)
*В деревне Федоровское на месте строящегося поселка «Счастье» были обнаружены останки 11 советских бойцов, а также оружие, патроны, предметы нехитрой походной утвари. Первое предположение: солдат накрыло мощным взрывом, когда они находились в окопе. Красноармейцы в полном боевом обмундировании, затворы взведены, к винтовкам прикреплены штык-ножи. Судя по всему, отряд готовился идти в атаку.
Судя по останкам, обмундированию и личным вещам погибших, находка относится к самому началу войны. Немецкие войска молниеносно наступали на Ленинград, советские держали каждый метр обороны.
Пока не удалось опознать ни одно тело: солдаты намеренно не заполняли личные жетоны, это считалось плохой приметой.
Телеканал «Звезда»
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/450789-metodicheskaja-razrabotka-pismo-neizvestnomu-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специфика преподавания учебного предмета «Основы социальной жизни» в контексте ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью»
- «Организация обучения физической культуре в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО от 2021 года»
- «Патологии речевого аппарата и нарушения речи»
- «Преподаватель-организатор ОБЖ: содержание профессиональной деятельности»
- «Методы и технологии преподавания русского языка и литературы в соответствии с ФГОС ООО от 2021 года»
- «Особенности обучения предмету «Литература» в условиях реализации ФГОС ООО в соответствии с изменениями 2024 года»
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.